Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті 1. Ұйымдастыру кезеңі: «Атамекен» өлеңін орындау 2. Бағалауды топ басшылары смайлик арқылы бағалап отырады. 4 немесе 5 смайлик алған оқушылар «5», 3 смайлик алғандар «4», ал одан төмен алғандар «3» деген баға алатыны ескертіледі. 3. Үй тапсырмасын тексеру. «Нұркен» өлеңін жатқа сұрау Барлығының сабаққа дайындығы «Бағдаршам» әдісі арқылы сұралады. Жаңа сабақ Ой шақыру. -Балалар, бұл бейнеролик кім туралы екен? Сендер батыр деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер? Қандай қазақ батырларын білесіңдер? Тұлғаны заман шығарады. Әрі сол уақытына сай қалыптастырады. Адам қабілеті қоғам қажетсінген күрделі жағдайды шешуге бейімделеді. Бұл өз кезеңінің тұлғаға жүктер міндеті. Неміс басқыншылығына қарсы Отан соғысы халқымыздан батырларды көп шығарды. Тіпті сол шақтағы қазақ жұртын бүтіндей батырлардан тұрады деуге де болғандай. Әлбетте, сол көп батырдың ішінде де дарасы, батырларға да батырлықтың өнегесін көрсететіндері болады.Сондай дарабоз батыр – Бауыржан батыр. «Мағынаны тану» І топ 1-бөлімді ІІ топ 2-бөлімді ІІІ топ 3-бөлімді әңгімелейді. ІҮ топ мәтіндегі таныс емес сөздерді түртіп алады. Сынып ішінде талқыланады. Сөздік жұмыс: деректі әңгіме - нақты болған оқиға фашизм - дүние жүзіне үстемдік орнату көксейтін басқыншы топ. біртуар - сирек туатын,ерекше адам шейт - қаза болу ,өлу Топтық жұмыс. Тапсырмалар: 1 –топ: «Өрмекші торы» әдісімен батырларды атау. 2- топ: постер: жоңғар шапқыншылығы мен Ұлы отан соғысы кезіндегі батырлар деп суреттерді екі топқа ажырату. 3- топ: Батыр сөзіне бестармақты өлең жазу. 4–топ: батырлар туралы мақал-мәтел жазу. Әр топ бір-бірін бармақпен бағалайды. Сабақты қорытындылау Мәтінде ел басынан өткізген қандай кезең туралы айтылған? (бейнесұрақ) Мәтінде аты аталған батыр кім? Ол туралы не білдің? Бауыржан жігіттерге не айтты? Мәтін ішінде қандай мақал-мәтелдер кездесті? Топтар арасындағы бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек» айту арқылы бағалау |