К?ні: 18.11.15
П?ні: ?ліппе
Сынып: 1 Сынып жетекшісі: ?уанышева Ботак?з
Саба?ты? та?ырыбы
? дыбысы мен ?рпі
Саба?ты? ма?саты
? дыбысы ж?не оны? ?ріп та?басымен таныстыру. С?з ойлап табу, с?йлем ??рап айту?а да?дыландыру
О?ытуды? н?тижелері
? дыбысы ж?не оны? ?ріп та?басымен танысады. С?йлем ??рап айту?а да?дыланады.
Негізгі дерек-к?здер
Плакат, маркер, ба?алау пара?шасы, ?има ?а?аздар
Модульді? кіріктірілуі
О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уда?ы ?шін ба?алау, А?паратты?-коммуникативтік технологияларды о?ыту
Саба?ты? барысы
Саба? б?ліміні? кезе?дері
Уа?ыт
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Ба?алау
Ресурстар
к?рнекіліктер
Кіріспе
2 минут
2 минут
5 минут
І ?йымдастыру кезе?і: Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру
Кіріспе с?з: - Балалар, бізді? б?гінгі саба?ымыз еркше болма?. ?ане, ?здері? айты?даршы, б?гінгі саба? несімен ерекше? (Балаларды? жауабы)
- Д?рыс айтасы?дар, б?гін бізді? саба?ымыз?а ?она?тар келіп отыр. Бізді? б?л саба?ымыз?а келем деушілерге есігіміз ашы?, я?ни б?л – ашы? саба?. Олай болса «С?лем – с?зді? анасы» деген м?телді ескеріп,е? алдымен амандасып алайы? Сыныбымыз тап - таза борда дайын та?тада
Денемізді жина?тап Отырайы? парта?а
Сандар ар?ылы 4 топ?а б?лу.
«С?ра? ?ою ж?не ?айта с?ра? ?ою» ?дісі ар?ылы ?й тапсырмасын с?рау.
Дыбыс деген не? ?ріп деген не?
Буын неден ??ралады? С?зден не ??ралады?
І топ. Дауысты ж?не дауыссыз дыбыс дегеніміз не??андай дауысты дыбыстармен танысты?? Дауыссыз дыбыстар неше т?рге б?лінеді?
ІІ топ.?ата? дауыссыз дыбыс дегеніміз не??ата? дауыссыздарды ата.
ІІІ топ. ?я? дауыссыз дыбыс дегеніміз не? ?я? дауыссыздарды ата.
ІV топ. ?нді дауыссыз дыбыс дегеніміз не? ?нді дауыссыздарды ата.
- Біз ?ткен саба?та ?андай дыбыспен танысты?? - ? ?андай дыбыс?
- Ол с?зді? ?ай жерлерінде кездеседі?
«Ысты? орынды?»?дісін ?олдана отырып Б?пешім» ?ле?ін жат?а с?рау
Шатты? ше?берін ??рып, бір-бірлерне жылы тілектер айту ар?ылы сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыпт-ды
?уанамын менде, ?уанасы? сенде,
?уанайы? достарым! Арайлап ат?ан к?нге!
?стел ?стінен таратпа ?а?аздарды алып, орындарына жай?асып, топ?а б?лінеді.
(айтамыз, естиміз) ( жазамыз, к?реміз)
(?ріптен) (с?йлем).
А, о,і,е,ы,?,?,и,?
т, п,н,?,р,л,м,б,с,ш,?,к,д,ж,з,?,й
Т,п,с,ш,?,к,
?,д,б,ж,з
Р,л,м,н,?,у,й,
«Б?пешім» ?ле?ін жат?а айтып берген о?ушы?а с?ра? ?ояды.
Басбарма?ты к?терту ар?ылы формативі ба?алау
Таратпа ?а?аздар
Ба?алау пара?шасы
Жа?а саба?ты? таныстырылымы
Білу.
3 минут
Т?сіну
5 минут
«Ми?а шабуыл» ?дісі бойынша интербелсенді та?тадан бейне баян к?рсетіп, ба?ыттаушы с?ра?тар ?ою ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбымен таныстыру.
Ал, балалар, б?гін жа?а ?ріппен таныспас б?рын сендерге ж?мба? жасырайын. Егер сендер д?рыс шешсе?дер, б?гінгі ?тетін дыбыс шы?ады:
Жары?та со?ырмын
?ша алмай отырмын. ( ?кі ) ( слайдтан ?кіні? суреті)
Кітапта?ы ?кіні? суретімен танысу. ?кі суретін слайдтан к?рсетіп, о?ушылар?а ?кі ж?нінде т?сінік беру. ?кі туралы не білеміз?
?кі т?н ??сы, ?кі — негізінен орманды мекендеп, жемін к?біне т?нде аулайтын жырт?ыш ??с. Басы ?лкен, к?здері ба?ырай?ан, ?ауырсындары ж?мса?. ?ш?анда дыбыссыз ?анат ?а?атын ??с екен.
— С?зді? ?ай жерінде т?р? ?кі с?зін буын?а б?ле ?ойы?дар. ? — кі. (екі буын)
Баласын ертіп со?ынан,
С??гіп,ж?зіп,?йретті.
Су ж??пайтын тонына,
Кім білмейді...?(?йректі)
?йрек суретін к?рсетіп слайдтан, ?йрек ?й ??сы. Балалар, ?кі,?йрек деген с?зді? басында ?андай дыбысты естіп т?рмыз?
Д?рыс балалар, ? дыбысы екен.
Балалар, ?кі мен ?йректі? ?андай ??састы?ы бар екен, ?арайы?шы. (слайд)
К?н сал?ын т?скенде ??стар жылы жа??а ?шып кетеді.Себебі ?ыста жемдері азаяды.Сонды?танда ?ыстап ?алатын ??старымыз?а ?немі ?ам?орлы? жасап отыру ?ажет.?йткені ??стар-бізді? досымыз
??стар?а байланысты “халы? болжамдары” бар.
?йрек бір ая?ын к?теріп т?рса, аяз болады.
Жа?а саба?:Ендеше, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы: ?? дыбысы мен ?рпі (та?та?а та?ырыпты жазу)
?? деп дыбыстату. Хормен айту.
— ?алай дыбысталады?
— ?андай дыбыс?а жат?ызамыз?
— ? дыбысын айт?анда ерін, тіл ал?а созылады. Тілді? ?шы асты??ы тіске тиеді, иек к?теріледі.
— Дауысты, жі?ішке ?ыса?, еріндік дыбыс екенін айту.
? дыбысыны? ?рпін баспаша жазбаша т?рде таныстыру. ? дауысты дыбыс екені айтылады.? ?рпіні? кішкенесіні? ж?не бас ?рпіні? жазылу емлесін т?сіндіру.
Ойын «С?з ойла, тез ойла» Ортада?ы ?аламсап ?дісін ?олдана отырып (?аламсапты балалар?а бергенде ? дыбысы бар с?зді шапша? ойлап айтулары керек)
Берілген с?ра?тар?а жауап беріп, жа?а саба?ты? та?ырыбын ашты.
Ма?л?маттарды м??ият ты?дап, берілген тапсырманы ойлана отырып жауап береді.
(Балалар «?» деп жауап береді)
Басбарма?ты к?терту ар?ылы формативі ба?алау
Топты? ба?алау
Басбарма?ты к?терту ар?ылы формативі ба?алау
Ба?алау пара?шасы, интербелсенді та?та, бейне баян
О?улы?, ба?алау пара?шасы
Жа?а саба?ты ?олдану
?олдану
5 минут
Талдау
11 минут
Д?птермен ж?мыс
Ауада жазу .Та?тада жазу. ? дыбысыны? жазу элементтерін бастырып жазады. Бас, кіші ?ріптерін жазулары. ?демі, таза жазуларын ?ада?алау.
Осы ?ріпке ??сас ?андай ?ріппен танысты?? ? ?рпімен с?йкестігін ескерту.
??састы?ы: ?? – ?? екеуі де дауысты дыбыс
Айырмашылы?ы:? - жі?ішке дауысты дыбыс, ? -жуан дауысты дыбыс ж?не белінен сызыл?ан.
?н ??н ??ла?
?н к?н к?рек
«Аквариум» ?дісі бойынша ?арамен жазыл?ан с?здерді тізбектеп о?ып, с?здікпен ж?мыс жасату.
О?улы?пен ж?мыс. Тізбектеп о?ыту.
- О?ушылар ?з бетімен о?иды.
- ?р топтан бірнеше бала о?иды.
«Жигсо» ?дісі бойынша 4 топ?а 4 т?рлі тапсырма беру ар?ылы жа?а саба?ты? мазм?нын ме?герту.
І топ. ?ай дыбыстан басталады
ІІ топ.Ретімен орналастыр» ойыны. ?ріптерді ?з орнына ?ою:
ІІІ топ. Жо?ал?ан ?ріпті табу тапсырмасы
ІV топ. Берілген сурет пен с?здерді с?йкестендіру.
Берілген с?ра?тарды ?р топ ортада тал?ылап, орта? бір шешімге келіп жауап береді. Пікір алмасады.
?арамен жазыл?ан тізбектеп о?ып, жа?а с?здерді талдап, пікір алмасады.
?р топ ?здеріне берілген тапсырманы м??ият орындап, топ м?шелері ?з ?ызметтері бойынша келесі та?та?а іліп, ж?мыстарын ?ор?айды.
Басбарма?ты к?терту ар?ылы формативі ба?алау
Топты? ба?алау
Басбарма?ты к?терту ар?ылы формативі ба?алау
Топты? ба?алау
Басбарма?ты к?терту ар?ылы формативі ба?алау
Топты? ба?алау
Ба?алау пара?шасы
О?улы?, ба?алау пара?шасы, плакат, маркер
Жа?а саба?ты ?орытындылау
Жина?тау
5 минут
«Т?жырымдамалы? карта» ?дісі ар?ылы жа?а саба?ты ?орытындылау.
та?та?а екі о?ушы бормен ?йрек, ?кі с?зін жазады,талдайды
? - дауысты, ?ыса?, еріндік, жі?ішке ?- дауысты, ?ыса?, еріндік, жі?ішке
й - дауыссыз, ?нді к- дауыссыз, ?ата?
р - дауыссыз, ?нді і- дауысты, кыса?, езулік, жі?ішке
е - дауысты, ашы?, езулік, жi?iшке
к - дауыссыз, ?ата?
?орытындылау:
- Б?гін ?андай ?ріппен танысты??
- ? дыбысы ?андай дыбыс?
- ? дыбысы ?алай айтылады?
Ал?ан білімдерін ?олдана отырып,
пайдасы туралы айтады.
Басбарма?ты к?терту ар?ылы формативі ба?алау
Топты? ба?алау
Ба?алау пара?шасы
3
минут
Ба?алау. Ба?алау критерийлеріне с?йене отырып, топты? ба?алау ж?ргізу.
Ауызша ма?тау, мада?тау ж?не басбарма?ты к?теру ар?ылы формативті ба?алау
Ба?алау критерийлеріне с?йене отырып, топ басшысы топ м?шелерін ба?алайды.Ма?тау с?здері? естіп ынталанады.
Саба?ты? ?р кезе?інен кейін басбарма?тарын жо?ары, т?мен к?теру ар?ылы ынталаныды.
Басбарма?ты к?терту ар?ылы ба?алау
ба?алау пара?шасы
3 минут
Рефлексия. Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Деген с?ра?тар?а стикерге жауаптарын жаз?ызу.
Не білдім? Не білемін? Не білгім келеді? Деген с?ра?тар?а жауапты стикерге т?сіріп, рефлексия пара?ына леді.
Рефлексия пара?ы, стикер
1 мин
?йге тапсырма беру.
К?нделікке жазып алады.
К?нделік
