Алматы облысы, Панфилов ауданы
«Ават ортамектебі мектепке дейінгі
шағын орталығымен» коммуналдық
мемлекеттік мекемесі Бастауыш
сынып мұғалімі
Салиева Гулнара Зикиряқызы
Үзлүксиз билим беришниң дәсләпки басқучи - башланғуч.
Һазирқи күндә Жүмһурийитимиздә билимгә дегән тәләп көз қараш башқичә өзгәрди, заманға лайиқ йеңичә издинип ишләшни тәләп қилиду.Һәр бир устазниң оқутуш усули илғар методикиларға, тәжрибидә көрситилгән утуқларға йеқинлаштурулған болуши һажәт.
Оқуғучиларни билингвальлиқ тәсили билән оқутуш, чоңқур мәлумат елишиға алаһидә көңүл бөлүшимиз керәк. Башланғуч синипта билингвальлиқ тәсили оюн түрлири билән дәрис өтүш, бу- оқуғучиларниң активлиғини ашуриду, билимини мустәһкәмләйду,есида узақ сақлиниду. Жүргүзүлгән оюн түрлири балиларниң яш өзгичилигигә бағлиқ болуш керәк. Балиларниң психологиясигә қарап материаллар илғинип елиниду. Буму муәллимниң издинишигә бағлиқ. Синипта һәр хил балилар болиду, шуниң үчүн оқуғучиларниң қобул қилиш қабилийитигә қараш лазим.
Бу оқутушниң нәтижиси мән күткән нәтижидин жуқури дәрижидә көрсәтти.Оқуғучиларниң бу усулда издиниш арқилиқ, дәрискә болған қизиқиши ашиду,ғалибийәткә йетиду, келәчәктә керәк болиду.
Төвәндә 1-синип сават ечиш дәрислигидин «Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр» мавзуси бойичә өтүлгән дәрис көрситилгән.
Сават ечиш1-синип
Дәрисниң мавзуси:
Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр
Дәрисниң мәхсити:
1.Оқуғучиларға адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләр тонуштуруш.
Билингвальлиқ оқутуш тәсили арқилиқ билимини ашуруш.
Жүмлиләрни, сөзләрни, дурус түзүш оқушқа қизиқтуруш,
саватлиқ дурус йезишни үгитиш.
Сілтеме
Дәрислик, методикилик қолланмилар
Оқутуш нәтижиси:
Өз алдиға мәхсәт қоюшни билиду, өткән мавзулар бойичә алған билимини мустәһкәмләйду. Ойини әркин йәткүзиду.
Йеңи мавзуни мустәкәмләйду.
Асасий идеялар
Өзигә қоюлған тәләпни жавапкәрчилик билән сезиш.
Дәрисниң усули:
Диалог мейига һужум, топ билән, жүп билән, өз алдиға иш,соал –жавап,ой қозғаш.
Әхбарат көзлири
АКТ, схема
Дәрис 45 минут
Дәрис бөлүмлири
Муәллимниң иш-һәрикити
Оқуғучиниң иш-һәрикити
Дәрисниң усули
Дәсләпки рефлексия вақти
Топларға бөлүнүш
Өй тапшур мисини сораш
Өй тапшур мисини йәкүнләш
Мәхсәт қоюш:
Оқуғучиларға психологиялиқ әһвал орнитиш.
Әссалам,әзиз достлар,
Хуш қәдәм тәшрип қилипсиләр.
Диққәт билән зеһнимизни жәмләйли
Ана тили дәрисини башлайли
һәрип бойичә топқа бөлиниду
«Сән биләмсан?»оюни арқилиқ өткән мавзуни
- Баһар мәтинни оқутуш.
2. Схема бойичә иш
Топтастыру
Диалог- бойичә өй тапшурмисини йәкүнләш
3.Билимини пишиғдаш :
Чечилған сөзләрдинжүмлә қураштуриду
Адәм вә нәрсиләрниң намини билдүридиған сөзләрбилән тонушимиз.
1.Уюштуруш бөлими:
Психологиялиқ тәйярлиқ:
Әссалам,бүгүнки күн
Әссалам, меһманлар!
Тәбиәт у анимиз
Тәбиәт у атимиз
Тәбиәтни сөйимиз
Тәбиәтни қорғаймиз
Топқа бөлүнүш: һәрип, тавуш ( топ башчилирини сайлаш)
Топқаидисиниәскә чүшиш. Өткәнни әскә чүшириш:
- Мәтинни оқуйду
2.Тирәк схемини толтириду
Қушлар Дәл –дәрәқләр
Баһар
ямғурқурутетиз-ериқ
ишларқоңғузлар мәйрәмләр
түн қисқирап,гүлләр
күн узириду чечәкләйду
3.Билимини пишиғдаш :
Жүмлә қураштуриду
1.Дәл-дәрәқләр көкирип бих чиқарди.
2. Жәнуптин қушлар учуп кәлди.
топ билән
топ билән
топ билән
№ 1.Слайд.
Адәм вә нәрсиләрниң
сүрәтлири көрситилиду
Адәм вә нәрсиләрни атаңлар,
соал қойиңлар.
Адәм нәрсиләр
нами
Ким? Немә?
Кимләр?Немиләр?
соалларға оқуғучилар мисал кәлтүриду
Потиглот оюн
Адәмләр
Ана - ана-мама-mother
устаз-устаз-учитель- teacher
оқуғучилар-оқушылар-ученики-pupils
ашпәз-аспаз-повар-cook
учқуч-ұшқыш-летчик-pilot
Нәрсиләр
дәптәр- дәптер-тетрадь- copybook
китап-кітәп-книга-book
дәрәқләр- ағаштар-деревья-tree
гүлләр-гүлдер-цветы-flowers
қушлар-құстар-птицы-birds
Қаидә билән ишләш.
йеңи дәрисни яхши өзләштүрүш.
Қаидә оқуш, талқилитиш.
Оқуғучилар слайдтин
Адәм вә нәрсиләрниң нами тоғрилиқ әхбарат алиду.
Адәм вә нәрсиләрни атайду,
соал қойиду
Оқуғучилар өз ойлирини тоғрилиқ ейтип өтиду.
Оқуғучилар мисаллар кәлтүриду
Икки топтин икки оқуғучи өз чүшәнчилирини ейтиду.
Хор билән қайтилайду
Оқуғучилар оюнда 4 тилда сөзләрни қайтилайду
3-тилда Жүмлә ойлайду.
Қаидә билән тонушуш, жүп билән, топ билән талқилайду.
Өз алдиға иш
Топ билән иш
Топ билән иш
Топ билән иш
Йеңи мавзуни пишиғдаш.
Һөсни хәт
Һаваға йезиш, дәптәргә йезиш
Тахта билән иш
209- көнүкмә. Оқуңлар
Ким? Немә?
Соалға жавап беридиған сөзләрни тик қатарға айрип язиду.
Сәгәһлик минути (электронлуқ түри)
211- көнүкмә.Мәтинни оқуйду
Чүшәнгинини сөзләйду.
Һаваға йезиш, дәптәргә йезиш
Һөсни хәт
Сөзләрни оқуйдутик қатарға бөлүп язиду
Сәгәһлик минути
Мәтинни оқуйду.
Мәзмунини сөзләйду.
Өз алдиға иш
Топ билән иш
Йеңи дәрисни йәкүнләш
«Ким чапсан?» оюни
Ким?Кимләр?
Немә?Немиләр
1.Сөзләрни язиду
2. Оқуйду, қорғайду.
Ким?Кимләр?
Немә?Немиләр
Һәр бир топ өзигә берилган тапшурмини орунлайду. Оқуғучилар бир-бирини тәкшүрәйду.
1.Сөзләрни язиду
2. Оқуйду, қорғайду
Топ билән иш
Өйгә тапшурма
210- көнүкмә.
Оқуғучилар өз алдиға соалға жавап йезип келиду.
Өз алдиға иш
Дәрис беришида
оқуғучи көз қариши
Баһалаш
Өз-өзини, топни баһалаш
Мадақтау
Топ башчилири баһалайду: юлтузчиларни санайду
хуласә, өз ишлириға баһа бериш.
Бир-бирини баһалаш, топни баһалаш
Анализ, синтез, хуласиләш.
Рефлексия
Дәрис ахирида алған рефлексиядин оқуғучиларниң ойлирини, дәристин алған тәсирати тоғрисида билдим.
Оқуғучилар дәристин алған тәсиратини йезип, смайликқа илди.
1.Уюштуруш бөлими:
Қушлар Дәл –дәрәқләр
ямғур қурут етиз-ериқ 
Адәм нәрсиләр
