1)Сәлемдесу; 2) оқушыларды түгендеу; 3) Психологиялық дайындық 1, 2, 3 – сынып іші тып-тыныш, Жалқаулықты тастаймыз, Сабақты біз бастаймыз. 4) Оқулықтың № 5 тапсырмасы бойынша өздерінің болжамдарын ұсынады.
1.Практикалық жұмыс. - Заттарды санау 2. «Бір немесе екі» ойыны Заттық суреттерді көрсету. Мысалы: 2 гүл, 2 доп, 1 құс т.с.с. Ал оқушылар қанша зат болса, сонша кеспе цифрды көрсетеді.
1.Тақтада жұмыс Тақтаға 1 қызыл және 1 көк үшбұрыш ілу. «Үшбұрыштар енді нешеу болды?» Үшбұрыштардың жанына 2 цифры жазылған карточканы қой. Екі үшбұрыш қалай шықты? Төменгі қатарға жоғары қатарда неше үшбұрыш болса, сонша сары дөңгелек қой. Сен неше дөңгелек қойдың? Неліктен? Енді бір дөңгелекті алып қой. Сен не байқадың? Неше дөңгелек қалды? Қорытындыны оқушылар өз беттерінше орындайды: 1 + 1 = 2 және 2 – 1 = 1
2.Практикалық жұмыс Тақтаға магнитті 2 көк және 1 қызыл дөңгелекті жабыстыру. Цифр арқылы қызыл дөңгелектердің санын көрсетіңдер. Көк дөңгелектердің санын көрсетіңдер. «артық», «кем», «тең» белгілерін оқыту. Теңсіздік, теңдікті ажырату. Оқулықпен жұмыс. №2, №4 тапсырмаларды орындау барысында теңдіктердің қалай құрылғанын түсіндіру. №3 тапсырмада кесінділердің қайсысы артық, қайсысы кем екенін түсіндіру. Дәптермен жұмыс. Дәптердегі суреттерге сүйеніп, сандарды салыстырады. Әрі қарай артық, кем және теі таңбаларын, 1 және 2 цифрларын жазу, теңдіктер мен теңсіздіктер құру бойынша жұмыс жүргізу. 1.Сұрақ-жауап: -Сабақта сендер қызықты нені біліп алдыңдар? - Бүгінгі сабақта ең қиын, ең түсініксіз болған не? - Келесі сабақта нені білгілерің келеді? Есіңе сақта! 2 санның құрамы 1 және 1 2. Карточка тарату. Дұрыс орындаған, сабаққа қатысып отырған оқушыларды бағалау. |