Занятие "Театральные игры"

З А Н Я Т И Е КРУЖКА «ТЕАТР ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»

Тема «Театральные игры»

Цель и задачи: вспомнить и закрепить ранее изученные игры и упражнения.

1. Вызвать желание детей общаться в процессе театрализованных игр;

2. Создать атмосферу для развития творческого воображения, фантазии;

3. Развивать интонационную выразительность речи, пантомимические навыки, навыки импровизации;

4. Донести до сознания детей мысль о том, что в каждом из них таятся творческие возможности, талант;

5. Развивать коммуникабельность.

Ход занятия

Орг.момент.

Игра па развитие коммуникативности «Ветер дует на ...».

Со словами «Ветер дует на ...», педагог начинает игру. Чтобы все участники игры больше узнали друг о друге вопросы могут быть следующими: «Ветер дует на того, у кого светлые волосы» - все светловолосые собираются в один кружок. «Ветер дует на того, у кого есть сестра (брат). ...Кто больше всего любит сладкое... и т. д.

Основная часть

1.Артикуляционная гимнастика

«Потерялся котенок». Произнести «мяу», широко открывая рот, поворачивая голову влево-вправо.

«Разговор про себя». Произнести любую фразу, потешку, четверостишие, не открывая при этом рот.

«Непослушная голова». Голова свободно вращается, как бы не слушается – наклоняется к правому плечу, левому, затем «катается» по спине, по груди.

2. Развитие речи – скороговорка

Жук над лужею жужжа ждал до ужина ужа.

3. Пальчиковая гимнастика

«Птички» (большой палец поочередно соединяется с остальными),

«Гнездо» (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжаты),

«Цветок» ( то же, но пальцы разъединить),

«Пчела» (вращение указательным пальцем правой руки, а затем левой и одновременно обеими),

«Паук» (согнутые пальцы медленно передвигаются по плоскости).

4. Развитие детской пластики «Веселые человечки»

Человечки в доме жили, меж собой они дружили. Звали их совсем чудно – хи-хи, ха-ха, хо-хо (дети ритмично хлопают)

Удивлялись человечки –хо-хо, хо-хо, хо-хо-хо! (ритмично пожимают плечами),

Им собака шла навстречу и дышала глубоко. Засмеялись человечки –хи-хи-хи, хи-хи-хи-хи (пружинка),

Ты похожа на овечку, прочитать тебе стихи. Разобиделась собака и ушами затрясла (потряхивают головой)

Человечки же хохочут ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха (притопывают ногами).

5. Творческая игра «Подскажи словечко»

На поляне, где валежник, голубой растет…(подснежник)

Ручка пишет буквы, точки, а они ложатся в …(строчки).

Важен он, как господин, этот сочный…(апельсин)

Ел однажды карапуз сладкий сахарный…(арбуз).

6. Упражнение на развитие интонационной выразительности

Произнести фразы «Оторвали мишке лапу», «Побежал еж по комнате», «Это моя бабушка» – так, чтобы каждый раз, благодаря изменению ударного слова, менялась по смыслу и вся фраза.

7. Игра на развитие слуха.

«Слухачи».

Выбирается команда водящих из 3 - 4 человек, которые выходят за дверь и выбирают строчку известного стихотворения («Уронили мишку на пол» и т.д.). Команда распределяет слова из этой строчки. Затем ведущие входят в группу и начинают все вместе говорить. Каждый - свое слово. Команда «слухачей», выуживает отдельные слова и складывает их в строчку.

8. Упражнение на мышечное расслабление

-«Великаны и гномы» – положить руки на пояс, встать пятками вместе, носочки врозь. Не спеша , подняться на полупальцы, продолжая держать пятки вместе. После короткой паузы опуститься на всю ступню, не перенося тяжесть на пятки.

-«Незнайка» – поднять плечи как можно выше, затем дать им свободно опуститься в нормальное положение (сбросить их).

Итог занятия

Игра «Пузырь»

Дети стоят в круге, взявшись за руки. Круг маленький. Начинают раздувать –

Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой. Оставайся такой, да не лопайся!

Со звуком ш-ш-ш пузырь сдувается. Взявшись за руки выходят из зала.

Занятие кружка «Театр для малышей»

Тема «Театральные игры»

Подготовила педагог

дополнительного образования

Деревягина М.С.

2017/2018 уч.г.