kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба? бастауыш сынып

Нажмите, чтобы узнать подробности

Та?ырыбы: Жала? ж?не жайылма с?йлемдер.

Ма?саты: 

Білімділік: Жала? ж?не жайылма с?йлемдер туралы т?сінік беру. Оларды ажырата білегу да?дыландыру.

Дамыту:  Ой ?рісін дамыту.

Т?рбиелеу: Т?рлаусыз м?шелер туралы т?сінігін жетілдіру.

Саба?ты? т?рі: Д?ст?рлі.

Саба?ты? типі:  Аралас саба?.

О?ыту ?дісі: Т?сіндіру, та?тамен ж?мыс, д?птермен ж?мыс, кітаппен ж?мыс, Венн диограммасы, семантикалы? карта,с?ра?-жауап, «с?з ??ру» ойыны, «Пирамида»,тест тапсырмасы,с?з ж?мба?.

П?наралы? байланыс: Математика,д?ниетану.

К?рнекіліктер: О?улы?,сурет, дид.материалдар, презентация.

Саба?ты? барысы:

1.?йымдастыру кезе?і: ?ане, партадан шы?амыз, т?п-т?зу т?рамыз. С?леметсі?дер ме.

2.Психологиялы? дайынды?.

Ма?сатымыз – білім алу,

Міндетіміз – е?бектену,

Е?бек етіп ж?мыла,

«5» - ке ?олды жеткізу.

Сендерге тере? білім, к?тері?кі к??іл-к?й тілеймін. Балалар б?гінгі саба?ымыз?а ?она?тар келіп отыр. «?она? аз отырып к?п сынайды» — деген ?аза?ты? ма?алы бар. Б?гінгі саба?та білімімізді к?рсетеміз.

3.?й ж?мысын с?рау.

76-жатты?у. ?ле?ді жат?а жаз.Со??ы екі с?йлемді с?йлем м?шелеріне талда.С?здерді? байланысын сызбамен к?рсет.

- ?ане, кім ?ле?ді жат?а айтады?

- енді, с?йлем м?шелеріне талда.

- жа?сы, ?ткен саба?тардан ал?ан білімдерімізді еске т?сірейік.

- с?йлем дегеніміз не? (С?йлем деп бір шама ойды білдіретін бір с?зді я бірнеше с?з тіркесін атаймыз.)

- с?йлем м?шелері дегеніміз не?(С?йлем ??рамында?ы на?ты с?ра??а жауап беріп т?р?ан толы? ма?ыналы с?здерді с?йлем м?шелері дейміз.)

- с?йлемні? ?андай м?шелері бар?(т?рлаулы ж?не т?рлаусыз)

- т?рлаулы м?шелерге не жатады?(бастауыш, баяндауыш)

- бастауыш дегеніміз не? (?имыл, іс-?рекет иесін білдіретін с?зді бастауыш дейді. Бастауыштар кім? кімдер? не? нелер? кімі? несі?)

- С?йлемде ?андай сызы?пен сызамыз?(С?йлемде бір сызы?пен сызамыз.)

- баяндауыш дегеніміз не? (Бастауышты? ісін, ?имылын білдіретін с?здерді баяндауыш дейді. Баяндауыш?а не істеді? не?ылды? ?айтты? деген с?ра?тар ?ойылады.)

- С?йлемде ?андай сызы?пен сызамыз?( С?йлемде екі сызы?пен сызамыз.)

- т?рлаусыз м?шелер дегеніміз не?(С?йлемдегі бастауыш, баяндауыштардан бас?а с?йлем м?шелерін т?рлаусыз м?шелер деп атайды. Олар?а ?андай? кімге? неге? нені? ?ашан? ?айда? т. б. с?ра?тар ?ойылады.)

- С?йлемде ?андай сызы?пен сызамыз?( С?йлемде ирек сызы?пен сызамыз.)

Жа?сы, ?ткен саба?тарды жа?сы ме?геріпсі?дер.

4. Жа?а саба?.

Жа?а саба?ымызды «с?з ??рау» ойынын ж?ргізуден бастайы?.

                К             Е                                           ?

С                                                                   С

                 І                                                            Т

Тамаша! Іске с?т деп жа?а саба?ымызды бастайы?.

Д?птерлері?е к?н ретін жазып, жа?сылы? пен жаманды? с?зін к?ркем жазайы?.

- жа?сылы? деген с?зді ?алай т?сіне?дер?

- жаманды? деген с?зді ?алай т?сінесі?дер?

Сонда біз ?немі жа?сылы? істеуіміз керек пе ?лде жаманды? істеуіміз керек пе?

Енді назарымызды та?та?а аударайы?.

Екеуі дос.                                        Екеуі жа?сы дос.

Балалар ойнады.                            Балалар  далада ойнады.

Аслан жазды.                                 Аслан к?ркем жазды.

С?йлемге синтаксистік талдау жасайы?. Орнымыздан о?имыз. ?андай айырмашылы? бай?ады?дар? Жа?сы, ендеше бастауыш пен баяндауыштан ??рал?ан с?йлемді біз жала? с?йлем дейміз. Ал т?рлаулы м?шелерден бас?а т?рлаусыз м?шелері де бар с?йлемді біз  жайылма с?йлем дейміз. Жала?, жайылма с?йлемдерді? ??састы?ы мен айырмашылы?ын Венн диограммасы ар?ылы салыстырып к?рейік.

-??састы?ы неде? Айырмашылы?ы неде?

Ережені о?ып талдау.

-Балалар, ережедегі ой бізді? т?жырымдамамыз?а с?йкес келе ме?

79-жатты?у?а назар аударайы?, мына с?здерді ?олданып, с?йлем ??рап, с?йлем м?шелеріне талдау керек. Екі о?ушы та?тада. ?ал?андарымыз д?птерде орындаймыз.  Бастаймыз! ??ра?ан жала?, жайылма с?йлемдері?ді тиісті пойыз вагондарына орналастыры?дар. Б?л с?йлемдерді? бір-бірінен ерекшелігі неде? Неге мына с?йлемді жала? с?йлем пойызына салды?, ал мына с?йлемдерді жайылма с?йлем пойызына салды??

?ркім ?з с?йлемдерін о?иды, талда?анын айтады.

К?н б?лттанды.

?ша? биікке к?терілді.

М??алім сынып?а кірді.

Т?н ?зарды.

Динара ?уанды.

81-жатты?у. Жала? с?йлемдерді о?ы. Оларды жайылма с?йлемге айналдырып жаз.(та?тада  4 о?ушы)

О?ушылар кездесті. Жолаушылар жа?ындады. ?стаз т?сіндірді. Айдын ?атысты.

Керекті с?здер: мектепте, сайыс?а, ?уежай?а, м?тінді.

82-жатты?у. Жай с?йлемдерді т?рлеріне ?арай с?йкесте?дер.

5.Сергіту с?ті

Терме диктант.

Мына м?тіннен жала? с?йлемдерді жазып ал.

                                            Жа?сылы? пен жаманды?

Екі дос кісі жолдастасып келе жатып, бір аю?а ?шырапты. Біріншісі ауру. Екіншісі мы?ты, жас жігіт, аюды к?рген со? б?л жігіт, ауру жолдасын тастап, ?зі бір ?лкен а?ашты? басына шы?ып кетті дейді. Ауру бай??с а?аш?а шы?у?а д?рмені жо?, жерге ??лады да созылып, ?лген кісі болды да жатты: есітуі бар еді, аю ?лген кісіге тимейді деп. Аю б?л жат?ан кісіні? ?асына келіп иіскелеп т?рды да, дыбысы білінбеген со? тастап ж?ніне кетті. М?нан со? мана?ы жолдасы а?аштан т?сіп, аурудан с?рапты:

 - Достым, аю ??ла?ы?а не сыбырлап кетті?

 Ауру айтты:

 - Аю ??ла?ыма а?ыл сыбырлады, екінші рет тар жерде жолдасын тастап ?ашатын достармен жолдас болма деді,- дейді.

О?ушылар жаз?ан с?йлемдерін о?иды.

- Не туралы айтыл?ан?

- Мы?ты жігітті? істегені д?рыс па?

- Сендер оны? орнында болса?дар не істер еді?дер?

Жа?сы, балалар, к?мекке з?ру адамды ешкашан к?мек бермей тыстамауымыз керек.

88-жатты?уда?ы ма?ал м?телдерді? ма?ынасын ашып, к?шіріп жаз.

1.Ел ??ла?ы – елу.

2.?стаздан ш?кірт озар.

3.К?ш – білімде.

4.Талапты ерге н?р жауар.

Семантикалы? карта

6.Бекіту:  86-жатты?у. Берілген сызба бойынша с?йлем ??рап жаз.

Марал о?ушы.

Марал жа?сы о?ушы.

Марал ?те жа?сы о?ушы.

7.?орытынды. Б?? ?дісі:

 «?она?ы?нан алтын алма, ал?ыс ал» дегендей б?гінгі саба?ымыз ая?талды

8. Ба?алау. Саба??а белсенді ?атыс?ан о?ушылар ба?аланады.

9.?й тапсырмасын беру: 83-жатты?у. Ребусты шеш. Шы??ан ма?алды? ма?ынасын т?сіндір.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? бастауыш сынып »

Тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлемдер.

Мақсаты:

Білімділік: Жалаң және жайылма сөйлемдер туралы түсінік беру. Оларды ажырата білегу дағдыландыру.

Дамыту: Ой өрісін дамыту.

Тәрбиелеу: Тұрлаусыз мүшелер туралы түсінігін жетілдіру.

Сабақтың түрі: Дәстүрлі.

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Оқыту әдісі: Түсіндіру, тақтамен жұмыс, дәптермен жұмыс, кітаппен жұмыс, Венн диограммасы, семантикалық карта,сұрақ-жауап, «сөз құру» ойыны, «Пирамида»,тест тапсырмасы,сөз жұмбақ.

Пәнаралық байланыс: Математика,дүниетану.

Көрнекіліктер: Оқулық,сурет, дид.материалдар, презентация.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі: Қане, партадан шығамыз, түп-түзу тұрамыз. Сәлеметсіңдер ме.

2.Психологиялық дайындық.

Мақсатымыз – білім алу,

Міндетіміз – еңбектену,

Еңбек етіп жұмыла,

«5» - ке қолды жеткізу.

Сендерге терең білім , көтеріңкі көңіл-күй тілеймін. Балалар бүгінгі сабағымызға қонақтар келіп отыр. «Қонақ аз отырып көп сынайды» — деген қазақтың мақалы бар. Бүгінгі сабақта білімімізді көрсетеміз.

3.Үй жұмысын сұрау.

76-жаттығу. Өлеңді жатқа жаз.Соңғы екі сөйлемді сөйлем мүшелеріне талда.Сөздердің байланысын сызбамен көрсет.

- қане, кім өлеңді жатқа айтады?

- енді, сөйлем мүшелеріне талда.

- жақсы, өткен сабақтардан алған білімдерімізді еске түсірейік.

- сөйлем дегеніміз не? (Сөйлем деп бір шама ойды білдіретін бір сөзді я бірнеше сөз тіркесін атаймыз.)

- сөйлем мүшелері дегеніміз не?(Сөйлем құрамындағы нақты сұраққа жауап беріп тұрған толық мағыналы сөздерді сөйлем мүшелері дейміз.)

- сөйлемнің қандай мүшелері бар?(тұрлаулы және тұрлаусыз)

- тұрлаулы мүшелерге не жатады?(бастауыш, баяндауыш)

- бастауыш дегеніміз не? (қимыл, іс-әрекет иесін білдіретін сөзді бастауыш дейді. Бастауыштар кім? кімдер? не? нелер? кімі? несі?)

- Сөйлемде қандай сызықпен сызамыз?(Сөйлемде бір сызықпен сызамыз.)

- баяндауыш дегеніміз не? (Бастауыштың ісін, қимылын білдіретін сөздерді баяндауыш дейді. Баяндауышқа не істеді? неғылды? қайтты? деген сұрақтар қойылады.)

- Сөйлемде қандай сызықпен сызамыз?( Сөйлемде екі сызықпен сызамыз.)

- тұрлаусыз мүшелер дегеніміз не?(Сөйлемдегі бастауыш, баяндауыштардан басқа сөйлем мүшелерін тұрлаусыз мүшелер деп атайды. Оларға қандай? кімге? неге? нені? қашан? қайда? т. б. сұрақтар қойылады.)

- Сөйлемде қандай сызықпен сызамыз?( Сөйлемде ирек сызықпен сызамыз.)

Жақсы, өткен сабақтарды жақсы меңгеріпсіңдер.

4. Жаңа сабақ.

Жаңа сабағымызды «сөз құрау» ойынын жүргізуден бастайық.

К Е Ә

С С

І Т

Тамаша! Іске сәт деп жаңа сабағымызды бастайық.

Дәптерлеріңе күн ретін жазып, жақсылық пен жамандық сөзін көркем жазайық.

- жақсылық деген сөзді қалай түсінеңдер?

- жамандық деген сөзді қалай түсінесіңдер?

Сонда біз үнемі жақсылық істеуіміз керек пе әлде жамандық істеуіміз керек пе?

Енді назарымызды тақтаға аударайық.

Екеуі дос. Екеуі жақсы дос.

Балалар ойнады. Балалар далада ойнады.

Аслан жазды. Аслан көркем жазды.

Сөйлемге синтаксистік талдау жасайық. Орнымыздан оқимыз. Қандай айырмашылық байқадыңдар? Жақсы, ендеше бастауыш пен баяндауыштан құралған сөйлемді біз жалаң сөйлем дейміз. Ал тұрлаулы мүшелерден басқа тұрлаусыз мүшелері де бар сөйлемді біз жайылма сөйлем дейміз. Жалаң, жайылма сөйлемдердің ұқсастығы мен айырмашылығын Венн диограммасы арқылы салыстырып көрейік.

-Ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде?

Ережені оқып талдау.

-Балалар, ережедегі ой біздің тұжырымдамамызға сәйкес келе ме?

79-жаттығуға назар аударайық, мына сөздерді қолданып, сөйлем құрап, сөйлем мүшелеріне талдау керек. Екі оқушы тақтада. Қалғандарымыз дәптерде орындаймыз. Бастаймыз! Құраған жалаң, жайылма сөйлемдеріңді тиісті пойыз вагондарына орналастырыңдар. Бұл сөйлемдердің бір-бірінен ерекшелігі неде? Неге мына сөйлемді жалаң сөйлем пойызына салдың, ал мына сөйлемдерді жайылма сөйлем пойызына салдың?

Әркім өз сөйлемдерін оқиды, талдағанын айтады.

Күн бұлттанды.

Ұшақ биікке көтерілді.

Мұғалім сыныпқа кірді.

Түн ұзарды.

Динара қуанды.

81-жаттығу. Жалаң сөйлемдерді оқы. Оларды жайылма сөйлемге айналдырып жаз.(тақтада 4 оқушы)

Оқушылар кездесті. Жолаушылар жақындады. Ұстаз түсіндірді. Айдын қатысты.

Керекті сөздер: мектепте, сайысқа, әуежайға, мәтінді.

82-жаттығу. Жай сөйлемдерді түрлеріне қарай сәйкестеңдер.

Жалаң сөйлем



Жайылма сөйлем

Ұшақ биікке көтерілді.

Айман мені кітапханада күтеді.

Күн жылынады.

Керек-жарақтың бәрі бар.

Әжем шұлық тоқыды.

Бау байланды.


5.Сергіту сәті

Терме диктант.

Мына мәтіннен жалаң сөйлемдерді жазып ал.

Жақсылық пен жамандық

Екі дос кісі жолдастасып келе жатып, бір аюға ұшырапты. Біріншісі ауру. Екіншісі мықты, жас жігіт, аюды көрген соң бұл жігіт, ауру жолдасын тастап, өзі бір үлкен ағаштың басына шығып кетті дейді. Ауру байғұс ағашқа шығуға дәрмені жоқ, жерге құлады да созылып, өлген кісі болды да жатты: есітуі бар еді, аю өлген кісіге тимейді деп. Аю бұл жатқан кісінің қасына келіп иіскелеп тұрды да, дыбысы білінбеген соң тастап жөніне кетті. Мұнан соң манағы жолдасы ағаштан түсіп, аурудан сұрапты:

- Достым, аю құлағыңа не сыбырлап кетті?

Ауру айтты:

- Аю құлағыма ақыл сыбырлады, екінші рет тар жерде жолдасын тастап қашатын достармен жолдас болма деді,- дейді.

Оқушылар жазған сөйлемдерін оқиды.

- Не туралы айтылған?

- Мықты жігіттің істегені дұрыс па?

- Сендер оның орнында болсаңдар не істер едіңдер?

Жақсы, балалар, көмекке зәру адамды ешкашан көмек бермей тыстамауымыз керек.

88-жаттығудағы мақал мәтелдердің мағынасын ашып, көшіріп жаз.

1.Ел құлағы – елу.

2.Ұстаздан шәкірт озар.

3.Күш – білімде.

4.Талапты ерге нұр жауар.

Семантикалық карта

Сөйлем мүшелері

Бастауыш

Баяндауыш

Тұрлаусыз мүше

Ел

+



құлағы



+

елу


+


Ұстаздан



+

шәкірт

+



озар


+


Күш

+



білімде


+


Талапты



+

ерге



+

нұр

+



жауар


+




6.Бекіту: 86-жаттығу. Берілген сызба бойынша сөйлем құрап жаз.





Марал оқушы.

Марал жақсы оқушы.

Марал өте жақсы оқушы.

7.Қорытынды. БҮҮ әдісі:

Білетінмін

Үйрендім

Үйренгім келеді

Сөйлем, сөйлем мүшелері, оның түрлері және анықтамалары.

Жалаң және жайылма сөйлемдерді білдім және оларды ажыратуға үйрендім.

Тұрлаусыз мүшелердің түрлерін білгім келеді.


«Қонағыңнан алтын алма, алғыс ал» дегендей бүгінгі сабағымыз аяқталды

8. Бағалау. Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады.

9.Үй тапсырмасын беру: 83-жаттығу. Ребусты шеш. Шыққан мақалдың мағынасын түсіндір.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ашы? саба? бастауыш сынып

Автор: Майлыбаева Жазира Багдатовна

Дата: 18.05.2015

Номер свидетельства: 213103

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Ана тілі п?нінен ашы? саба?. 1-сынып. Саба?ты? та?ырыбы: Е?бек "
    ["seo_title"] => string(66) "ana-tili-p-ninien-ashyk-sabak-1-synyp-sabak-tyn-tak-yryby-ien-biek"
    ["file_id"] => string(6) "204448"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1429651683"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(109) "Д?ниетану п?нінен ашы? саба?. 1-сынып. Саба?ты? та?ырыбы: К?ктем "
    ["seo_title"] => string(67) "duniietanu-p-ninien-ashyk-sabak-1-synyp-sabak-tyn-tak-yryby-koktiem"
    ["file_id"] => string(6) "211075"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431536149"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "?зін-?зітану п?нінен "Сіз деген-?деп, біз деген-к?мек" та?ырыбына арнал?ан ашы? саба?"
    ["seo_title"] => string(93) "ozin-ozitanu-p-ninien-siz-dieghien-diep-biz-dieghien-komiek-tak-yrybyna-arnalg-an-ashyk-sabak"
    ["file_id"] => string(6) "324992"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1462797849"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "?аза?  тілі  п?нінен  саба?  жоспары  2-сынып  "Сан    есім" "
    ["seo_title"] => string(53) "k-azak-tili-p-ninien-sabak-zhospary-2-synyp-san-iesim"
    ["file_id"] => string(6) "218301"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433756470"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "?аза? тілі аша? саба? 4- сынып?а"
    ["seo_title"] => string(27) "kazaktiliashaksabak4synypka"
    ["file_id"] => string(6) "294348"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455637243"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства