kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

1 саны және цифры

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сабақтың тақырыбы: 1 саны және цифры

Сабақтың мақсаты:сан ұғымымен және 1 цифрымен таныстыру,

                                              1 санының орнымен таныстыру, 1 цифрын

                                              жазуды  үйрету

Оқу мақсаты:

                        натурал сандар және нөл санының құрылу жолын түсінеді; 10 көлемінде тура және кері санайды; натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды;

                        цифр мен санды бір-бірінен ажыратады;

                        бір таңбалы сандарды сандық сәуледе әртүрлі тәсілдермен (нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және т.б.) көрнекі етіп көрсетеді.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:  қатты қағаздан жасалған төрт шаршы (әрбір оқушыға):                                                            

                       сандар  таспасы (тек қана 1 цифры бар):                                                                                                                                 

                       Белгі ретінде тақтайша (қатты қағаздан жасалған жолақша:                                                           бір беті-қызыл,екінші  беті-жасыл); қажетті суреттер мен магниттер.

 Жаңа сабақ:

  Сабақ заттарды санау тәжірибелік дағдыcын дамытуға бағытталады. Сабақта сандарды санау ұғымы қандай да бір жиын нысандарының санын анықтау үшін қолданылатын іс-әрекет түрінде енгізіледі. Санағанда есептік сан есімдер қолданылады. Есептік сан есімдер — “Қанша?” “Неше?” сұрақтарына жауап беретін сан есімдер. Заттарды санау бір санынан басталады. Заттарды санауға жетелейтін сұрақтар беру арқылы оқушылардың бір-бірімен және мектеппен алғашқы таныстығы туралы сөйлесіңіз. Ол үшін мынадай сұрақтар қоямын:

— Терезенің жанында қанша бала отыр?

— Сенің алдыңда қанша бала отыр?

— Сенің артыңда қанша бала отыр?

— Сыныпта сенімен бірге қанша бала бар?

— Ал мұғаліммен бірге ше?

Оқушылармен сөйлесу кезінде әрқайсысының санау дағдысын анықтап, 10-ға дейін санау дағдыcын бекітемін.

.Суретке қара, сана. Тапсырманы жалпы сыныпқа орындатамын.

Оқушылардан әр топтағы заттар санын санауды сұраймын.

Жауабы:

екі ит; төрт мысық; жеті гүл; тоғыз шар.

Шығарып көр:Берілген тапсырманы жұппен орындатамын. Оқушыларға оқу құралдарын санауды ұсынамын. Оларға бір-біріне алма-кезек сұрақ қойып, суреттегі заттарды санатамын. Жауаптарды жұпта талқылауды қадағалаймын.

Жауабы:

дәптер — 3 дана, альбом — 1 дана, кітап — 5 дана, түрлі түсті қарындаш — 10 дана.

Біздің сыныбымызда  оқушыларға төрт адамнан топтарға бөлініп отырады өздері сұрақ ойлап тауып және оны топта бір-біріне қоюды ұсынамын.

Оқушылардан кез келген заттарды санағанда барлығына ортақ қандай ерекшеліктер болатынын ойлап, жауап беруін сұраймын. Заттарды санау әрқашан “бір” санынан басталатынын және сандарды рет-ретімен қалдырмай атау керек деген тұжырымға әкелмін.

Сыныпта қанша оқушы бар?                                                                                                                                         -Айта аласыңдар ма? (Оқушылар “көп” деп жауап беру мүмкін.)

Бұл сұрақтар арқылы сыныптағы қай оқушының оннан артық санай алатынын білуге болады.

— Сыныпта қанша қызыл түсті (немесе басқа түсті) мектеп сөмкесі бар?

Бұл сұраққа жауап беру үшін осы түстес сөмкесі бар оқушылар оларды бір қатарға қоямын, ал басқалары хормен санайды: “Бір, екі, үш…” т.с.с.

— Ақ түсті гүл саны қанша?

— Сыныпта қанша парта бар?

— Сынып бөлмесінде қанша орындық бар?

Қосымша тапсырма:

Оқушыларға заттың санын анықтау үшін оларды санау керектігін түсіндіремін. Олардың назарын заттарды санау кезінде айтылатын сандарға аударамын: “бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он”.

Суретте қанша ойыншық болса, сонша дөңгелекті боя. Тапсырмада оқушылар суреттің

астында тұрған дөңгелектерді суретте бейнеленген заттардың санына байланысты бояйды.

Өнім. Оқушылар иллюстрацияны мұқият қа-рап шығуы тиіс және себетте қанша қызанақ, қияр, шалқан, қызылша, сәбіз, пияз, кәдінің суреті барын санайды. Нәтижесін парақшадағы санмен жалғастыру керек.

Жауабы:

5 дана — қияр, 9 дана — қызанақ, 10 дана — шалқан, 4 дана — қызылша, 7 дана — пияз, 4 дана — сәбіз, 1 дана — кәді.

Рефлекция:

Оқушылар сабақ соңында:

          он көлемінде санауды;

          заттардың саны мен сандар арасындағы сәйкестікті табуды меңгерді.

Сабақ тақырыбын меңгеру деңгейін бағалау үшін

мынадай сұрақтарды қоямын:

— Санауды қай саннан бастаймыз? (1 санынан бастап санаймыз.)

— Суреттегі заттарды санаңдар. Қанша …? (10 көлеміндегі заттардың суреттері бар парақшаларды көрсетемін.)

— Санағанда сандарды қалдырып кетуге болмайды. Неліктен? Сен қалай ойлайсың?

Оқушылармен жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағымен” өзін-өзі бағалауға байланысты жұмыс өткіземін.

Просмотр содержимого документа
«1 саны және цифры»

Сабақтың тақырыбы: 1 саны және цифры

Сабақтың мақсаты:сан ұғымымен және 1 цифрымен таныстыру,

1 санының орнымен таныстыру, 1 цифрын

жазуды үйрету

Оқу мақсаты:

  1. натурал сандар және нөл санының құрылу жолын түсінеді; 10 көлемінде тура және кері санайды; натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды;

  2. цифр мен санды бір-бірінен ажыратады;

  3. бір таңбалы сандарды сандық сәуледе әртүрлі тәсілдермен (нүктелер жиынтығымен, таяқшалармен және т.б.) көрнекі етіп көрсетеді.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:


Ресурстар: қатты қағаздан жасалған төрт шаршы (әрбір оқушыға):

сандар таспасы (тек қана 1 цифры бар):

Белгі ретінде тақтайша (қатты қағаздан жасалған жолақша:

бір беті-қызыл,екінші беті-жасыл); қажетті суреттер мен магниттер.


Жаңа сабақ:

Сабақ заттарды санау тәжірибелік дағдыcын дамытуға бағытталады. Сабақта сандарды санау ұғымы қандай да бір жиын нысандарының санын анықтау үшін қолданылатын іс-әрекет түрінде енгізіледі. Санағанда есептік сан есімдер қолданылады. Есептік сан есімдер — “Қанша?” “Неше?” сұрақтарына жауап беретін сан есімдер. Заттарды санау бір санынан басталады. Заттарды санауға жетелейтін сұрақтар беру арқылы оқушылардың бір-бірімен және мектеппен алғашқы таныстығы туралы сөйлесіңіз. Ол үшін мынадай сұрақтар қоямын:

— Терезенің жанында қанша бала отыр?

— Сенің алдыңда қанша бала отыр?


— Сенің артыңда қанша бала отыр?


— Сыныпта сенімен бірге қанша бала бар?


— Ал мұғаліммен бірге ше?


Оқушылармен сөйлесу кезінде әрқайсысының санау дағдысын анықтап, 10-ға дейін санау дағдыcын бекітемін.

.Суретке қара, сана. Тапсырманы жалпы сыныпқа орындатамын.

Оқушылардан әр топтағы заттар санын санауды сұраймын.

Жауабы:

екі ит; төрт мысық; жеті гүл; тоғыз шар.

Шығарып көр:Берілген тапсырманы жұппен орындатамын. Оқушыларға оқу құралдарын санауды ұсынамын. Оларға бір-біріне алма-кезек сұрақ қойып, суреттегі заттарды санатамын. Жауаптарды жұпта талқылауды қадағалаймын.

Жауабы:

дәптер — 3 дана, альбом — 1 дана, кітап — 5 дана, түрлі түсті қарындаш — 10 дана.

Біздің сыныбымызда оқушыларға төрт адамнан топтарға бөлініп отырады өздері сұрақ ойлап тауып және оны топта бір-біріне қоюды ұсынамын.

Оқушылардан кез келген заттарды санағанда барлығына ортақ қандай ерекшеліктер болатынын ойлап, жауап беруін сұраймын. Заттарды санау әрқашан “бір” санынан басталатынын және сандарды рет-ретімен қалдырмай атау керек деген тұжырымға әкелмін.

-Сыныпта қанша оқушы бар? -Айта аласыңдар ма? (Оқушылар “көп” деп жауап беру мүмкін.)


Бұл сұрақтар арқылы сыныптағы қай оқушының оннан артық санай алатынын білуге болады.


— Сыныпта қанша қызыл түсті (немесе басқа түсті) мектеп сөмкесі бар?


Бұл сұраққа жауап беру үшін осы түстес сөмкесі бар оқушылар оларды бір қатарға қоямын, ал басқалары хормен санайды: “Бір, екі, үш…” т.с.с.


— Ақ түсті гүл саны қанша?


— Сыныпта қанша парта бар?


— Сынып бөлмесінде қанша орындық бар?

Қосымша тапсырма:


Оқушыларға заттың санын анықтау үшін оларды санау керектігін түсіндіремін. Олардың назарын заттарды санау кезінде айтылатын сандарға аударамын: “бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он”.


Суретте қанша ойыншық болса, сонша дөңгелекті боя. Тапсырмада оқушылар суреттің

астында тұрған дөңгелектерді суретте бейнеленген заттардың санына байланысты бояйды.

Өнім. Оқушылар иллюстрацияны мұқият қа-рап шығуы тиіс және себетте қанша қызанақ, қияр, шалқан, қызылша, сәбіз, пияз, кәдінің суреті барын санайды. Нәтижесін парақшадағы санмен жалғастыру керек.

Жауабы:

5 дана — қияр, 9 дана — қызанақ, 10 дана — шалқан, 4 дана — қызылша, 7 дана — пияз, 4 дана — сәбіз, 1 дана — кәді.

Рефлекция:

Оқушылар сабақ соңында:


  1. он көлемінде санауды;

  2. заттардың саны мен сандар арасындағы сәйкестікті табуды меңгерді.

Сабақ тақырыбын меңгеру деңгейін бағалау үшін


мынадай сұрақтарды қоямын:

— Санауды қай саннан бастаймыз? (1 санынан бастап санаймыз.)

— Суреттегі заттарды санаңдар. Қанша …? (10 көлеміндегі заттардың суреттері бар парақшаларды көрсетемін.)


— Санағанда сандарды қалдырып кетуге болмайды. Неліктен? Сен қалай ойлайсың?

Оқушылармен жұмыс дәптеріндегі “Жетістік баспалдағымен” өзін-өзі бағалауға байланысты жұмыс өткіземін.


«№1 М.Горький атындағы МГ» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі: Байдашева Бақтыгүл

Нұрсұлтан біздің атамыз,



Абдизакир Айдана

«№1 М.Горький атындағы МГ»

1 «Д» сынып оқушысы



Сізден алып бата біз.

Алғашқы қоңырау соғылып

Мектепке қадам басамыз.


Бабаларым аңсаған

Еліме арнап ән салам.

Тәуелсіздігін елімнің

Бар әлемге жар салам.


Тәуелсіз байтақ елінде

Қазақстан жерінде

Тәуелсіздік жастары

Ден қоямыз білімге





Абдизакир Айдана

«№1 М.Горький атындағы МГ»

1 «Д» сынып оқушысы


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
1 саны және цифры

Автор: Байдашева Бактыгул Жолдыбаевна

Дата: 23.01.2017

Номер свидетельства: 382853

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(168) "Тақырыбы: 8 саны және цифры. Қағаз бетінде бағдарлау (жоғары, төмен, ортасы, оң жағы, сол жағы)."
    ["seo_title"] => string(80) "tak_yryby_8_sany_zh_nie_tsifry_k_ag_az_bietindie_bag_darlau_zhog_ary_tomien_orta"
    ["file_id"] => string(6) "400579"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1489581508"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(30) "2 саны және цифры"
    ["seo_title"] => string(20) "2_sany_zh_nie_tsifry"
    ["file_id"] => string(6) "446041"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1513956958"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(30) "5 саны ж?не цифры "
    ["seo_title"] => string(20) "5-sany-zh-nie-tsifry"
    ["file_id"] => string(6) "164368"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422630732"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(68) "Ашы? саба? "10 саны ж?не цифры. Дециметр""
    ["seo_title"] => string(45) "ashyk-sabak-10-sany-zh-nie-tsifry-dietsimietr"
    ["file_id"] => string(6) "277391"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452880281"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(30) "3 саны және цифры"
    ["seo_title"] => string(20) "3_sany_zh_nie_tsifry"
    ["file_id"] => string(6) "353886"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1477929866"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства