Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа для 4-го класса по теме "Склонение падежей"»
5 декабря.
Проверочная работа.
Вариант 1.
1.Поставь вопросы падежей в скобках.
Без кисти(_______), по капле(______), с неба(______), о речке(______), после дождя(______), к дубраве(______), на колос(______), над лесом(______),
у горы(______), под землей(______), над морем(______), с тишиной(______).
2.Определи падеж у имён существительных, выдели окончания.
Рубить топором, работать на заводе, помогать маме, посадить морковь, сварить из малины, прокатиться на велосипеде, подарил пенал, сбежал с лестницы, пролетел над морем, написал о герое.
3.Просклоняй по падежам слово ДРУГ.
5 декабря.
Проверочная работа.
Вариант 2.
1.Поставь вопросы падежей в скобках.
Без рыбы(_______), по доске(______), с высоты(______), о доме(______), после речки(______), к роще(______), на голос(______), над небом(______), у склона(______), под водой(______), над океаном(______), с грохотом(______).
2.Определи падеж у имён существительных, выдели окончания.
Без зимней шапки, про большой город, по узкой тропе, в берёзовую рощу,
с тяжёлым бревном, из чистого серебра, на вещевом рынке, о хорошей жизни,