Саба?ты? та?ырыбы : 10 саны ж?не цифры. Дециметр.
Саба?ты? ма?саты: 1) 10 саны екі цифрмен жазылатынды?ын, бір ж?не екі та?балы сан туралы, ?зынды? ?лшеуіші-дециметр туралы, оны? м?ні мен белгіленуі туралы т?сінік ?алыптастыру.
2) Есте са?тау, логикалы? ойлау ?абілеттерін
арттыру.
3) ??ыпты, тияна?ты болу?а т?рбиелеу.
К?рнекілік : сандар ?атары, дидактикалы? материалдар, сызба кестелер, семантикалы? карта, сыз?ыш, жола?шалар.
Саба?ты? т?рі : аралас саба?.
Саба?ты? барысы : 1) ?йымдастыру кезе?і. О?ушыларды? назарын
аудару.
1 дегенім – білім, 2 дегенім – елім.
3 дегенім – ?міт, 4 дегенім – т?рім.
5 дегенім – берік, 6 дегенім – арым.
7 дегенім – жерім, 8 дегенім – сенім.
9 дегенім- т?зім, 10 дегенім – Отаным,
Оны ма?тан т?тамын.
2) ?й тапсырмасын пысы?тау. 9 саныны? ??рамы.
- 9 9 9 9 9 9
6 7 8 7 4 5
- 9 * 4 + 4 8 < 7 + 8 +1 <
8 * 7 - 2 8 > 9 - 9 – 5 >
9 * 5 +4 9 = 4 + 3 + 6 =
3) Жа?а саба?ты т?сіндіру.
Жа?а саба? : 10 саны ж?не цифры. Дециметр.
Жа?а саба??а дайынды? ретінде ауызша жатты?улар орындау.
3см * 3см –1 см 5см * 5см + 1см 2см * 2см - 1см
7см * 7см – 2см 6см * 6см + 2см 8см * 8см – 2см
9см * 9см – 3см 4см * 4см + 3см 6см * 6см – 3см
Кестедегі суретті пайдаланып 9 бен 1-ді? ?осындысы сандар ?атарында 9-дан кейін т?ратын сан, ал оны жазу ?шін жа?а цифр алынбайды, біра? ол белгілі екі цифр 1 ж?не 0 ар?ылы белгіленетіні айтылып, жазылып к?рсетіледі : 9 + 1 = 10
Осы жерде математикада барлы? сан белгілі
1, 2, 3, , 4, 5, 6, 7, 8, 9 цифрлары ар?ылы белгіленетіні,
10 саны сия?ты барлы? бас?а сандар да осы цифрлармен жазылатынын айту.
О?ушылар алдарында?ы берілген жола?шаны ?лшейді.Оны? 10 см. екеніне к?з жеткізу, 10 см. математикада дециметр деп аталатыны туралы айтып, дециметр ?зынды?ты? жа?а ?лшеуіші туралы т?сінік беру.
О?улы?пен ж?мыс.
1-тапсырма. Суреттерге ?арап жа?а жыл жа?ындап ?ал?анын, о?ан балалар дайындала бастау керек екенін айтып, «Жа?а жыл кешіне арнап неше ?оянны? маскасы жасалады, ал т?лкінікі ше? Барлы? маска нешеу болады?- деген с?ра?тар ар?ылы 9 ?оянны? маскасына та?ы 1 т?лкіні? маскасын ?ос?анда барлы?ы 10 маска болады, я?ни 9+1 =10 «он» деп санды атап, оны жазу.
Кері амал ??растыру. Барлы?ы 10 маска еді, біреуі т?лкінікі, ?ал?андары ?ояндікі. ?оянны? маскасы нешеу? 10-1 = 9 болады.
2-тапсырма. Кесіндіні? бойына сантиметрлік жола?ша неше рет салынатынын ай?ындау, оны? 10 см екенін санау. 10см болатын ?зынды? 10дм аталатыны, 10см= 1дм т?рінде жазылатынын т?сіндіру. Д?птерге сызу, жазу.
3-тапсырма. ?алып ?ой?ан санды атау.
0, , , , , , , , , 9, .
0, 1, , , , , 6, , , , .
4-тапсырма. Те?діктер ??ру, о?у. Д?птерге орындау.
+ = 9 9 - =
Cергіту с?ті. 1, 2, 3, бой?а жинап к?ш,
1, 2, 3, ?арлы?аштай ?ш.
5-тапсырма.
Шы?армашылы? тапсырма ( м?мкін жа?дайларды ?арастыру )
6 + 4 > 6+ 10 - 6 < 10 - 10 - 4 < 10 -
6-тапсырма. Семантикалы? картаны ?олдану.
те?дік
те?сіздік
?рнек
10 – 3 = 7
9 < 10
10 > 6
7 = 7
10 = 2 + 8
2 + 4 < 8
?орыту : а) Суретте неше ?шб?рыш бар ?
?) Есептеу да?дыларын жетілдіруде логикалы? есептер шешу.
1) 4 ж?мырт?а 4 минут піссе, 1 ж?мырт?а неше минут піседі?
2) Сиыр 4 ая?ымен т?рса 200 кг, 2 ая?ымен т?рса неше кг болады.
3) Алм?рт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр. ?айсысы е? ауыры?
4) Екі адам шахматты 2 са?ат ойнады. Бір адам неше са?ат
ойнайды ?
5) 2 кг ма?та ауыр ма, 2 кг темір ауыр ма?
6) Сенбіден кейін 2 к?ннен кейін ?ай к?н келеді?
7) Ба?ытжанны? 4 ?лы, оларды? ?р?айсысыны? ту?ан
?арындасы бар. Ба?ытжанны? неше баласы бар?
Ба?алау. Ба?а мониторингі бойынша талдай отырып ба?алау.
?йге тапсырма: 10 санын жазу, есептеулерді орындау.
2) Үй тапсырмасын пысықтау. 9 санының құрамы.
9 * 5 +4 9 = 4 + 3 + 6 = 
+ = 9 9 - = 
6 + 4 6+ 10 - 6 10 - 10 - 4 10 -
Қорыту : а) Суретте неше үшбұрыш бар ?
