Родительское собрание «Законы жизни семьи, законы жизни класса»
Цель:
- Обсудить с родителями основные правила семейного воспитания, обменяться опытом воспитания детей в семье
- Обсудить с родителями стили воспитания детей и их влияние на формирование личности ребёнка
Форма:
- Информационный лекторий с элементами дискуссии
Участники:
- Родители, классный руководитель
Подготовительная работа:
До собрания проводился психологический тест детей - Рисунок «Моя семья», подбор ассоциаций детей на тему «Моя семья», анкета для детей «Семейное отношение»
Ход собрания
- Уважаемые родители! Сегодня мы рассмотрим отношения родителей и детей. Эти отношения принято называть стилем семейного воспитания. От стиля семейного воспитания в значительной мере зависит психическое и общее развитие ребёнка.
В связи с этим хотелось бы обратиться к словам писателя э
Г81: «К воспитанию детей следовало бы относиться как к самой важной из земных профессий»
Каждый родитель хотел бы так воспитать своего ребенка, чтобы он стал его счастьем и гордостью. Это действительно очень кропотливый, нелёгкий труд - быть родителем. Русская пословица говорит: « Не мы на детей походим, а они на нас».
Семья – для ребёнка, это место его рождения и становления. Семья является ведущим фактором развития ребёнка, от которого во многом зависит дальнейшая судьба человека. Школа может помочь иногда при решении многих вопросов воспитания. Но она никогда не сможет конкурировать с семьёй.
- А что вы понимаете под словом «семья»?
( Выслушиваются ответы родителей).
- Вашим детям было предложено назвать ассоциации, связанные со словом «семья». Хотите узнать, какие у них ассоциации? (Слайд)
«СЕМЬЯ – малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными узами, общностью быта, взаимной моральной и материальной ответственностью» Педагогический словарь
- Семья – это дом, папа и мама, близкие люди. Это общие заботы, радости, дела. Это любовь и счастье.
- Вы – люди, у которых разное образование, разные характеры, взгляды на жизнь, разные судьбы, но есть одно, что вас объединяет – ваши дети.
- Все начинается с детства. Формируется характер, выбираются друзья, складываются взаимоотношения с близкими, вырабатываются нормы поведения, а главное – закладываются традиции семейного воспитания в будущей семье – все берет свое начало в детстве.
Дороти Нолт писала:
“Если дети живут в обстановке критики, они учатся критиковать и осуждать других людей;
- если дети живут в обстановке вражды и злобы, они учатся быть злыми, учатся драться;
- если дети живут среди насмешек, они становятся нерешительными и излишне скромными;
- если дети живут в обстановке стыда и смущения, чувство собственного достоинства уступает
место чувству вины;
- если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других;
- если ребенка хвалят, он учится быть благородным;
- если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым;
- если ребенок растет в безопасности, он учится верить в людей;
- если ребенка поддерживают, он учится ценить себя;
- если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире”.
Анкета для родителей «Семейные отношения».
- Как вы думаете, чего ждет ваш ребенок от семьи, в которой живет?
а) Хорошей организации быта.
б) радости общения
в) покоя и защищенности.
2. Что более всего заботит вас в семье?
а) здоровье детей;
б) хорошая учеба;
в) трудовое участие детей в жизни семьи;
г) настроение детей и причины его изменений.
3. Одинок ли ваш ребенок в семье?
а) да б) нет в) не знаю.
4. Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на родительскую?
а) да; б) нет; в) не знаю.
5. Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по вашему мнению, для ребенка наиболее значимой?
а) быть материально обеспеченным человеком;
б) встретить любовь;
в) иметь много друзей;
г) реализовать свои интеллектуальные возможности.
6. Знаком ли ваш ребенок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье?
а) да; б) нет; в) не знаю.
7. Есть ли у вашего ребенка секреты от своей семьи?
а) да; б) нет; в) не знаю.
8. Что для вашего ребенка вечер дома?
а) радость общения;
б) возможность быть самим собой;
в) мучение и пытка.
- Как и что нужно сделать, каким законам жизни семьи следовать, чтобы ваш ребенок стал личностью с большой буквы, чтобы однажды можно было сказать себе: «Жизнь состоялась!»
По мнению психологов и педагогов можно предложить следующую формулу.
1-й закон. Закон единства требований отца и матери, предъявляемых ребенку.
2-й закон. Закон значимости похвалы для ребенка
3-й закон. Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.
4-й закон. Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.
Закон семьи= –––– + ––––– + –––––– + ––––– :
Ед.тр. зн.похв. тр.у. разд.благ
Рассмотрение педагогических ситуаций, обсуждение с родителями. Предлагаю вам различные ситуации, которые возникают в повседневной жизни. Обсудите их и определите, какой закон жизни семьи рассматривается в каждой ситуации. Как необходимо поступить?
- Мама запрещает играть в компьютерные игры, а папа разрешает: «Играй, сынок!»
- Ребёнок: «Мама, давай вместе будем лепить вареники!»
- Мама: «В следующий раз. А сейчас не мешай, иди поиграй. Я быстрее справлюсь сама».
- Ребёнок ухаживает за своим любимцем (домашним животным), содержит игрушки в порядке. За это его каждый раз нахваливают родители.
- В течение недели семья готовила новогодний костюм младшему ребёнку.
- На утреннике мальчику за лучший костюм дали шоколадку. Придя домой, он начал её есть. На просьбу сестры угостить её и родителей ответил : «Но это же меня наградили.»
- Родители – первые учителя и воспитатели. Сила их воздействия на формирующуюся личность исключительно велика. Родители иногда не замечают, какое воспитательное влияние оказывают они на детей своим поведением. Между тем они воспитывают их каждый день, каждый час. Каждую минуту. Даже самый обычный разговор родителей и старших, который они ведут в присутствии детей, действует на характер и умственное развитие детей.
Если эти законы в семье исполняются, если отец и мать оптимисты, друзья своего ребенка, значит ребенок состоится как личность.
Я хочу предложить вам тест: « Какой вы родитель?
Задание: родителям надо отметить те фразы, которые они наиболее часто употребляют в общении с детьми.
- сколько раз тебе повторять!
- посоветуй мне, пожалуйста.
- не знаю, чтобы я без тебя делал (а)!
- и в кого ты такой уродился!
- какие у тебя замечательные друзья!
- ну на кого ты похож (а)
- я в твоё время!
- ты моя опора и помощник (ца)!
- ну что за друзья у тебя!
- о чём ты только думаешь!
- какая ты у меня умница!
- а ты как считаешь, сыночек (доченька)?
- у всех дети как дети, а ты?
- какой ты у меня сообразительный (ая)!
Теперь подсчитайте общее количество баллов и найдите ответ. Конечно, вы понимаете, что наша игра лишь намек на действительное положение дел, ведь какой вы родитель, не знает никто лучше вас самих.
7-8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности!
9-10 баллов. Непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.
11-12 баллов. Вам необходимо быть к ребенку повнимательнее. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви, развития вашего ребенка.
13-14 баллов. Вы и сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему больше внимания, прислушайтесь к его словам!
- В заключение сегодняшнего разговора хотелось бы выразить надежду, что родительское собрания помогло нам всем ближе узнать друг друга, объединиться, сделать шаг навстречу друг друга. В качестве решения собрания каждая семья получает памятку, Кодекс истинного родителя. Пусть она помогает всем вам трудные минуты непонимания и отчаяния.
Памятка для родителей
Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток времени.
Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни себе, ни другим, ни собственному ребенку.
Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения трудиться.
Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны создавать подобных ситуаций в семье (пусть даже по мелочам).
Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и бережно относятся к своим родителям.
Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с удовольствием и с самыми теплыми чувствами.
