Ағза мүшелері. Ағза мүшелерінің және оның қызметі

Мақсаты - Мәтіндегі ақынның шынайы суреттеу шеберлігін оқушы жүрегіне жеткізу, әңгіменің мазмұнын түсіндіру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ағза мүшелері. Ағза мүшелерінің және оның қызметі»

Пәннің аты:дүниетану	Уақыты:8.09.15	Кабинет:	Мұғалім:Түсіпбекова А
Сабақтың атауы	Ағза мүшелері.Ағза мүшелерінің және оның қызметі.
Мақсаты Күтілетін нәтиже	1. Мәтіндегі ақынның шынайы суреттеу шеберлігін оқушы жүрегіне жеткізу, әңгіменің мазмұнын түсіндіру. 2. Оқушының сөйлеу, мәнерлеп оқу қабілеттерін дамыту. Өздігінен жұмыс істеуге, оқығанынан қорытынды шығаруға үйрету. 3. Адамгершілікке, адалдыққа, еңбекті сүюге тәрбиелеу. Болжау, өз пікірлерін еркін айтуға, өз көзқарастарын дәлелдей білуге тәрбиелеу. Түрі. Ауызша сабақ - 2 Технология «БжС» Ауызша – 2 сабақ картасы
Психологиялық ахуал	Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз.		Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту Мағынаны тану Карта бойынша жұмыс жасау реті түсіндіріледі Тірек сөздерді іздеу Жады ҚҚС Тесттік жұмыс ТСҚ Көшбасшыға сөз Жылдамдық жаттықтыруы V -. бас, мойын, кеуде, қол, аяқ, ми, ағза. Жаңа сабақ Тақырып бойынша жаңа сабақты түсіндіру. Оқушыларды термин сөздер мен түсініктермен таныстырады. 2 кезең Оқушылардың субъектті іс - тәжірибесін өзектендіру Оқушылар мәтінді бір бет параққа 3 минуттық есеппен көңіл аударып оқып, оның ішінен тірек сөздерді табуы тиіс. Оқушылар мұғалімнің рұқсатымен тапқан тірек сөздерін айтады. Мұғалім ООМ белгілейді. Тіпті оқушы бір - ақ сөз тапса да, ол да бір белгілеу алады. Мұғалім барлық оқушылардың тірек сөзді табуына белсенділік танытады. Мұғалім тірек сөздер эталонын сабаққа дейін дайындап қояды. 3 кезең Қабылдауды ұйымдастыру Тірек сөздерімен жұмыс. Тірек сөздерге түсінік беру. Тақтаға тақырыпқа байланысты тірек сөздер берілген. бас, мойын, кеуде, қол, аяқ, ми, ағза. 4 кезең Ұғынуды ұйымдасыру Қарама - қарсы сұрақтар: Матрица бойынша барлық оқушылар сұралады. Пайызды анықтау. « -» алған оқушыларға көңіл бөлу. Қарама – қарсы сұрақтар: 1. Адамның дене мүшесі неше бөліктен тұрады? 2. Адамның ішкі мүшелеріне нелер жатады? 3. Ми қандай қызмет атқарады? 4. Адамның дене мүшесінің ішіндегі негізгісі не? 5. Ағза қалай жұмыс істейді? 6. Өкпе қай жерде орналасқан? 7. Ми адам дене мүшесінің қай жерінде орналасқан? 8. Бүйрек қандай қызмет атқарады? 9. ішек - қарын қандай қызмет атқарады? 10. Жүрек қай жерде орналасқан? 11. Жүрек қандай қызмет атқарады? 12. Қол - аяқ қандай қызмет атқарады? 13. Ағзаның қандай пайдасы бар? 14. Сымбатты, әдемі болып өсу үшін не қажет? 15. Көз қандай қызмет атқарады? 16. Адамда неше өкпе болады? 17. Адамда неше бүйрек болады? 18. Ішек - қарын таза болу үшін не істеу керек? 19. Денің сау болу үшін не істеу керек? 20. Тірі табиғатқа не жатады? 21. Өлі табиғатқа не жатады? 22. Жылдың неше мезгілі бар? 23. Табиғат нешеге бөлінеді? 24. Бір жылда неше ай бар? 25. Адам мен жануарлардың арасында қандай байланыс бар? 26. Спорттың қандай түрлерін білесің? 27. Спорттық ойындардың адам ағзасына қандай пайдасы бар? 28. «Табиғат - ана» дегенді қалай түсінесің? 29. Адам табиғаттан не үйренеді? 30. Қандай спорттық ойындарды білесің?
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?		Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	5 кезең Түсінудің біріншілік тексеруі Оқушылардың бірін - бірі тестілеуі. Оқушылар өткен тақырып бойынша тестілер құрастырады және орынға отырғызу матрицасы арқылы сұралады. Өзге оқушының сайт номерін айту арқылы жүзеге асырылады. Бірін бірі тестілеу нәтижесі бойынша белгі қою ережесі: 1. Тестіні шешетін оқушы дұрыс жауабы үшін ООМ қосу белгісін алады. 2. Тестіні шешетін оқушы дұрыс емес жауабы үшін ООМ алу белгісін алады. 3. Тест құраушы оқушы ООМ қосу белгісін алады егер де, ол қойған сұраққа дұрыс жауап алынбаса. 4. Тест құраушы оқушы ООМ алу белгісін алады егер де, ол қойған сұраққа дұрыс жауап алынса. 6 кезең Біріншілік бекітуді ұйымдастыру Тақырыптық сөздік қор. Мәтіннен сөздер жазу немесе мазмұнын жазу. 37 сөз. 1) Матрицаны толтыру 2) Ең көп сөз жазған оқушы сөздерін оқып береді. 3) ТСҚ - ның пайызы есептеледі. Түйсіну 4 - 5 белгі - 5 ұпай 3 белгі - 4 ұпай 2 белгі - 3 ұпай 1 белгі - 2 ұпай Қорытынды Сапа нормативі оқушылардың 63% 5 ұпайдан алуы тиіс
Үйге тапсырма	Мазмұндау		Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау		Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс			Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Ағза мүшелері. Ағза мүшелерінің және оның қызметі

Автор: Туспбекова Айман Кенбаевна

Дата: 23.11.2016

Номер свидетельства: 361753

Похожие файлы

?сімдік м?шелері ж?не оны? ?ызметі. Тамыр.

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "?сімдік м?шелері ж?не оны? ?ызметі. Тамыр. "
    ["seo_title"] => string(47) "osimdik-mushielieri-zh-nie-onyn-k-yzmieti-tamyr"
    ["file_id"] => string(6) "198036"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1428340122"
  }
}

Ашық сабақ "Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр."

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Ашық сабақ "Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр.""
    ["seo_title"] => string(59) "ashyk_sabak_osimdik_mushielieri_zh_nie_onyn_k_yzmieti_tamyr"
    ["file_id"] => string(6) "394807"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1487798505"
  }
}

?кпе ж?не оны? ?ызметі

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "?кпе ж?не оны? ?ызметі "
    ["seo_title"] => string(27) "okpie-zh-nie-onyn-k-yzmieti"
    ["file_id"] => string(6) "188058"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1426608171"
  }
}

Жануарлардың топтарын және олардың ғажайып түрлерін анықтау

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(112) "Жануарлардың топтарын және олардың ғажайып түрлерін анықтау"
    ["seo_title"] => string(66) "zhanuarlardyn_toptaryn_zh_nie_olardyn_g_azhaiyp_turlierin_anyk_tau"
    ["file_id"] => string(6) "456689"
    ["category_seo"] => string(9) "ekologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1518421098"
  }
}

Ашы? саба? "Асты? ?орытылу жолы ж?не асты? ?орытылып сі?уі"

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Ашы? саба? "Асты? ?орытылу жолы ж?не асты? ?орытылып сі?уі""
    ["seo_title"] => string(52) "ashyksabakastynkorytyluzholyzhnieastynkorytylypsinui"
    ["file_id"] => string(6) "259774"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448817962"
  }
}

Ағза мүшелері. Ағза мүшелерінің және оның қызметі

Просмотр содержимого документа «Ағза мүшелері. Ағза мүшелерінің және оның қызметі»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Ағза мүшелері. Ағза мүшелерінің және оның қызметі»