Алғашқы ұстаз сабақ жоспары

Бөлім:

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Әдебиеттік оқу

Сынып:

3

Сабақтың тақырыбы:

Алғашқы ұстаз

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.Жаңа білімді меңгереді.

Көптеген оқушылар:шығармашылық тапсырмаларға қатыса алады, оларды сәйкестендіре алады..

Кейбір оқушылар:берілген тапсырмалар бойынша ой қорыту жасай алады.

Құндылықтар:

Атақты тқлғалар

Сабақ барысы

Уақыты

Кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3 мин

Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу, түгендеу.

Психологиялық ахуал.

Қайырлы күн, досым!

Қайырлы күн болсын.

Бүгінгі күн біз үшін

Сәттілікке толсын!

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастырады.

Мақсаты:Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау.

Тиімділігі:Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл-күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Жарайсыңдар!

Презентация № 1-бет

5-10минут

5минут

5 минут

10минут

7 минут

Жаңа сабақ

Басы

Сабақтың ортасы

Соңы

Ой қозғау

Сөзжұмбақ шешу

1 Оқығанды көңiлге ... тоқылық.

2 Кел, ..., оқылық.

3 ..., балалар.

4 Шамнан ... жағылар.

5 ... көйлек үстіңде.

6 Қартайғанда мал ... .

«Кел, балалар, оқылық» өлеңін есіңе түсір. Оны жазған

кім?

Видео көрсету

Ыбырай Алтынсарин (шын аты — Ибраһим, 1841—1889) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері Ыбырай Алтынсарин қазақтың ағартушылық тарихында және ұлттық мектебінің қалыптасуында терең із қалдырды. 

Ол 1841 жылы қазіргі Қостанай облысының аумағында дүниеге келген.

Ғафу Қайырбеков (1928–1994) Қостанай облысы Жангелдин ауданындатуған. Оның «Дала қоңырауы» атты поэмасы бар. Онда Ы. Алтынсарин бейнесі

сипатталған.2. Өлеңді түсініп оқы.

Алғашқы қоңырау

Қағылды зор қоңырау, күмбiрледi,

Аралап айлық жердi, күндiк жердi.

Iлесiп сол қоңырау үнiменен

Қазақтың даласына бiлiм келдi.

Кiм қаққан, аты-жөнi кiм қоңыраушының,

Даланың дүбiрлеткен қойнау, шыңын!

Қалың ел, қара қазан, сары баланың

Қашанғы арын, қамын ойлаушы кiм?

Сол сұрақ қоңырауға қосып үнiн,

Бар қазақ аспанында ұшты бүгiн.

«Ыбырай!», «Ыбырай!» деген жалғыз есiм

Туған жер таза ауасын, құшты қырын.

Ғафу Қайырбеков

Кім алғыр? әдісі

І қатар:

Барлық оқушы зейін қояды. Тақтаға тірек сөздер жазылады. «Күмбірледі, айлық жер, күндік жер, ілесіп,білім келді»/ оқушылар өздері сөйлейді.

Мұғалім қорытындылайды. Қоңырау үнімен бірге білімді бабамыз алып келді.

ІІқатар:

Тірек сөздер:Кім қаққан,қойнауын,шыңын, дүбірлетті.

Ал кәне балалар, сонда қоңырауды кім қаққан екен? Қандай оймен қақты?

Ыбырай ата-бабаларымыз білімді, сауатты болсын деп қаққан екен.

ІІІ қатар:

Тірек сөздер:Бар қазақ, Ыбырай,құшты.

Ыбырай есімімен бірге қазақтың кең даласына білім келді. Еліміздің әр жерінен мектептер ашыла бастады.Қазақ балалары жаппай сауаттанды.Сол білімді ұрпақ арқылы қазақ армандаған тәуелсіздігіне қол жеткізді. Қазақ елін әлем таныды. Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс.

Сөздік жұмыс.

Қалың ел-халқы,елі, жұрты.

Қара қазан- отбасы, жанұясы.

Сары бала- ұрпағы.

Ойлан, тап! әдісі

Сәйкестендіру

Алғашқы ұстаз, ағартушы, жазушы-----

ақын

Өлең жазған адамды қалай атайды?---------Ғ.Қайырбеков

«Алғашқы қоңырау» өлеңін кім жазды?-----Ы.Алтынсарин

«Адасқан сөздер»

Қазақ алғаш даласына алып білім жарығын алып келген адам----------------Ы.Алтынсарин

Қазақ даласына алғаш білім жарығын алып келген адам---------Ы.Алтынсарин

«Ұйқасын тап!»

Арың,......, тіліңде

Ұмтыл оны......... .

Керекті сөздер: білуге, нәрің.

Сандықша

құпиясы:

І қатар: Мектеп туралы қандай өлең білесің?

ІІ қатар: Сен қоңырау үнін естігенде қандай сезімде боласың?

ІІІ қатар: Өз ұстазың туралы не айтасың?

.

Сөзжұмбақ шешеді.

Өлеңнің аторын атықтайды

Видео бойынша өз ойларын айтады.

Автормен танысады

Өлеңді тізбектей оқиды.

Әр қатарға берілген тапсырманы оқушылар мағынасын ашып айтады.

Өз беттерінше жұмыс.

Дәптерге сөздік жұмыс жазады.

Сергіту жаттығуын жасайды.

сәйкестендіреді.

Адасқан сөздерді жазады.

ұйқасын табады.

Әр қатардан бір оқушыдан келіп, сандықшаның құпия тапсырмасын алады. Оқушылар жауап береді.

Жарайсыңдар!

Қ.Б: қоңырау

Жарайсыңдар!

Тамаша!

Жарайсыңдар!

Дескриптор

• Алғашықы ұстаз,ағартушы жазушы адамды табады;

• Өлең жазған адамды қалай атайды;

• Алғашқы қоғырау өлеңінің авторын табады;

Бағалау критерийін ұсыну

Презентация № 2-3-бет

https://www.youtube.com/watch?v=cVZyjjCCen4&feature=youtu.be

Презентация №4 бет

Презентация №5-6 бет

Презентация №7 бет

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=qosEw-pFxFc

Презентация №9бет

Презентация №10-11 бет

Презентация №12бет

Кері байланыс

Рефлексия

Бағалау

Үй тапсырмасы

Алғашқы қоңырау өлеңін мәнерлеп оқу.

Әр оқушы өзінің бүгінгі сабақты қаншалықты түсінгенін кітаптар таңлдау арқылы қорытындылайды.

Жарайсыңдар!

Презентация № 13бет

Презентация №14 бет

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Барлығы:Барлық оқушылар:мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табуға ықпал етемін.

Көпшілігі:

Тапсырма түрлерін қатесіз, өз бетерінше дұрыс орындауларын қадағалаймын .

Кейбірі: мысалдар келтіре отырып, сөздік тапсырмаларды орындатып, сабаққа қорытынды, талдау жасау қабілеттерін жетілдіруге бағыттаймын.

Тапсырмалар оқушылардың қабілеттерін есепке алып жасалған. Әдіс- тәсілдері талапқа сай орындалған.Жекелеме тапсырма оқушылардың қабілет-деңгейлеріне сәйкес орындалды.

Ойын тапсырмалары арқылы оқушылар бір-біріне қолдау көрсетті.Критериалды бағалау оқу мақсатына сәйкес келеді.Қалыптастырушы бағалау оқуды қолдайды.Бағалау критерийлері қолданылды

Бағалау- оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

жұмыстар арқылы өзара бағалау және өздік бағалау қолданылады.

Әр кезеңде күн шуақтары арқылы бағалау жүргізіліп отырады.

Пәнаралық байланыс:

Сабақ барысында барлық оқушылардың сонымен қатар қолдауды қажет ететін оқушының денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуына мән беріледі.

Рефлексия