Схема « современные технологии»

Физическая культура личности — это уровень сформированности правильного отношения человека к своему здоровью и физическому состоянию, обусловленный образом жизни, системой сохранения здоровья и физкультурно-спортивной деятельностью, знанием о единстве гармонии тела и духа, о развитии духовных и физических сил (Б. Т. Лихачев).
Здоровый образ жизни представляет собой образ жизни, положительно влияющий на здоровье личности.

В настоящее время состояние здоровья современных школьников является серьезной проблемой, которая выступает важной основой актуальности физического воспитания личности.

В качестве причин неудовлетворительного состояния здоровья школьников выделяют плохую наследственность, негативное влияние экологии, рост алкоголизма, табакокурения и др.

В свое время В. А. Сухомлинский говорил: «85% всех неуспевающих не успевает по причине плохого здоровья».

Физическое воспитание - целенаправленное и планомерное управление формированием физически и психически здоровой личности, обладающей основами здорового образа жизни, умеющей противостоять неблагоприятным внешним воздействиям.
Сформулированы следующие основные задачи физического воспитания в начальных классах:

        укрепление здоровья; 

        правильное физическое развитие, повышение умственной и физической работоспособности;

        развитие основных двигательных качеств (силы, ловкости, выносливости и др.);

        формирование гигиенических навыков;

        воспитание нравственных качеств (смелости, настойчивости, решительности, дисциплинированности, ответственности):

        формирование потребности в постоянных и систематически занятиях физкультурой и спортом;

        развитие желания быть здоровым.

Основными средствами физического воспитания являются:

        физические упражнения (гимнастика, игры, спорт, туризм);

        природные факторы (солнечные лучи, воздух, вода);

        гигиенические факторы (режим дня, гигиена жилища, одежды обуви и др.).

В настоящее время в педагогике сложилась определенная система работы по физическому воспитанию школьников:

1)    диагностика здоровья школьников;

2)    предупреждение переутомляемости учащихся, сохранение их работоспособности:

       составление расписания в соответствии с гигиеническими требованиями; дозировка объема домашнего задания, исходя из возрастных особенностей детей;

       соответствие мебели, оборудования, микроклимата класса возрасту учащихся;

       уроки физической культуры, физкультминутки, гимнастика организованное проведение перемен;

3)  внеклассная работа по физическому воспитанию:

        физкультурные кружки;

        спортивные секции;

        подвижные игры;

        соревнования: экскурсии;

        туристские походы;

        праздники и спартакиады и др.

4) внешкольная работа по физическому воспитанию;

5) система физического воспитания в семье.

Определены критерии физической воспитанности школьников:

        соответствующие возрасту учащихся двигательные качества, умения и навыки выносливость, ловкость, способность выдерживать нагрузки в беге, подтягивании, упражнениях;

        закаленность организма ребенка;

        здоровье;

        владение умениями и навыками, необходимыми для активного участия в спортивных играх.

Целесообразно представить определенные показатели физической воспитанности обучающихся:

        систематическая физзарядка;

        тщательное соблюдение личной гигиены;

        четкая организация труда и отдыха, полезное для тела и духа проведение свободного времени;

        последовательное проявление нравственной принципиальности и нетерпимости к злу;

        развитая способность эстетического наслаждения содержанием и формой человека, прекрасного в своей физической деятельности.

Следует отметить, что физическое воспитание тесно взаимосвязано с другими направлениями воспитания личности: нравственным, умственным, трудовым, эстетическим.

К формам организации физического воспитания школьников относятся:

       физкультурные занятия;

       физкультурно-оздоровительные (утренняя гимнастика, физкультминутки, закаливающие процедуры в сочетании с физическими упражнениями);

       повседневная работа по воспитанию детей (подвижные игры, прогулки, индивидуальная работа с отдельными детьми и с небольшими группами, самостоятельные занятия школьников различными видами физических упражнений, праздники).

Все эти формы, отвечая общим задачам физического воспитания и всестороннего развития ребенка, находятся во взаимосвязи; каждая из них имеет свои специальные задачи, определяющие ее место в режиме дня школьного учреждения.

Вопросы:

1.Что такое физическое воспитание?

2. Назовите задачи физического воспитания детей.

.