155-жаттығу. Берілген сөйлемдердегі көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып көшіріңдер. Сөйлем соңында қандай тыныс белгілері қойылған?
Көйлекті ... тігеді? Көйлекті матадан тігеді?
... нені сүттен ұйытады? Айранды сүттен ұйытады?
Алманың дәмі ... ? алманың дәмі тәтті?
...түсі қызыл? Шиенің түсі қызыл.
Құстың қанаты ...? құстың қанаты екеу.
156-жаттығу. Жаңылтпашты жатта. Сөйлем соңында қандай тыныс белгісі қойылған?
Жаңылтпаш
Қарындашыңның ұшын үшкірлеп ұшта,
Үшкірлеп ұштап, сақтап ұста!
«Сурет сабағында» өлеңді мәнерлеп оқимыз.
-Сұрақтарға жауап беру.
Суретші болу үшін не қажет?
Өзің қандай сурет салғанды ұнатасың?
Суретшілерден кімдерді білесіңдер?
Атақты суретшілердің бірі – Әбілхан Қастеев.
Әбілхан Қастеев- атақты суретші, қазақ бейнелеу өнерінің негізін салушы. 1904 – 1973. Туған жері Алматы облысына қарасты Жаркент қаласының жанындағы Шежін ауылы. Николай Гаврилович Хлудовтың студиясында оқыды, кейін Мәскеу қаласында Крупская атындағы көркем судиясында жалғастырды. Темір жолда жұмыс істеді, анасы өте шебер адам болған, алаша, кілем тоқыған. Әбілхан жас кезінен суретке құмар болған. Анасына ою өрнек салуға көмектескен. Оның көптеген суреттері бар.
Қорытынды
Бағалау
Үй жұмысы: 170 бет өлең жаттау
Сабақтың тақырыбы: Құстардың қысқа дайындығы. Сабақтың мақсаты:
1. Құстар тіршілігіндегі маусымдық өзгерістер, құстардың Қысқы тіршілігі жайында мағлұмат беру. 2. Оқушыларға тірі және өлі табиғаттың арасындағы байланысты түсіндіру арқылы дүниетанымын дамыту, сөздік қорын дамыту. 3. Құстарға қамқорлық жасау, табиғат сырын түсінуге тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс: ана тілі. Көрнекілігі: Суреттер. Б А Р Ы СЫ: 1. Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық дайындық жасау: баяу музыка ырғағымен: Мейірімді жүрекпен, Ақ пейілді тілекпен. Амандасып алайық Бір жадырап қалайық. 2. Суреттер тарату арқылы 2 топқа бөлу: 1 - топ Құлыншақтар. 2 - топ Қошақандар. Ана тілінен оқыған төлдер туралы өлеңдерін еске түсіру. 3. Ширату. Әр топқа сұрақтар қою. 1. Құлыншақтарға: " Қыста болатын ызғарлы суық (аяз) " Аяздың әсерінен қатқан су (мұз) " Арқасында тауы бар жануарды ата (түйе) " Құста қанат, адамда..... (қол) 2. Қошақандарға: " Бұзауда төрт аяқ, ал адамда........ (екі аяқ) " Үйрек, тауық, қаз, әтеш? (үй құстары) " Жаңа жауған таза қар (ақша қар) " Өзіңді неден көре аласың? (айнадан) 4. Ендеше дайын болсақ үйтапсырмасын еске түсірейік. 1-топ. Аңдардың түлеуі 2 - топ Малды қыста күтіп бағу. 1 - 2 баладан мазмұнын сұрау. Үй тапсырмасын бекіту: Малды күтіп бағуға байланысты мақал - мәтел айтып жарысуЖеңген топқа жұлдызша таратып беріп отыру. Өте жақсы - қызыл, жақсы - көк түсті Ой қозғау: - Балалар қазір жылдың қай мезгілі?, Біздің айналамызда сайраған көп құстарды көреміз бе, олар қайда кеткен? Топтарға жұмбақ жасыру:(Жаңа тақырыпты болжау мақсатында) Сл 8 Күндіз соқыр не деген, Түнде сондай көреген. (Үкі) Сл. 9 Судан шықса баладай, Тәй - тәй басып қалады - ай. (Үйрек) Сл, 10. Құйқылжытып дала күйін, Үй ішіне салады үйін. (Қарлығаш) Сл. 11. Тұмсығы - қашау, кәсібі - үй жасау, Ағашты қорғап, зиянкестерді асау. (Тоқылдақ) 5. Жаңа сабақ - Біз нелер туралы жұмбақтар шештік?. Олай болса біздің бүгінгі сабағымыз құстардың қысқа дайындығы туралы болмақ. Жалпы біздің жерімізде құстардың сан алуан түрі мекендейді. Құстардың 8600 түрі бар. Олардың басқа жануарлардан ерекшелігі: олар ұшады екен. А) Мәтінмен жұмыс жасауҚұстар түрлі зиянкестерді теріп жеу арқылы табиғатқа көп пайда келтіреді. (Қосымша мәліметтер беру) Б). Есіңе сақта: Күзде жылы жаққа ұшып кетіп, көктемде туған жерге қайтып оралатын құстарды жыл құстары дейміз. В) Түсініксіз сөздермен жұмыс жүргізу. Д) 1 - 2 балаға мәнерлеп оқытамын. Сергіту сәті: Музыкамен: Менімен бірге қайтала. Топтармен жұмыс жүргізу: 1. Қошақандарға:. - Суретте құстардың жылы жаққа ұшып бара жатқан тізбектері бейнеленген. Қай тізбек қай құстыкі екенін анықтап, суретті орнына қою керек. - Жыл құстары жылдың қай мезгілінде жылы жаққа ұшады, неліктен? Мұғалім: Құстардың ұшу тізбегі бойынша қосымша мағлұмат беру. 2. Құлыншақтарға. - Құстарды атап, оның ішінде ұша алмайтын құстарды V белгіле. - Қыстап қалатын қандай құстарды білеміз? Мұғалім: Ұша алмайтын пингвин, дуадақ жайлы қосымша мағлұмат беру. 6. Сабақты қорыту: " Жемшашар" ойынын ойнау. Әрбір балаға сұрақтар жазып беріп, жемшашарға әкеп жауап беріп, жапсырады. Торғай, торғай торғайсың, Жақын келіп қонғайсың. Жем шашайын тойып ал, Сонда аязға тоңбайсың. 7. Үйге тапсырма:. Мәтінді оқып, соңындағы сұрақтарға жауап беру. 8. Білімдерін бағалау
