Роль устного счета в начальной школе.

Роль устного счета в начальной школе.

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 194 г. Новосибирска

Бондаренко Наталья Вячеславовна

Устный счет - один из важнейших элементов первичного обучения
математике в начальной школе. Устный счет является важным инструментом
для понимания математических концепций и решения математических задач.
Данный вид деятельности становится первым шагом в осознанное понимание
математических операций. И соответственно роль устного счета в начальной
школе будет заключается в том, чтобы помочь детям развивать свои
математические навыки и умения.

Одной из главных причин важности устного счета в начальной школе
является то, что он помогает детям развивать логическое мышление и
способность анализировать информацию. Кроме того, устный счет улучшает
навыки коммуникации и социальные навыки, так как дети должны объяснять
свои мысли и решения другим ученикам и учителям. Устный счет в школе
начинается уже с первого класса и является обязательным элементом
обучения. Суть его заключается в том, чтобы научить детей выполнять
простейшие математические операции устно, то есть без использования
калькулятора или письменных вычислений. Он включает в себя счет в
пределах 10, затем до 20 и далее постепенно наращивается до счета в пределах
100.

И одна из главных задач устного счета в начальной школе является
усвоение детьми базовых математических операций. В младшей школе они
изучают арифметические действия: сложение, вычитание, умножение и
деление. На основе освоения данных операций в дальнейшем происходит

1

более сложное обучение математике. Поэтому правильное овладение устным
счетом является крайне важным этапом обучения. Один из основных
принципов устного счета - это быстрота. Дети учатся выполнять простые
операции в уме (например, складывать или вычитать числа), а также
увеличивают скорость выполнения заданий. Эта практика помогает им
быстрее и эффективнее решать рутинные задачи в повседневной жизни.

Устный счет также помогает детям развивать отношение к математике
как к чему-то интересному и полезному. Когда дети могут быстро решать
математические задачи устно, они начинают видеть математику как нечто
более доступное и понятное, что помогает им развивать уверенность в своих
математических способностях. Помимо быстроты и точности, особое значение
устный счет имеет для развития логического мышления детей. В ходе
выполнения заданий они учатся анализировать полученную информацию,
принимать решения и рассуждать логически. Также устный счет помогает
детям научиться ориентироваться в пространстве и конкретизировать понятие
"больше" и "меньше". Однако, помимо всех этих преимуществ, устный счет в
начальной школе также имеет свои ограничения. Например, устный счет не
всегда является эффективным способом решения сложных математических
задач. Для решения более сложных задач, дети должны использовать другие
методы, такие как письменный счет или использование калькулятора.

Таким образом, устный счет играет важнейшую роль в начальной школе,
так как не только помогает в обучении математике, но и развивает логическое
мышление, креативность и способствует формированию у детей уверенности
в своих силах. Он является фундаментом, на котором строится дальнейшее
обучение и, следовательно, должен занимать важное место в учебном
процессе. Таким образом, устный счет играет важную роль в начальной школе,
помогая детям развивать математические навыки и умения, а также улучшая
их коммуникационные и социальные навыки. Однако, вместе с этим, дети

2

должны также изучать другие методы решения математических задач, чтобы
быть готовыми к более сложным математическим задачам в будущем.

3

Примеры устного счета:

1. Сколько будет 5 плюс 3?

Ответ: 8.

1. Если у тебя есть 10 книг, а ты отдаешь 3 своему другу, сколько книг у
   тебя останется?

Ответ: 7.

1. Если у тебя есть 4 яблока, а ты добавишь еще 2 яблока, сколько яблок
   ты будешь иметь в итоге?

Ответ: 6.

1. Если у тебя есть 15 конфет, а ты отдаешь 5 своей сестре, сколько
   конфет останется у тебя?

Ответ: 10.

1. Если у тебя есть 8 мячей, а ты теряешь 2, сколько мячей у тебя
   останется?

Ответ: 6.

1. Сколько будет два плюс три?

Ответ: Пять.

1. Если у Васи было пять конфет, а он съел три, сколько конфет у него
   осталось?

Ответ: Две.

1. Антону нужно заплатить 80 рублей за книгу, у него есть 100 рублей.
   Сколько останется у него денег?

Ответ: 20 рублей.

4

1. У Маши было 12 красных ленточек, она отдала 5 Маше. Сколько
   ленточек осталось у Маши?

Ответ: 7 ленточек.

1. Если в классе 30 учеников, а на уроке присутствовали 23 ученика,
   сколько учеников пропустили урок?

Ответ: 7 учеников.

Примеры устного счета на умножение:

1. 2 умножить на 3 равно 6

2. 4 умножить на 5 равно 20

3. 7 умножить на 2 равно 14

4. 9 умножить на 1 равно 9

5. 3 умножить на 8 равно 24

6. 6 умножить на 3 равно 18

7. 5 умножить на 9 равно 45

8. 2 умножить на 6 равно 12

9. 8 умножить на 4 равно 32

10. 1 умножить на 10 равно 10

11. Сколько будет 3 на 4?

Ответ: 12.

5

1. Если в ящике лежало 8 яблок, а в каждом яблоке было по 4 семечка, сколько
   всего семечек было в яблоках?

Ответ: 32 семечки.

1. В классе было 20 учеников, каждый из них решил рассчитаться поровну за
   5 книг. Сколько всего книг купили ученики?

Ответ: 100 книг.

1. Купили 4 набора для рисования. В каждом наборе было по 10 маркеров.
   Сколько всего маркеров купили?

Ответ: 40 маркеров.

1. Если у меня есть 6 коробок по 8 конфет в каждой, сколько всего конфет у
   меня есть?

Ответ: 48 конфет.

Примеры устного счета на деление:

1. Я купил 12 конфет и хочу поделить их поровну между 3 друзьями. Сколько
   конфет получит каждый друг?

Ответ: Каждый друг получит 4 конфеты.

1. У меня есть 20 мармеладок, которые я хочу разделить между 4 детьми.
   Сколько мармеладок получит каждый ребенок?

Ответ: Каждый ребенок получит 5 мармеладок.

1. Если у меня 18 карандашей и я хочу поделить их между 6 друзьями, сколько
   карандашей получит каждый друг?

Ответ: Каждый друг получит 3 карандаша.

6

1. У меня есть 24 конфеты, которые я хочу разделить между 8 детьми. Сколько
   конфет получит каждый ребенок?

Ответ: Каждый ребенок получит 3 конфеты.

1. Если у меня есть 15 печенек, которые я хочу разделить между 5 друзьями,
   сколько печенек получит каждый друг?

Ответ: Каждый друг получит 3 печенья.

1. Если у нас есть 10 конфет, и мы хотим разделить их поровну между 5
   друзьями, сколько конфет каждый получит?

Ответ: Каждый друг получит по 2 конфеты (10 конфет / 5 друзей = 2 конфеты
на каждого).

1. Если у нас есть 8 яблок, и мы хотим разделить их поровну между 2 детьми,
   сколько яблок каждый получит?

Ответ: Каждый ребенок получит по 4 яблока (8 яблок / 2 ребенка = 4 яблока на
каждого).

1. Если у нас есть 24 детали игрушки, и мы хотим сделать из них 6 игрушек,
   сколько деталей нужно на каждую игрушку?

Ответ: На каждую игрушку нужно 4 детали (24 детали / 6 игрушек = 4 детали
на каждую игрушку).

1. Если у нас есть 27 печеньек, и мы хотим разделить их поровну между 9
   друзьями, сколько печенек каждый получит?

Ответ: Каждый друг получит по 3 печеньки (27 печенек / 9 друзей = 3 печеньки
на каждого).

7