А?жайы?

А?жайы?

4- сынып

К?ні:

Саба?ты? та?ырыбы

А?жайы?. А.??дайбергенов

Ма?саты

Ту?ан жерге деген с?йіспеншілік ма?таныш сезімдерін ояту, т?рбиелеу.Шы?арманы? мазм?ны мен идеясын таныту.

К?тілетін н?тиже

А)Ел, жер, ?зен, к?лдерін білу ар?ылы ?семдікті т?сінеді.

?)Жайы? ?зеніні? орналас?ан жерін аны?тайды. М?тіндегі негізгі ойды аны?тап, д?лелдей алады.
Б) ?лкелеріндегі ?зен-к?лдер туралы аны?тап с?рап, тал?ылайды

Керекті жабды?тар

О?улы?, ж?мыс д?птері, ?алам, флипчарт, ?аза?станны? картасы

Саба?ты? ?дісі

«Конверт-с?ра?»,«Екі ж?лдыз, бір ?сыныс» ?дісі , «?ліпби» ?дісі,

Саба? барысы

Саба? кезе?дері

Уа?ыты

Минут

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

Кіріспе

- о?ушылармен амандасу;

- сыныпты т?гендеу;

- кезекшілік ?ызметін ?ада?алау;

- о?ушыларды? назарларын саба??а аудару. «Ысты? ала?ан» тренинг ?ткізу.

2. . «Конверт- с?ра?» ?дісі ар?ылы ?ткен саба?ты пысы?тау.

-м??аліммен с?лемдесу;

- кезекшілік ?ызметін ат?ару;

- саба??а зер салу.

Бір-біріне тілектерін айтады.

?ткен саба? бойынша ?ле? жолдарын айтып шы?ады.

Т?саукесер

«А?жайы?- дала еркесі» атты видео ролик к?рсету. ??гіме дебат бойынша ролик туралы ?з ойларын орта?а салады.

Автор туралы ассасация ??рып,т?сінік беру.

Видео ролик к?ріп, ?з ойларын орта?а салады.

Негізгі б?лім

О?ушыларды «Ту?ан жер» ?ле?іні? жолдары ар?ылы 3 топ?а б?лу.

«Жеке ж?мыс» О?улы?та?ы м?тінді т?сініп о?у.

«Топты? ж?мыс» о?ушылар?а тапсырма беріледі.

І топ: Жайы?ты сипаттау

ІІ топ: Жайы? ?зеніні? А?жайы? аталуы

ІІІ топ: Жайы? ?зеніні? ?згеріске ?шырауы

Д?птермен жазбаша ж?мыс.

С?здік ж?мысы.

3 топ?а б?лініп отырады.

Жеке ж?мыс. ?з беттерімен

«А?жайы?» м?тінін о?ып, танысады.

«Топты? ж?мыс» о?ушылар бір-бірімен ой б?ліседі, м?тінні?мазм?нын флипчарт?а бейнелеп т?сіреді.

(?р топты? ба?алаушылары топты? ?асына барып ж?мыстарын ба?ылау?а болады, еркін ?оз?алыста)

?рбір топты? жауаптарын ты?дап, екі ж?лдыз,бір ?сыныс береді.

?зек--?зен а?атын арна

Т?ны?ында- тере?інде

?орытыды

Кері байланыс. «?ліпби» ?дісі ар?ылы саба?ты ?орытындылау.О?ушыларды? пікірлерін ба?алау кретерийлері бойынша оларды ба?алау.

?йге тапсырма.

1.М?тінді т?сініп о?у.

2. ?з ?лке?дегі ?зен-к?лдер туралы сипаттап жаз.

?рбір о?ушы саба?тан ал?ан ?серін кері байланыс рефлексия пара?ын толтыру ар?ылы к?рсетеді. О?ушылар ?зара ба?алауына т?сініктеме береді. ?й тапсырмасын ты??ылы?ты жазып алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«А?жайы? »

4- сынып		Күні:
Сабақтың тақырыбы		Ақжайық. А.Құдайбергенов
Мақсаты		Туған жерге деген сүйіспеншілік мақтаныш сезімдерін ояту, тәрбиелеу.Шығарманың мазмұны мен идеясын таныту.
Күтілетін нәтиже		А)Ел, жер, өзен, көлдерін білу арқылы әсемдікті түсінеді. Ә)Жайық өзенінің орналасқан жерін анықтайды. Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, дәлелдей алады. Б) Өлкелеріндегі өзен-көлдер туралы анықтап сұрап, талқылайды
Керекті жабдықтар		Оқулық, жұмыс дәптері, қалам, флипчарт, Қазақстанның картасы
Сабақтың әдісі		«Конверт-сұрақ»,«Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі , «Әліпби» әдісі,
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері	Уақыты Минут		Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
Кіріспе	7		1. - оқушылармен амандасу; - сыныпты түгендеу; - кезекшілік қызметін қадағалау; - оқушылардың назарларын сабаққа аудару. «Ыстық алақан» тренинг өткізу. 2. . «Конверт- сұрақ» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау.	1. -мұғаліммен сәлемдесу; - кезекшілік қызметін атқару; - сабаққа зер салу. Бір-біріне тілектерін айтады. Өткен сабақ бойынша өлең жолдарын айтып шығады.
Тұсаукесер	10		«Ақжайық- дала еркесі» атты видео ролик көрсету. Әңгіме дебат бойынша ролик туралы өз ойларын ортаға салады. Автор туралы ассасация құрып,түсінік беру.	Видео ролик көріп, өз ойларын ортаға салады.
Негізгі бөлім	20		Оқушыларды «Туған жер» өлеңінің жолдары арқылы 3 топқа бөлу. «Жеке жұмыс» Оқулықтағы мәтінді түсініп оқу. «Топтық жұмыс» оқушыларға тапсырма беріледі. І топ: Жайықты сипаттау ІІ топ: Жайық өзенінің Ақжайық аталуы ІІІ топ: Жайық өзенінің өзгеріске ұшырауы Дәптермен жазбаша жұмыс. Сөздік жұмысы.	3 топқа бөлініп отырады. Жеке жұмыс. өз беттерімен «Ақжайық» мәтінін оқып, танысады. «Топтық жұмыс» оқушылар бір-бірімен ой бөліседі, мәтінніңмазмұнын флипчартқа бейнелеп түсіреді. (әр топтың бағалаушылары топтың қасына барып жұмыстарын бақылауға болады, еркін қозғалыста) Әрбір топтың жауаптарын тыңдап, екі жұлдыз,бір ұсыныс береді. Өзек--өзен ағатын арна Тұнығында- тереңінде
Қорытыды	8		Кері байланыс. «Әліпби» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.Оқушылардың пікірлерін бағалау кретерийлері бойынша оларды бағалау. Үйге тапсырма. 1.Мәтінді түсініп оқу. 2. Өз өлкеңдегі өзен-көлдер туралы сипаттап жаз.	Әрбір оқушы сабақтан алған әсерін кері байланыс рефлексия парағын толтыру арқылы көрсетеді. Оқушылар өзара бағалауына түсініктеме береді. Үй тапсырмасын тыңғылықты жазып алады.