Правовая азбука

Средняя школа №5

Открытый классный час по теме «Правовая азбука»

(в рамках правовой декады «Права ребенка-права человека»)

Класс: 4 «а»

Подготовила учитель

начальных классов: Кужаниязова А.Ж.

г. Шалкар

2016-2017 учебный год

Дата: 19.11.2016.г.

Открытый классный час на тему: «Правовая азбука »

Я держу в ладошках Солнце, Я дарю его друзьям! Улыбнитесь, это Просто! Лучик солнца - это Вам!

Цели: познакомить учащихся с конвенцией и декларацией о правах ребёнка, способствовать формированию у учащихся стремления понять, какие права есть у детей.

Задачи:

• познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции декларации о правах ребенка;

• на примере ситуаций понять, как нарушаются права ребенка, человека;

• помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

- Здравствуйте, дорогие учителя, родители и ребята! Сегодня у нас необычный урок, у нас присутствуют гости. Так давайте поздороваемся с ними. (приветствие на 3 языках).

Актуализация.

Просмотр видеоролика.

Ранним весенним утром, когда все на земле ещё спали, солнечный луч увидел на подоконнике крохотную прозрачную девочку. (автор Тахмина)

- Почему ты такая бледная? – спросил луч. (Назкен)

- Потому что я не настоящая девочка, а мечта, - ответила малышка. (Назеркем)

- Чья мечта? – удивился луч. (Назкен)

- Мама и папа мечтают обо мне во сне, - объяснила девочка. (Назеркем)

- Почему же ты грустная? – расстроился солнечный луч. (Назкен)

- Я исчезну, когда мама и папа проснутся, а я хочу быть настоящей девочкой и жить вместе с ними, - заплакала девочка. (Назеркем)

- Не плачь, - попросил луч. – Я подарю тебе жизнь. Если я отдам тебе свет и тепло, ты станешь настоящей девочкой. (Назкен)

Солнечный луч сверкнул и исчез, а на пороге лежала розовая крохотная малышка и громко плакала: «Мама! Мама!» (Тахмина)

Родители проснулись и вскочили. Мама взяла девочку на руки, крепко прижала к себе и воскликнула: (Тахмина)

- Я слышу, как стучит её сердечко! (Жаннур)

- Дай и мне послушать, - попросил папа. (Акдаулет)

Он нагнул голову к дочке и обрадовано сказал: (Тахмина)

- Как хорошо, что у нашей дочурки маленькое, но сильное сердечко! (Акдаулет)

- Дай мне подержать мою дочурку, - попросил папа. ! (Акдаулет)

- Только осторожнее, - ласково сказала мама. (Жаннур)

- Не бойся, - усмехнулся папа, - у меня сильные руки. (Акдаулет)

- Это самая красивая девочка в мире, - радовалась мама, глядя на голубые дочкины глазки и золотистые волосики. (Жаннур)

Вдруг к ней пришла тревожная мысль. (Тахмина)

- Чья эта чудесная малышка? Как она здесь появилась? (Жаннур)

- Может, аист принёс? – задумчиво произнёс папа. (Акдаулет)

- Не говори глупостей, мы живём в большом городе, здесь все аисты давным-давно исчезли. (Жаннур)

- Неважно, откуда появилась эта малышка, главное – это новая жизнь. Каждый ребёнок имеет право на жизнь, - торжественно произнёс папа, и мама с ним согласилась.(Акдаулет)

- А про что было видео? (ответы и мнения детей)

А всё ли так хорошо? Резко сократилась рождаемость, возросла смертность, образовался так называемый демографический крест на территории многих регионов России. Из 16 летних к пенсионному возрасту подойдёт только 50%. У 50% детей функциональные отклонения в организме, у 60% - психические, и только 1% - здоровые дети. Растёт количество преступлений, совершённых детьми. Каждое 4 - ое из которых в алкогольном или наркотическом опьянении. 2/3 преступлений носят имущественный характер.

Почему это происходит? Настоящая война против детей в нашей стране! Вспомните песни для детей и про детей, которые звучали бы по радио или по ТВ, современных авторов? А фильмы? “Один дома” или эти бесконечные боевики. А реклама? В результате свободы нравов растёт количество самоубийств среди детей. 78% из - за проблем общения, 47% детей не могут с “продвинутыми” общаться, 6 млн. беспризорников. Детей оставляют в роддомах

И только 15 – 20 минут в день родители уделяют детям. И даже такой, на первый взгляд, незначительный факт - общение в семье построено на крике, родители мстят детям за то, что они им мешают. А ведь ещё в 19 веке Ф.М.Достоевский сказал: “Счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребёнка”.

Поэтому наша встреча называется “Правовая азбука”. Сегодня мы поговорим о ваших правах – правах детей.

Мы с вами нередко сталкиваемся с подобными ситуациями в общении с подрастающим поколением дома родителей с детьми, в школе учителей с учениками. Это зачастую происходит из-за политической неграмотности нашей. В США, в городе Нью-Йорке находится Штаб-квартира Организации Объединённых Наций (ООН), главной целью которой является сохранения мира на Земле. Именно ООН, были разработаны права человека, в том числе и ребёнка. И мы собрались здесь сегодня не случайно, ведь именно 20 лет назад 20 ноября (1989 году) была принята Конвенция ООН о «Правах ребёнка». Сегодня на уроке мы попытаемся рассмотреть основные права ребёнка. Поэтому сюда были приглашены ученики, родители и учителя, что бы к концу занятия вместе прийти к единому мнению. А для начала я попрошу родителей и детей составить 5 наиболее главных разногласий к противоположной стороне. (2 минуты)

Ситуационные задания 4 группам:

1группа

2группа

3группа

4группа

Инсценированировка и обсуждение ситуаций.

Стих про родителей. (Ерасыл и Дауренбек)

Если вы родители –

Ласкатели,

Хвалители,

Если вы родители –

Прощатели,

Любители,

Если –

Разрешатели,

Купители,

Дарители,

Тогда вы

Не родители,

А просто

ВОСХИТИТЕЛИ!

А если вы родители –

Ворчатели,

Сердители,

Если вы родители –

Ругатели,

Стыдители,

Гулять не отпускатели,

Собакозапретители,

То – знаете, родители,

Вы просто

КРОКОДИТЕЛИ!

- Ребята кто скажет как называется тема нашей встречи?

А что такое азбука? Азбука – это самая главная книга в жизни человека, с ее помощью они изучают алфавит.

Поиграем в игру «Алфавит»?

К- конвенция…

З- закон…

П- право…

К- конституция…

Д- декларация…

О- обязанность…

Г- государство…

Дети рассказывают про слова и вешают буквы на доске, образуя цветок. В центре ставят букву «Г».

А как называется наше государство?

А какое оно?

Сколько лет в этом году независимости нашего государства?

Рефлексия.

Постер на тему «право». (7минут)

Защита постера.

Оценивание.

Группы дарят друг другу смайлики доказывая свои мнения.

Весь класс поет песню:

Как права свои нам знать,

Интеллект свой повышать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе

И законы уважать,

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе

На учебу есть права

И на отдых есть права

Учат в школе, учат в школе, учат в школе

На заботу есть права

На работу есть права

Учат в школе, учат в школе, учат в школе

Свод законов есть большой

Вместе мы его с тобой

Учим в школе, учим в школе, учим в школе

Чтоб сумел их применять

Смог себя ты защищать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

- Спасибо за внимание, до новых встреч!