Старинные профессии наших предков.

Каждый человек должен знать историю своей малой родины, историю родного края, ремесел, быта людей, живущих задолго до нашего рождения. Проект о старинных профессиях наших предков.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Старинные профессии наших предков.»

Муниципальная конференция

проектно-исследовательских работ обучающихся 1-4 классов

«Ступенька открытий»

«Старинные профессии наших предков»

учебно-исследовательский проект

историко-краеведческое направление

Автор: Федоркова Полина,

МКОУ «СОШ № 2», 3 «в» класс

Руководители: Садикова Н.М.,

Садыкова М.М.,

учителя начальных классов

МКОУ «СОШ № 2»

Ревда, 2017

Оглавление

Введение 3

Теоретическая часть 4

Каталог старинных профессий 4

Ремёсла и профессии нашего края – отражение исторического развития нашего города 5

Практическая часть 7

Результаты практической деятельности 7

Заключение 8

Библиографический список 9

Приложение 10

Введение

Многие люди интересуются историей. Меня и моих одноклассников интересует эта наука. Я считаю, что каждый человек должен знать и изучать историю родного края, его основание, знаменитых людей, ремёсла и профессии, которые были почётными и необходимыми в то или иное время.

На уроках окружающего мира и литературного чтения мы очень часто обращаемся к темам, связанным с историей нашего родного края. Одна из таких тем очень заинтересовала меня. Это «Старинные профессии наших предков».

Цель исследования: узнать о старинных профессиях нашего края и привлечь внимание одноклассников к изучению истории нашего края.

Задачи:

1.Узнать, какие профессии пользовались особым спросом;

2.Посетить музейный комплекс «Демидов Центр», хранящий документы, орудия труда и фотографии прошлых времен;

2.Создать индивидуальные мини-проект на данную тему с публичным выступлением в классе.

Гипотеза: Я предполагаю, что многие профессии тесно связаны с социально-экономическим развитием и историей нашего города и всей страны.

Этапы исследования:

1 этап. Поиск информации о старинных профессиях наших предков.

- посещение школьной библиотеки;

-использование Интернет – ресурсов;

-использование книг, журналов, газетных вырезок из домашней библиотеки.

2 этап. Знакомство со старинными профессиями нашего края.

-изучение материала по данной теме на уроках окружающего мира и литературного чтения;

-беседа с родителями, бабушками и дедушками;

-посещение музейного комплекса «Демидов -Центр».

3 этап. Результаты практической части.

- создание мини-проектов по данной теме;

-публичная защита в классе;

-составление сборника «Старинные профессии наших предков».

Теоретическая часть Каталог старинных профессий

Профессия – основное занятие человека, его трудовая деятельность.

В современном мире насчитывается около 40 тысяч профессий. Каждый человек выбирает для себя одну, которой он посвятит свою жизнь. Любая профессия важна и необходима для комфортной и благополучной жизни человечества.

Большинство профессий волей-неволей исчезают из жизни современного общества, они оказываются ненужными из-за развития науки и техники и появления машин, способных заменить ручной труд человека, избавив от тяжелых нагрузок и увеличив производительность труда. Такие профессии называются устаревшими или забытыми. О некоторых из них мы вам расскажем.

Бондарь – старинная профессия, по-другому мастеров этого дела называли бочар или обручник. Бондарь – это ремесленник, изготавливающий деревянные бочки, кадки и другую обручную и плетеную посуду.

Кузнец - мастер по изготовлению изделий из разогретого металла. С давних пор профессия кузнеца пользовалась огромным почетом и уважением, что неудивительно, поскольку именно от мастерства такого специалиста зависел не только быт, но и их жизнь. Хороший кузнец мог выковать оружие, доспехи, орудия труда и даже украшения. К тому же кузнец обладал огромной физической силой, и спорить с ним просто побаивались.

Ткач - мастер по производству тканей на ткацком станке. Люди научились ткать еще до появления пряжи в каменном веке, переплетая волокна растений, лианы, полоски кожи. На первых ткацких станках основа ткани располагалась вертикально и подвязывалась к веткам деревьев. У земли нити закреплялись камнями и колышками. Нитки сплетались руками. На станках можно ткать ковры, гобелены, полотно, ленты, тесьму. Для каждого типа ткани требуется особый станок.

Гончар – мастер по изготовлению изделий из глины. Из этого материала можно изготовить посуду, игрушки, музыкальные инструменты, украшения. Гончар – профессия, благополучно вытесненная цивилизацией. Однако, гончарное ремесло, потерявшее практическое значение в наши дни, все чаще воскресает, как занятное хобби.

Плотник – одна из распространенных строительных профессий, это профессия широкого профиля. Специалист выполняет работы, связанные с обработкой древесины и изготовлением из нее разнообразных деталей, изделий и строительных конструкций. Это старинное и необходимое для общества ремесло.

Ямщик – это кучер на государственной службе. Ямщики осуществляли почтовые перевозки, перевозку чиновников, казенных и государственных грузов.

Пряха – профессия, очень похожая на профессию ткача. Нити прялись из шерсти животных на специальном приспособлении, которое называлось прялка. Готовая нить наматывалась на веретено.

Фонарщик – светлая профессия в прямом смысле этого слова. Фонарщик – человек, который зажигал фонари в городах. Тогда еще не было электричества, а освещать улицы в темное время суток необходимо. В далеком прошлом, передвигаясь с горящим факелом от одного столба к другому, фонарщик зажигал уличные фонари, внутри которых находились не электрические лампочки, а масляные лампы.

Звонарь – профессия «звонарь» на сегодняшний день является одной из редких. Его задача – не просто дать сигнал к началу службы, но и сделать так, чтобы человек услышал «голос» церкви и пришел в храм.

Заготовщик льда – это чрезвычайно трудная и опасная профессия, связанная с риском для жизни. Орудием резчиков льда были длинные пилы с грузом под водой. Лёд нарезался продольными брусками, которые назывались «кабанами». Далее эти «кабаны» поставлялись в поселения и были довольно ходовым товаром.

Плевальщик занимался посадкой репы. Название профессии дал специфический метод посева мелких семян этого растения.

Плакальщицы и вопленицы обучались ремеслу плача ещё с детства. Без них не обходилось ни одно обрядовое действо на Руси. Чем жалобней и пронзительней плакальщица могла стонать, тем выше было вознаграждение за её труды.

Скоморохи – их профессиональными обязанностями было развлечение простых людей на улицах городов. Причиной исчезновения этой профессии стал не технический прогресс, а изменения социального уклада общества.

Это, конечно, не весь перечень устаревших и забытых профессий, а только лишь его маленькая часть.

Ремёсла и профессии нашего края – отражение исторического развития нашего города

Начальной точкой отсчета в истории города можно считать 1734 год, когда заводчик Демидов построил на берегах реки Ревды небольшой чугунолитейный завод. Именно здесь было найдено крупное месторождение магнитной железной руды. Производство чугуна в Ревдах с каждым годом росло, что стимулировало рост поселка. Однако условия труда на заводе были ужасными. Поэтому волнения рабочих здесь случались очень часто (самое значительное произошло весной 1841 года). К концу XIX века в городке уже проживало около 8 тысяч человек. Ревдинцы осваивали различные промыслы и ремесла. В частности, город на всю Сибирь славился своими кустарными мастерами, которые изготавливали отличные кованые гвозди. Новый толчок к развитию город получил после строительства в 1906 году железнодорожной ветки "Екатеринбург - Пермь".

В производстве можно выделить три основные металлургические профессии: доменщик, сталеплавильщик и прокатчик. Они в свою очередь делятся каждая на большое число специальностей.

Доменщик стоит у начала металлургического цикла. Он первым встречает огненные реки выплавленного чугуна и направляет их в огромные ковши.

Сталевар и его подручные выплавляют сталь.

Конверторщики должны в совершенстве определять готовность плавки по цвету пламени и другим признакам.

В металлургии, как нигде в другой отрасли, все тесно взаимосвязано. Если сталеплавильщики не получат вовремя чугун от доменщиков, они задержат плавку, и прокатчики останутся без стальных слитков, что приведет к простою стана.

Безусловно, нельзя говорить, что это весь список самых известных профессий нашего края. Так как, город развивался всесторонне: строительство, торговля, культура, медицина, образование и другое.

Спросив у своей бабушки я выяснила, что ни одно наше поколение трудилось на металлургическом заводе. И по сей день моя бабушка работает на НЦММЗ. Ребята в классе рассказали, что их прадедушки и прабабушки в большей степени работали на железной дороге и на заводе.

Также с классом мы посетили музейный комплекс «Демидов - Центр», где нас познакомили с историей нашего города, известными профессиями прошлого столетия, где еще раз убедились, что Ревда - это перспективный город по развитию металлургии.

Практическая часть Результаты практической деятельности

В ходе работы над проектом нам захотелось собрать и систематизировать полученные материалы. Организовать одноклассников на защиту индивидуальных мини-проектов по теме «Старинные профессии наших предков». После каждый учащийся представил на классном часе свой проект и рисунок к нему. Здесь ребята узнали много нового и интересного, поделились впечатлениями от полученных знаний. И нами было принято решение создать сборник проектов « Старинные профессии наших предков».

Заключение

Работа над нашим проектом оказалась очень интересной и увлекательной. Мы очень много узнали про старинные профессии наших предков. Познакомились с историей развития нашего города, историей его основанием. Посетили музейный комплекс «Демидов - Центр», познакомились с различными материалами по теме проекта на уроках окружающего мира и литературного чтения, пообщались со своими близкими, узнали у них про профессии наших родственников прошлых поколений.

В практической части мы изготовили индивидуальные мини-проекты на тему «Старинные профессии наших предков». Затем представили свои работы классу, а после составили сборник всех наших работ. Тем самым, можно сделать вывод цель исследования достигнута, задачи решены.

В дальнейшем мы планируем выступить перед вторыми, третьими и четвертыми классами нашей школы, а на ближайшем родительском собрании выступить перед своими родителями.