Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС

В данной презентации собран материал работы на уроках по ФГОС.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС»

Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС.

Учитель начальных классов

МБОУ Троицкой СОШ

Заботина И.Н.

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Только на уроке можно определить роль учителя в учебном процессе, только на уроке можно увидеть рост и развитие.» (Ю.А.Конаржевский)

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Только на уроке можно определить роль учителя в учебном процессе, только на уроке можно увидеть рост и развитие.» (Ю.А.Конаржевский)

Современный урок в условиях введения ФГОС:

3.Осознание недостаточности знаний (учитель способствует возникновению на уроке проблемной ситуации, входе анализа которой учащиеся понимают, что имеющихся знаний для её решения недостаточно);

2.Целеполагание (учащиеся самостоятельно формулируют цели урока по схеме «вспомнить-узнать-научиться»)

1.Мобилизация

(предполагает включение учащихся в активную интеллектуальную деятельность);

6.Рефлексия (осознание с учеником и воспроизведение в речи того, что нового он узнал и чему научился на уроке.)

5.Взаимопроверка, взаимоконтроль;

4.Коммуникация (поиск новых знаний в паре, в группе);

В чем же новизна современного урока в условиях ФГОС?

Современный урок- это:

Урок с использованием техники(компьютер, интерактивная доска…);
Урок, на котором осуществляется индивидуальный подход к каждому ученику;
Урок, содержащий разные виды деятельности;
Урок, на котором ученику должно быть комфортно;
Урок, на котором деятельность должна стимулировать развитие познавательной активности ученика;
Развитие у ребенка креативного мышления;
Воспитание думающего ученика-интеллектуала;
Урок предполагает сотрудничество, взаимопонимание, атмосферу радости, увлеченности.

Моделируя урок, необходимо придерживаться следующих правил:

Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в контексте учебной программы;
Отобрать учебный материал;
Выбрать наиболее эффективные методы и приёмы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности обучающихся и учителя на всех этапах урока;
Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников;
Продумать оптимальный темп урока;
Продумать форму подведения итогов урока.

Требования предъявляемые к современным урокам в условиях введения ФГОС.

Изменение метода обучения с объяснительного на деятельностный

Изменение оценки результатов обучения(оценка не только предметных ЗУН, но и метапредметных и личностных результатов)

Формирование УУД.

Регулятивные УУД

Учимся формулировать цели; Высказывать свои предположения на основе материала; Отвечать и задавать вопросы; Оценивать свою работу, исправлять ошибки; Работать по коллективно составленному плану.
Учимся формулировать цели;
Высказывать свои предположения на основе материала;
Отвечать и задавать вопросы;
Оценивать свою работу, исправлять ошибки;
Работать по коллективно составленному плану.

Познавательные УУД

Поиск и отбор необходимой информации;
Умение наблюдать и делать выводы в результате совместной деятельности.

Коммуникативные УУД

Умение слышать, слушать, понимать партнёра;
Планировать и согласовывать выполнение совместной деятельности;
Умение договариваться, распределять роли;
Сотрудничать с учителем и со сверстниками.

Рефлексия

Желаю Вам: Здоровья!

Творческих успехов!

Сохранить верность традиции!

Идти в ногу со временем!

Не останавливаться на достигнутом!

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС

Автор: Заботина Ирина Николаевна

Дата: 30.09.2017

Номер свидетельства: 430289

Похожие файлы

Методическая работа в ОУ в условиях введения ФГОС ООО

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Методическая работа в ОУ в условиях введения ФГОС ООО "
    ["seo_title"] => string(62) "mietodichieskaia-rabota-v-ou-v-usloviiakh-vviedieniia-fgos-ooo"
    ["file_id"] => string(6) "134499"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416755408"
  }
}

Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС"
    ["seo_title"] => string(51) "vneurochnaia_deiatelnost_v_ramkakh_realizatsii_fgos"
    ["file_id"] => string(6) "529061"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1574875958"
  }
}

«Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка в условиях новых ФГОС»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(191) "«Развитие орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка в условиях новых ФГОС» "
    ["seo_title"] => string(112) "razvitiie-orfoghrafichieskoi-zorkosti-mladshikh-shkol-nikov-na-urokakh-russkogho-iazyka-v-usloviiakh-novykh-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "215894"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1432816291"
  }
}

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НОО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 с крымскотатарским языком обучения» городского округа Судак В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(293) "ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НОО МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3  с крымскотатарским языком обучения»   городского округа Судак  В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС "
    ["seo_title"] => string(174) "organizatsiia-raboty-noo-mbou-sriedniaia-obshchieobrazovatiel-naia-shkola-3-s-krymskotatarskim-iazykom-obuchieniia-ghorodskogho-okrugha-sudak-v-usloviiakh-pieriekhoda-na-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "152899"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1420915690"
  }
}

Основы интегрированного освоения изобразительного искусства в условиях реализации требований ФГОС

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Основы  интегрированного  освоения изобразительного искусства в условиях реализации требований ФГОС"
    ["seo_title"] => string(109) "osnovy-intieghrirovannogho-osvoieniia-izobrazitiel-nogho-iskusstva-v-usloviiakh-riealizatsii-triebovanii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "252745"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447433075"
  }
}

Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС

Просмотр содержимого документа «Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Реализация урочной деятельности в условиях внедрения ФГОС»