Саба?ты? та?ырыбы: 2 саны ж?не цифры
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: сан ж?не цифр жайында т?сінік ?алыптастыру. 2 саныны? жасалуын, о?ылуын, жазылуын ?йрету. Сантиметр к?мегімен кесіндіні? ?зынды?ын ?лшеу жайында т?сінік ?алыптастыру.
Дамытушылы?: есте са?тау, ойлау ?абілеттерін дамыту. Цифрларды жазу да?дысын ?алыптастыру. ?лшеп, салыстыру?а,заттарды белгілеріне ?арай топтар?а б?луге да?дыландыру.
Т?рбиелік: мейірімділік, адамгершілік ?асиеттерге т?рбиелеу. Таза, ?демі жазу?а т?рбиелеу.
Саба?ты? типі: жа?а білімді ме?герту саба?ы.
Саба?ты? т?рі: ертегі саба?.
Саба?ты? к?рнекіліктері: ?алталы полотно, кеспе цифрлар, ертегі кейіпкерлеріні? суреттері, цифрларды? жазылу ?лгісі, ойын?а ?ажетті фигуралар.
Саба? жоспары:
- ?йымдастыру.
- Ауызша есептеу.
- Жа?а та?ырыпты т?сіндіру.
- Кітаппен ж?мыс.
- Д?птермен ж?мыс.
- ?орытынды.
- Саба? барысы:
- С?леметсі?дер ме, балалар!
Балалар, б?гін біз ауызша есептеуді ойын т?рінде ?ткіземіз.
«?андай пішін жетіспейді?» ойыны.
Ма?саты: Геометриялы? пішіндерді атай білуге ?йрету,т?стерді ажырату?а жатты?тыру; ойлау ?абілеттерін, ?абылдау, ес, зейін процесстерін дамыту. ?ай пішін жетіспейтінін тап?ызу.
К?рнекілік: Геометриялы? пішіндер.
Барысы: Та?та?а геометриялы? пішіндер ?ойылады. Балалар?а к?здері?ді ж?мы?дар деп, бір пішінді алып тастаймын. Балалар ?ай пішін жетіспейтінін табады.
Балалар, а?ашта 1 тор?ай отыр еді. А?аш?а та?ы 1 тор?ай келіп ?онды. Енді а?ашта неше тор?ай ?онып отыр? И?, д?рыс 2 тор?ай ?онып отыр. Ендеше, балалар б?гін біз 2 санымен танысамыз(та?та?а 2 саныны? баспа т?рін ілемін). Мынау 2 саныны? баспа т?рі. 2 саны 1-ден тікелей кейін т?ратын сан. 2 саны 1 ж?не 1 санынан жасалады.
Полотноны? 1 ?атарына 2 алманы? суретін саламын, суреттерді? астына с?йкес цифрларды саламын. Содан кейін 2 саны 1 санынан арты?, ал 1 саны 2 санынан кем екенін айтамын, > < та?басын ?оямын. Кем та?басын жаз?ан кезде б?рышты? т?бесі ?руа?ытта кіші сан?а ?арап т?ратынын айтамын.
Балалар, мына тікт?ртб?рышты? ?зынды?ы 1 см о?ан тура осындай тікт?ртб?рышты ?осса? неше см болады? Д?рыс айтасы?дар 2 см. Ендеше 2 см 1 см-ден арты?.
Балалар, орманда бір т?лкі ?атты ауырып ?алыпты. Оны си?ыр жасайтын ?оян ?ана емдей алады екен. Т?лкі сол ?оянды іздеп, ем с?рап келсе, ?оян о?ан шарт ?ойыпты: егер сен 32 беттегі барлы? тапсырманы д?рыс орындаса? ?ана сені емдеймін депті. Т?лкі тапсырмаларды орындай алмай дал болып отыр, о?ан бізді? к?мегіміз керек. Балалар, к?мектесеміз бе?
Онда кітапты? 32-бетін ашайы?. Белсенді ?атыс?ан о?ушылар?а ж?лдызшалар беремін.
1-тапсырма: ??гіме ??растыр.
Балалар, суретте не к?ріп т?рсы?дар?
??стар не істеп жатыр?
2-тапсырма: ?лше, салыстыр.
?ане 1-кесінді неше см? 2-кесінді неше см?
Кім та?та?а шы?ып салыстырады?
3-тапсырма: топтар?а б?л.
Суретте нелер бейнеленген?
Неше топ?а б?леміз?
Ендеше, ж?ндіктерді бір топ?а, ?сімдіктерді бір топ?а б?леміз.
4-тапсырма: толы?тыр.
Алма мен алм?рт бір ше?берді? ішінде, оларды 2 ше?берді? ішіне орналастырамыз.
?шб?рыш пен д??гелек бір ше?берді? ішінде, оларды 2 ше?берді? ішіне орналастырамыз.
С?уле мен ?исы? сызы? 2 ше?берді? ішінде, оларды 1 ше?берді? ішіне орналастырамыз.
Т?лкі мен ?оян 2 ше?берді? ішінде, оларды 1 ше?берді? ішіне орналастырамыз.
Жарайсы?дар балалар, сендер барлы? тапсырманы д?рыс орындады?дар. ?оян т?лкіні емдейтін болды. Т?лкі сендерге ?лкен ал?ысын білдіреді.
Ал, енді д?птерімізді ашып 2 цифрын жазып ?йренейік.
2 цифры ілгіштен ж?не тол?ынды сызы?тан т?рады, ?зіліссіз жазылады.
Ілгішін торды? жо?ары ?абыр?асыны? ортасынан с?л т?меніректеу бастап, сызы?ты жо?ары ?арай ж?ргізеді де, оны о? жа? жо?ары б?рышта иеді ж?не торды? т?менгі ?абыр?асыны? ортасына дейін к?лбеу штрих ж?ргізеді. ?аламды ?а?аздан ажыратпай, торды? т?менгі ?абыр?асын бойлай, оны? т?менгі б?рышына ?арай тол?ынды сызы? ж?ргізеді.
Д?птермен ж?мыс жасап болса?, саба?ымызды ?орытындылайы?:
Б?гін біз ?андай санмен танысты??
Барлы?тары? та?ырыпты т?сінді?дер ме?
Саба?ымыз ая?талды, сауболы?дар балалар.
