Арифметикалық амалдардың қасиеттері бойынша мәліметтер беру.
Арифметикалық амалдарды орындауға есептер шығару
Өз беттерінше шығармашылық жұмыс орындау
Сабақтың типі:
Аралас сабақ
Сабақтың әдісі:
Сұрақ-жауап, түсіндірмелі.
Күтілетін нәтиже
Оқушылардың назарын сабаққа ауады.Оқушылардың қызығушылығы оянады. Жаңа материалды меңгереді. Оқушылар бұл тапсырманы орындай отырып көбейтудің қасиеттерін пайдаланып есептер шығаруға дағдыланады.
Арифметикалық амалдарды жаттауды меңгереді. Әр түрлі көрнекіліктер пайдалана тақырыптар меңгертілді.
Оқыту құралдары:
Кестелер,Тірек сызбалар
Сабақтың барысы:
Мұғалімнің қызметі
Оқушының қызметі
I.Ұйымдастыру бөлімі:
Сәлеметсіздерме? Оқушылар .
Жарқырап күн де ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз. Мақсатымыз - білім алу, Міндетіміз - еңбектену Еңбектену арқылы “5 “- ке қолды жеткізу!
Отырыңыздар.
-амандасады.
-Орындарына отырады,
II . Үй тапсырмасын тексеру
-Үйгеберілген тапсырманы парта аралап тексеріп шығу.
Үйге не берілгенін айтады.Үй тапсырмасы оқылады.
III . Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды меңгерту
Мәнін есепте:
Көбейгіш
7
40
5
12
40
Көбейткіш
Роо 4 3333333
2
3
6
2
Көбейтіндінің мәні
120
160
Бөлін-гіш
160
200
24
150
49
Бөл-
гіш
4
3
2
5
Бөлін
дінің мәні
6
50
7
Көбейткіш
7
40
40
5
12
40
Көбейткіш
Роо 4 3333333
2
3
6
2
4
Көбейтін-дінің мәні
14
80
120
3 0
24
160
Бөлін-гіш
160
18
200
24
150
49
Бөл-
гіш
4
3
4
2
5
7
Бөлін
дінің мәні
40
6
50
12
30
7
IV.Жаңа материалды меңгерту
№2
№3
Сергіту сәті
№4
№6
V .Жаңа материалды бекіту
а)
a * b = b * a – көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті
ә)
(a + b) * с = а * с + b * c – көбейтудің үлестірілімдік қасиеті
б)
(a*b) * с = а * (b * c ) – көбейтудің терімділік қасиеті
Есепте
(190*5)*2
5*(630*4)
(7250*2)*5
(639*4)*5
(332*4)*5
200*(96*5)
(625*200)*5
(103*50)*4
А) Наубайханада нандарды тартпаларға салады. Бір тартпаға 6 батоннан 2 қатар сыяды. 14 тартпа қойылатын сүйретпеге неше батон сыяды?
.
Ә) Қоймадағы жәшіктердің әрқайсысына 16 килограммнан көкөніс салынған. Көкөніс қоймасының әр бөлігіне 12 жәшіктен 10 қатар сыяды. Көкөніс қоймасының әр бөлігінде неше килограмм көкөніс сақталған?
Шаршасаңдар, балалар,
Қолдарыңды созыңдар.
Саусақтармен ойнаңдар,
Қолдарыңды сермеңдер.
Денелерiң шынықсын,
Саналарың тынықсын.
Есептемей салыстыр. Тапсырманы орындауға арифметикалықамалдардың қандай қасиеті көмектесті?
7860*1500 ? 1500*7860
5879 * (2*500) ? 5879 * 800
(2368 * 5) * 4 ? 2368 * (5 * 5)
3489 + 700586 ? 700586 + 3490
(689 + 3689) * 150 ? 689 * 150 + 3689 * 150
21684 + (168954 + 3547) ? 3547 + (21684 + 168955)
А) Құс фермасында 17612 тауық бар, бұл үйректерге қарағанда 28 есе артық, ал қаздар үйректерге қарағанда 16 есе артық. Құс фермасында неше қаз бар?
Ә) Бір тауыққа күніне 100г жем қажет. 300 тауығы бар фермер бір жылға (365 күн) қанша жем даярлау керек?
Жаңа материалды бекіту мақсатымен оқушыларға сұрақтар қоямын:
Бүгін қандай тақырыппен таныстық?
-Көбейтудің ауыстырылымдық қасиеті қалай орындалады?
-Үлестірілімдік қасиеті ше?
-Терімділік қасиеті ше?
Оқушылар жаңа материалды мұқият тыңдайды. Түсінбегендерін сұрайды.
Оқушылар көбейтудің терімділік қасиетін пайдаланып есептерді шығарады.
(190*5)*2=190*(5*2)=190*10=1900
5*(630*4)=630*(5*4)=630*20=12600
(7250*2)*5=7250*(2*5)=7250*10=72500
(639*4)*5=639*(4*5)=639*20=12780
(332*4)*5=332*(4*5)=332*20=6640
200*(96*5)=96*(200*5)=96*1000=96000
(625*200)*5=625*(200*5)=625*1000=625000
(103*50)*4=103*(50*4)=103*200=20600
Бұл есепті көбейтудің терімділік қасиетін пайдаланып шығарады.
Үйрек – Х 16 есе а
