Ашық сабақ "Б" дыбысы мен әріпі

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Балық-рыба

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Бүгінгі, ашық оқу іс-әрекетіміздің шаттық шеңберін ойынмен бастайық.

-Балалар, сендер ойын ойнағыларын келе ма?

-Иа.

Ендеше, қолымдағы допты мен бір балаға лақтырамын, сол бала менің қойған сұрағыма жауап беріп, кері лақтыру керек.

-Сауат ашу оқу іс-әрекетінде нені үйренеміз?

- Сауат ашу оқу іс-әрекетінде әріптер мен дыбыстарды үйренеміз.

-Әріп дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз дыбыстың таңбасы.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

- 2-ге

-Қандай-қандай болып бөлінеді?

- Дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс.

-Дауысты дыбыс қандай текшемен белгіленеді?

- Қызыл.

-Дауысыз дыбыс қандай текшемен белгіленеді?

-Көк.

-Дыбыс пен әріптің айырмашылығы неде?

-Дыбысты естиміз, айтамыз, бірақ көрмейміз. Ал әріпті көреміз, жазамыз, айтамыз, естиміз.

-Дауысты дыбыс қалай айтылады?

-Кедергісіз айтылады.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады?

-Кедергімен айтылады.

-Сауат ашу оқу іс-әрекетінде, сонымен біз нені үйренеміз?

- Сауат ашу оқу іс-әрекетінде әріптер мен дыбыстарды үйренеміз.

Оқушыларды топқа бөлу(дауысты және дауыссыз дыбыстар)

Балалар, бүгінгі ашық оқу іс-әрекетімізді бастамас бұрын, біз өткен әріптерімізді қайталап алайық. Ол үшін тақтаға назар аударамыз.(бейнефильм)

• Сәлеметсіздер ме балалар, мен Қаламқастың анасымын. Мен қызымның не үйреніп жатқанын көргім келіп, хабарласып отырмын. Балалар, сендер әріптерді білесіздер ме?

• Иа.

• «Сөз ойла, тез ойла» ойынын ойнағыларын келе ме?

• Иа.

• Ойында мен бір әріп көрсетемін, сендер сол әріпті атап, сол дыбыстан басталатын сөз ойлайсыздар. Ойлаған сөздеріне орысша-қазақша және ағылшынша аудармасын айтуларын керек.

• «А» әріпі (Алма, apple, яблоко)

• «Ә» әріпі ( Әже, Grandmother, Бабушка)

• «М» әріпі (мысық, Cat, Kошка)

• «Н» әріпі (нан, хлеб, bred)

• «О» әріпі (Орындық, стул, сһаіr)

Балалар, біз өткен әріптерімізді қалай үйренгенімізді көрсете алдық.

Шаттық шебері

« Ойлан тап»

Жаңа сабақ

-Балалар,бүгінгі сабағымыздың жаңа тақырыбымен танысамыз, ол үшін жаңа үйренетін дыбысымыз бен әріпімізді жұмбақ шешу арқылы табуымыз керек.

-Біз жұмбақ шеше аламыз ба?

-Иа.

-Ендеше, жұмбақты тыңдаймық.

- Жазу жазып жалықпаған

Жаза- жаза арықтаған. (Бор)

-Ақ сарайын талқандап

Шықты біреу талтаңдап. (Балапан)

-Теңіздей түбі терең

Сүңгіген жетер әрең. (Білім)

-Аспандағы көлеңке

Жерге суйын шашады. (Бұлт)

-Сайрайды бір талмайды

Әнші құс бал таңдайды. (Бұлбұл)

-Бор, балапан, білім, бұлбұл сөздерінің басында қандай әріп естіп тұрсыңдар?

-«Б» әріпі мен дыбысын естіп тұр екенбіз,ендеше, бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы: «Б» дыбысы мен әріпі.

-Қане, балалар, «Б» дыбысы мен әріпін айтып көрейікші.

-Ббббб

-Қалай айтылып тұр деп ойласыңдар?

-«Б» дыбысы мен әріпі екі ерін бір – біріне тиіп кедергіге ұшырап айтылып тұр.

-«Б» дыбысы мен әріпі қандай текшемен белгіленеді?

-Көк текшемен.

-

Сергіту сәті

1 минут

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

Сурет бойынша сұрақтар құрастыру.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.