Проблемы с письмом у первоклассника

проблемы с письмом у первоклассника

Очень часто выведение буковок в тетрадях вызывает трудности у ребёнка, только перешагнувшего школьный порог. С чем это связано? Причин может быть множество, начиная от простой невнимательности, а заканчивая проблемами со здоровьем. Конечно, учителя постараются обучить ваше чадо, но без помощи родителей, а порой и специалистов, не обойтись.

Как известно, буквы разные писать учат в каждой школе. И бывает так, что пока ваше чадо пытается запомнить один элемент, на следующем уроке уже появляется новый. Тут и могут возникнуть первые трудности – рука просто-напросто не привыкла к такой нагрузке, и каллиграфические буквы – дело времени. Как говорится, дайте отдышаться – и всё будет!

Бывает и так, что школьник просто не понимает значение каких-либо техник написания и упражнений, в таком случае ему требуются дополнительные занятия с родителями, которые подробно объяснят, что к чему.

На деле научить школьника писать заботливым и любящим родителям вполне по силам. Как правило, у детей, которые страдают дисграфией или неуверенно держат ручку, слабая мускулатура пальцев и плохая координация движений рук. Исправить это можно с помощью различных упражнений. Например, пусть ребёнок чаще лепит из пластилина, собирает конструктор из мелких деталей, вырезает фигурки для будущих аппликаций, нанизывает на нитку бисер или пуговицы, собирает пазлы/мозаику.

Ещё один вариант упражнения для коррекции дисграфии – рисование картинок и их заштриховка, черчение узоров по принципу соединения точек по цифрам.

Заведите отдельную тетрадь и уделяйте занятиям около 30 минут каждый день, но не совмещая их с другими уроками. Вот увидите – в скором времени дрожащие штрихи и чёрточки превратятся в ровные и уверенные линии.

Обязательно проговаривайте все написанные слова вместе с ребёнком – выделяйте корни, находите однокоренные слова, синонимы и антонимы. Тогда мыслительный процесс начнет развиваться гораздо стремительней, и малыш сам станет замечать и исправлять ошибки.

Родителям часто рекомендуют книги Елены Мазановой с упражнениями по профилактике дисграфии у младших школьников.

Не забывайте и об отдыхе – в перерыве между такими занятиями можно сделать лёгкий массаж пальцев и кистей рук, погладить и чуть-чуть пощипать место от локтевого сгиба до запястья, размять уставшие пальчики с помощью известного четверостишия:

                                                            Мы писали, мы писали,
                                                            Наши пальчики устали,
                                                            А теперь мы отдохнём
                                                            И опять писать начнём!