" Арман мен а?ыл"

" Арман мен а?ыл"

«Араласып кеткен о?и?алар» стратегиясы бойынша ж?мыс істеу ?шін ша?ындау м?тін та?дап алынады. М?тін бір бет ?а?аз?а жазылып, б?лімдер бойынша бірнеше б?лікке б?лініп ?ыр?ылады. Ол б?ліктер партаны? бетіне орындарын ауыстырып, араластырып жайылып ?ойылады. Мазм?ны жа?ынан ?рт?рлі м?тін беруге болады.

О?ушылар осы м?тінні? б?ліктерін о?ып, мазм?нына ?арай ретін тауып ??растырады. ?р топ?а ??ра?ан м?тініні? мазм?нын айт?ызу?а болады.

Ма?ынаны тану кезе?і

Содан кейін осы м?тінні? ?р б?лігіндегі негізгі ойды тауып, бір с?йлеммен жазу тапсырылады. ?р топты? жаз?анын ты?дай келе, ішінен біреуі та?дап алынып, та?та?а жазылады. Міне, осылайша м?тін жоспарын ??ру да?дыларын ?алыптастыру к?зделеді.

1-жатты?у ар?ылы ??гімелеу м?тінін ?алай ??растыру?а болатынын еске т?сіру керек. О?ушылар «Жайлауда?ы бір к?нім» та?ырыбында ??гімелеу м?тінін ??растырады.

«С?лтан Бейбарыс» м?тіні бойынша жасалатын ж?мысты «Автор?а с?ра? ?ою» стратегиясы ар?ылы ж?ргізуге болады. М?тін 3, 4 б?лімге б?лінеді. ?р б?лімді о?ып бол?аннан кейін, бір топ сол б?лімні? авторы болады да (?ай топ автор болатыны о?ып бол?аннан кейін айтылады), ?ал?ан топта?ы о?ушылар сол б?лім бойынша автор?а ?здеріні? с?ра?тарын ?ояды. «Автор» бол?ан топ м?тін бойынша берілген с?ра?тар?а жауап береді, ?иын с?здерге т?сінік береді. О?и?аны? ?рі ?арай ?алай жал?асатынын болжайды. Сол б?лімге та?ырып ?ояды. Ал екінші б?лімге бас?а топ автор болады. Ж?мыс осылай жал?асады. Авторларды? ?р б?лімге ?ой?ан та?ырыбы та?та?а жазылып отырады. Б?лімге ?ойыл?ан та?ырыптар негізінде м?тінні? жоспары ??рылады. М??алім ?зі та?дап ?келген м?тіндермен ?діс-т?сілдерді ?олдану ар?ылы ж?мыс істеуіне болады.

О?ушылар м?тінні? жоспары туралы толы? т?сінік ал?аннан кейін, 3-жатты?уда берілген жоспар бойынша м?тін ??рылады.

Ойтол?аныс

«??гімені бірлесе жазу» стратегиясы былай ж?зеге асырылады. ?рт?рлі та?ырып жазыл?ан бірнеше карточ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«" Арман мен а?ыл" »

Сабақтың тақырыбы: Арман мен ақыл.

Сабақтың мақсаты:

Білімдік: өлеңнің негізгі идеясын түсінуге жағдай жасау.

Дамытушылық: танымдық қабілетінің, ой-қиялының дамуына ықпал ету; сөйлеу тілін, сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік: еңбекті сүюге, білімге, өнерге құштар болуға тәрбиелеу.

Сабақтың кернекілігі: мамандыққа байланысты суреттер.

Сабақтың барысы:

I. Қызығушылықты ояту.

1. Ойын «Кімге не керек?»

күйші қару

актер ән

ұшқыш домбыра

әнші сахна

батыр ұшақ

2. «Осы аталған және басқа мамандың иелеріне ортақ не керек?» деген сұраққа әр топ өз жауаптарын береді.

II. Мағынаны тану.

Сенің арманың қандай?
«Арман мен ақыл» өлеңін іштей, түсініп оқып шығады.
Әр топқа тапсырма:

- Күйшіге сипаттама бер, атақты күйшілерді ата (қазіргі күйшілерді еске салу).

- Әнші туралы айт, әншілерді ата.

- Биші туралы айт, бишілерді ата.

- Батырлар туралы айт, батырларды ата.

- Ғалымдар туралы айт, білетін ғалымдарыңды ата.

- Өлеңде білім-ғылым туралы не айтылған?

- Өлеңнің «Арман мен ақыл» деп аталуы неліктен?

- Өнер, білім туралы мақал-мәтелдер айт.

- Өз туысқаның, ата-анаң қандай мамандың иелері?

- Өлеңді мәнерлеп оқы
Ш. Ойтолғаныс.

«Кім болам?» тақырыбына шығарма жазу

IV. Үйге тапсырма.

Өлеңді өз ойынан жалғастырып көру.

Сабақтың тақырыбы: Ақкөл жағасында.

Сабақтың мақсаты:

Білімдік: мәтіннің мағынасын түсінуге көмектесе отырып,

А. Байтұрсынұлы туралы түсінік беру.

Дамытушылық: танымдық, есте сақтау, ойлау, байланыстырып сөйлеу қабілеттерінің дамуына ықпал ету.

Тәрбиелік: білімді сүю, елжандылыққа, адамгершілікке баулу.

Сабақтың барысы:

I. Қызығушылықты ояту.

1. «Не өзгерді?» ойыны. Тақтаға киіз үй, бала, арба, балық, кітап суреттерін ретімен орналастыру. Балалар суреттің орналасу ретін естеріне сақтап алады. Содан соң көздерін жұмады. Балалар көзін ашып, орны ауыстырылған суретті табады.

2. Осы сөздер бойынша топқа бөлінеді.
II. Мағынаны тану.

1. Осы тірек суреттер арқылы мәтін мазмұнына болжау жүргізу.

2. 5 бөлікке бөлінген мәтінді оқушылар жұмыс топтарында жан-жақты талқылайды.

3. Түсініксіз сөздерді анықтап, пікір алмасады.

4. Отбасы топтарына келіп, мәтінді 1-2-3-4-5-ретпен әңгімелеп түсіндіреді.

5. Төмендегі тапсырмаларды мұғалім әр топқа бөліп береді.
Мәтіндегі жұмбақты көшіріп жазып, жатқа айтады.
Мәтін ішіндегі жаңылтпашты тауып жазады, жатқа айтады.
Ахмет Байтұрсынұлы мен балалардың сөздерін рөлге бөліп оқиды.

Мәтіндегі кісі аттарын теріп жаз, олар туралы не айтасың?

Мәтін мазмұнына сәйкес мақал-мәтелдер айт.

Әр топ өздері оқыған бөлімдерін реті бойынша әңгімелейді.

Ахмет Байтұрсынұлы кім?

Ахмет Байтұрсынұлы - (1873-1937) көрнекті ғалым, әдебиет зерттеушісі, дарынды аудармашы, үлкен ағартушы және бірқатар оқу құралдарының авторы. Қазіргі Торғай облысының Сарытүбек деген жерінде туылған.

III. Ой толғаныс.

Мәтінге сүйеніп, Ахмет Байтұрсынұлына мінездеме беріп көр.

IV. Үйге тапсырма.

А. Байтұрсынұлы туралы қосымша материалдар жинақтау.

III. Ой толғаныс.

Мәтінге сүйеніп, Ахмет Байтұрсынұлына мінездеме беріп көр.

IV. Үйге тапсырма.

А. Байтұрсынұлы туралы қосымша материалдар жинақтау.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
" Арман мен а?ыл"

Автор: Утепова Шолпан Кабылдиновна

Дата: 10.09.2015

Номер свидетельства: 229853

Похожие файлы

"Сенім-менің серігім"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) ""Сенім-менің серігім""
    ["seo_title"] => string(25) "sienim_mienin_sierighim_1"
    ["file_id"] => string(6) "387016"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486048704"
  }
}

"Арман-жар?ын болаша? бейнесі" саба? жоспары

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(78) ""Арман-жар?ын болаша? бейнесі" саба? жоспары"
    ["seo_title"] => string(42) "armanzharkynbolashakbieiniesisabakzhospary"
    ["file_id"] => string(6) "275322"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452538941"
  }
}

открытый урок на тему: Арман деген к?п белес – біріне шы?са?, бірі бар.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "открытый урок на тему:  Арман деген к?п белес – біріне шы?са?, бірі бар. "
    ["seo_title"] => string(75) "otkrytyi-urok-na-tiemu-arman-dieghien-kop-bielies-birinie-shyk-san-biri-bar"
    ["file_id"] => string(6) "166517"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422969916"
  }
}

?стазым мені?

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(24) "?стазым мені? "
    ["seo_title"] => string(15) "u-stazym-mienin"
    ["file_id"] => string(6) "147750"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1419484657"
  }
}

«Жалындап т?рып,?ртеніп кетсе?,жо? арман!»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "«Жалындап т?рып,?ртеніп кетсе?,жо? арман!» "
    ["seo_title"] => string(45) "zhalyndap-tu-ryp-ortienip-kietsien-zhok-arman"
    ["file_id"] => string(6) "171350"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1423666123"
  }
}

Просмотр содержимого документа «" Арман мен а?ыл" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«" Арман мен а?ыл" »