Ашы? саба? "?ор?ыт ата"

Cыныбы: 4-орыс

М??алімі: Кожахметова А.Т.

Саба?ты? та?ырыбы : ?ор?ыт ата.

Саба?ты? ма?саты: 1. ?ор?ыт ата ?мірбаянын еске т?сіру, а?ыз ??гімелерін білу,иа?ырыпты? идеясын ашу. О?ушыларды ?осымша материал іздене отырып, с?йлеу да?дыларын ?алыптастыру.

2. Логикалы? ойлау ?абілетін дамыту, та?дай білу, ойын арттыру.,

3. ?нер адамына, еліне, тарихына деген

с?йіспеншіліктерін арттыру.

К?рнекілік: МК, ?ор?ыт ата с?реті, а?ындарды? суреті.

Саба? барысы:

?йымдастыру кезе?і: О?ушылармен амандасып т?гендеп ?темін.

Кезекшіге с?з.

Ма?сатын айту. Б?гін біз саба?та ?ор?ыт ата туралы білгенімізді еске т?сіреміз, оны? кітабі, а?ыз ??гімелері туралы с?хбаттасамыз. Саба? сонында тест с?ра?тарына жауап бересі?дер.

Ал енді сыныпты екі топ?а б?лемін, жетон ар?ылы ба?алаймын. ?р бала ?зіне жетон жинау керек, ол ?шін барлы?тарын да ж?мыс жасау керек. ?ай топты? балалары к?п жетон жинаса, сол топ же?гені. Сыныпта ж?й дыбыспен ?обыз ?ні ойланып т?рады.

1 тапсырма. ?йге топты? атын ойлап келу берілді.

1 - топ « Достар» екен. 2 – топ «Білімділер» екен.

2 тапсырма. «?ор?ыт ?мірі» сайысы. Бейнефильм к?ру. ?ор?ыт ?мірінен с?ра?тар беріледі.

1 топ?а ---- ?ор?ыт нешінші ?асырда ?мір с?рген?

Ол ?андай аспапта ойна?ан?

2 топ?а ---- Ол ал?аш не жасады?

М??гілік нені а?сады?

Ол ?мір бойы не істеді?

?осымша: Ол ?мір бойы не істеді?

4 тапсырма. «А?ыз елінде» м?нда балалар ?ор?ыт ата туралы ?андай а?ыз ??гіме о?ыды соны ??гімелеп береді.

5 тасырма. «Шы?армашылы? ж?мыс» ?ор?ыт а?ыздарын ?алай елестетесі?дер соны суретке салып келу берілді. Балалар ?з суреттерін ?ор?айды.

6 тапсырма. «Кітап - білім б?ла?ы» деп аталады.

М?нда балалар ?ор?ыт ата кітабы туралы айтып береді. Бірнеше пікірледі мысал?а келтіреді.

7 тапсырма: «О?у да біл» сайысы.

Балалар біз жа?а ?ор?ыт ата кітабі туралы айтып ?ттік, онда к?птеген ?ле?, жыр бар дедік. Енді бірінші ??гімесі «Д?рсехан ?лы Б?хашжан туралы жыр»

Мына кестені сендер толы?тыуларды? керек.

Кейіпкерлер

Кім

Іс-?рекеттері

Д?ресхан

?кесі

Кедейлерді ?олда?ан т.б

8 тапсырма. Жарайсы?дар балалар енді кім ма?ан ?ор?ыт ата туралы ??гімелеп береді? (Монолог)

9 тапсырма. Балалар сендер ?алай ойлайсы?дар ?ор?ыт м??гілік ?мірді тапты ма? Сендер ?алай ойлайсындар м??г?л?к ?мір ол неде? (?нер) И?, д?рыс.

«Ма?ал – с?з м?йегі» деп аталады келесі сайыс. ?ай топ ?нер туралы к?п ма?ал біледі?

10 тапсырма. Сонымен мына тесті шешу ар?ылы саба?ты ?орытындылаймыз. Балалар тесті жазып, бір-біріні? д?птерлерін берілген жауап бойынша тексереді.

Ба?алау: Жетондарын жинап, санап, мада?тап ба?алап ?иемін. Осымен бізді? саба?ымыз ая?талды, сендерге к?п рахмет.

Сау болы?ыздар!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "?ор?ыт ата" »

(ашық сабақ)

Өткізген : Кожахметова А.Т.

2011

Сабақтың тақырыбы : Қорытынды сабақ. Қорқыт ата.

Сабақтың мақсаты: 1. Қорқыт ата өмірбаянын еске түсіру, аңыз әңгімелерін білу,иақырыптың идеясын ашу. Оқушыларды қосымша материал іздене отырып, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

2. Логикалық ойлау қабілетін дамыту, таңдай білу, ойын арттыру.,

3. Өнер адамына, еліне, тарихына деген

сүйіспеншіліктерін арттыру.

Көрнекілік: МК, Қорқыт ата сүреті, ақындардың суреті.

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасып түгендеп өтемін.

Кезекшіге сөз.

Мақсатын айту. Бүгін біз сабақта Қорқыт ата туралы білгенімізді еске түсіреміз, оның кітабі, аңыз әңгімелері туралы сұхбаттасамыз. Сабақ сонында тест сұрақтарына жауап бересіңдер.

Ал енді сыныпты екі топқа бөлемін, жетон арқылы бағалаймын. әр бала өзіне жетон жинау керек, ол үшін барлықтарын да жұмыс жасау керек. Қай топтың балалары көп жетон жинаса, сол топ жеңгені. Сыныпта жәй дыбыспен қобыз үні ойланып тұрады.

1 тапсырма. Үйге топтың атын ойлап келу берілді.

1 - топ « Достар» екен. 2 – топ «Білімділер» екен.

2 тапсырма. «Қорқыт өмірі» сайысы. Бейнефильм көру. Қорқыт өмірінен сұрақтар беріледі.

1 топқа ---- Қорқыт нешінші ғасырда өмір сүрген?

Ол қандай аспапта ойнаған?

2 топқа ---- Ол алғаш не жасады?

Мәңгілік нені аңсады?

Ол өмір бойы не істеді?

Қосымша: Ол өмір бойы не істеді?

4 тапсырма. «Аңыз елінде» мұнда балалар Қорқыт ата туралы қандай аңыз әңгіме оқыды соны әңгімелеп береді.

5 тасырма. «Шығармашылық жұмыс» Қорқыт аңыздарын қалай елестетесіңдер соны суретке салып келу берілді. Балалар өз суреттерін қорғайды.

6 тапсырма. «Кітап - білім бұлағы» деп аталады.

Мұнда балалар Қорқыт ата кітабы туралы айтып береді. Бірнеше пікірледі мысалға келтіреді.

7 тапсырма: «Оқу да біл» сайысы.

Балалар біз жаңа Қорқыт ата кітабі туралы айтып өттік, онда көптеген өлең, жыр бар дедік. Енді бірінші әңгімесі «Дәрсехан ұлы Бұхашжан туралы жыр»

Мына кестені сендер толықтыулардың керек.

Кейіпкерлер	Кім	Іс-әрекеттері
Дәресхан	Әкесі	Кедейлерді қолдаған т.б

8 тапсырма. Жарайсыңдар балалар енді кім маған Қорқыт ата туралы әңгімелеп береді? (Монолог)

9 тапсырма. Балалар сендер қалай ойлайсыңдар Қорқыт мәңгілік өмірді тапты ма? Сендер қалай ойлайсындар мәңгәләк өмір ол неде? (өнер) Иә, дұрыс.

«Мақал – сөз мәйегі» деп аталады келесі сайыс. Қай топ өнер туралы көп мақал біледі?

10 тапсырма. Сонымен мына тесті шешу арқылы сабақты қорытындылаймыз. Балалар тесті жазып, бір-бірінің дәптерлерін берілген жауап бойынша тексереді.

Бағалау: Жетондарын жинап, санап, мадақтап бағалап өиемін. Осымен біздің сабағымыз аяқталды, сендерге көп рахмет.

Сау болыңыздар!