Комплексная проверочная работа во 2 классе.

Комплексная проверочная работа за 1 полугодие во 2 классе

Составила учитель начальных классов

филиала МБОУ «СОШ им. И. Абдуллина с.Зириклы МР Шаранскийр-н РБ» - ООШ с. Нижнезаитово Ибатуллина Резида Фанисовна

2021г.

Прочитай текст и выполни задания 1-9.

Четыре желания.

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке. Мальчик прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

- Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была!

- Запиши своё желание в мою карманную книжку, - сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов. Мальчик прибежал к отцу и говорит:

- Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Настало лето. Митя с отцом оправились на сенокос. Весь долгий день мальчик веселился, ловил рыбу, брал ягоды, кувыркался в душистом сене. А вечером Митя сказал отцу:

- Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

- Осень лучше всех времён года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

(По К.Д.Ушинскому)

Вариант 2. Фамилия_____________________________Имя__________________________ Школа ___________________________________ Класс_________ «_______»

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1.

Подчеркни, к какой теме можно отнести данное произведение:

1. о животных; 2) о детях; 3) об учении.

Задание 2.

Найди в тексте ответ на вопрос: «Чем занимался Митя летом?»

Спиши это предложение.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Проверь свою запись, если надо исправь.

Задание 3.

1.Найди в выписанном предложении 2 слова с безударной гласной в корне. Запиши их.

2.Подбери проверочные слова.

__________________________________________________________________

Задание 4.

1.Запиши названия времён года.

Времена года: __________________________________________________________________

2. Найди в тексте и запиши, на чём Митя катался зимой:

__________________________________________________________________

Задание 5.

1.Отец с яблони собрал 62 яблока, а Митя собрал 12 яблок. Запиши вопрос задачи, если она решается так:

62 - 12

Вопрос:_____________________________________________________________________________________________________________________________

2.Сосчитай и запиши ответ:

3.Сколько всего яблок собрали Митя и его отец? Запиши выражение и ответ.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Б

Задания 6 – 9 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не менее трёх заданий.

Задание 6.

Подчеркни подходящее значение к словосочетанию «румяные яблоки»:

1)крупные яблоки;

2)красные яблоки;

3)спелые яблоки.

Задание 7.

Высота ствола, какого плодового дерева больше абрикоса, но меньше, чем яблони?

Обведи в таблице соответствующую букву.

яблоня	слива	груша	абрикос
А	Б	В	Г
10 м	6м	8м	7м

Задание 8.

Подчеркни, почему мальчику нравились все времена года:

1)он по-разному развлекался весь год;

2)он наблюдал за изменениями в природе;

3)он умел радоваться и находил любимое занятие в любое время года.

Задание 9.

Напиши, какое время года может нравиться человеку, который занимается любимым делом? Объясни своё мнение.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ответы

№ задания	1 вариант	баллы	2 вариант
1	3	1	2
2	Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов.	2	Весь долгий день мальчик веселился, ловил рыбу, брал ягоды, кувыркался в душистом сене.
3.1 3.2	Зелёному–зелень, цветов – цветик.	1 1	Ловил- ловит, веселился- весело или веселье.
4.1 4.2	Зима, весна, лето, осень. Яблоки и груши. (румяные яблоки и жёлтые груши)	1 3	Зима, весна, лето, осень. На саночках и коньках. (на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке)
5.1 5.2 5.3	На сколько больше яблок собрал отец, чем Митя? (На сколько меньше яблок собрал Митя, чем отец?) 54 – 14=40 (ябл.) Ответ: на 40 яблок. 54+14=68 (ябл.) Ответ: всего 68 яблок.	1 2 2	На сколько больше яблок собрал отец, чем Митя? (На сколько меньше яблок собрал Митя, чем отец?) 62 - 12=50 (ябл.) Ответ: на 50 яблок. 62+12=74 (ябл.) Ответ: всего 74 яблока.
6.	1	3	2
7.	В	3	В
8.	1,3	3	1,3
9.	1)Такому человеку нравится любое время года, потому что он любит своё дело. 2)Любимым делом заниматься человеку нравится в любое время года. 3)Любое время года.	4 или 4 или 2	1)Такому человеку нравится любое время года, потому что он любит своё дело. 2)Любимым делом заниматься человеку нравится в любое время года. 3)Любое время года.

№ задания	Предмет	Проверяемые умения и учебный материал	Уровень сложности	Баллы	Максимальное количество баллов
Основная часть А
1	Литературное чтение	Чтение, осознанность чтения, умение ориентироваться в структуре текста, выделять и кратко передавать основную мысль.	базовый	1
2	Литературное чтение Русский язык	Умение находить в тексте прямой ответ на поставленный вопрос. Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать предложение.	базовый	2
3.1	Русский язык	Умение находить слова с безударным гласным звуком в корне.	базовый	1	2
3.2	Русский язык	Умение подбирать проверочные слова.	базовый	1
4.1	Окружающий мир	Умение называть времена года.	базовый	1	4
4.2	Окружающий мир Литературное чтение Русский язык	Умение называть плоды. Умение ориентироваться в тексте, находить ответ на поставленный вопрос. Умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв списывать слова.	базовый	3
5.1	Математика	Умение соотносить вопрос задачи и выражение для ее решения, понимать смысл арифметических действий (вычитание)	базовый	1	5
5.2	Математика	Вычислительные навыки при выполнении арифметических действий (вычитание)	базовый	2
5.3	Математика	Вычислительные навыки при выполнении арифметических действий (сложение)	базовый	2
	Итого за основную часть максимальное количество: 16 баллов
Дополнительная часть Б
6.	Литературное чтение	Умение объяснять лексическое значение слова.	повышенный	3
7.	Математика	Умение находить величину, отвечающую заданному требованию( меньше чем…., но больше чем…)	повышенный	3
8.	Литературное чтение	Умение пояснять выбранное суждение.	повышенный	3
	Итого за дополнительную часть Б максимальное количество: 9 баллов
В
9.	Русский язык и развитие речи Литературное чтение Окружающий мир	Умение строить свободное высказывание на заданную тему. Умение пояснять выбранное суждение.	высокий	4
	Итого за дополнительную часть В максимальное количество: 4 балла
Работа в целом	Самостоятельность выполнения итоговой комплексной работы – дополнительные поощрительные баллы					2
	Всего: 5 заданий базового уровня (от 0 до 5 баллов) и 4 задания повышенного уровня (от 0 до 4 баллов). Всего 29 баллов. Это важно! От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы. Итого максимальный балл за работу – 31 балл.