Правила поведения на дороге

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1, Мотивационный этап (1-2 минуты)

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ирина Жораевна, и сегодня я проведу у вас внеклассное мероприятие по окружающему миру

- Поприветствуйте улыбкой друг друга.

- Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло?

- Прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на уроке вам будет также уютно и тепло. Проверьте, все ли у вас готово?

- Молодцы.

-Здравствуйте

Приветствуют друг друга

Проверяют готовность

К4

2, Этап актуализации знаний (5-6 минут)

- Что такое природа?

- На какие две группы делится природа?

-Молодцы.

- Отгадайте загадку.

Если руки наши в краске,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать,

Без чего, скажите вы,

Жить нельзя нам без …

- К какой природе относится вода?

-Правильно.

-Как вы думаете о чем мы с вами будем сегодня говорить?

-Правильно.

- Сегодня у нас необычное занятие. Капелька приглашает нас в интересное путешествие, где мы поговорим еще об одном объекте неживой природы – о воде. Вспомним, что знаем о воде, где в природе встречаемся с ней, какой она бывает. Затем капелька приведет нас в научную лабораторию, где мы узнаем о свойствах воды, которые вам надо хорошо усвоить.

- Природа – это все то, что нас окружает

- На живую и неживую

-Воды

- К неживой

- О воде

Л1

Л2

К1

Р2

Р3

3, Этап открытия новых знаний (20-25 минут)

- Ребята, когда слышите слово вода, что вы представляете, о чем вспоминаете?

- У вас очень разнообразное представление о воде.

- Что вы знаете о воде?

- Где и когда в природе встречаемся с водой?

- Капелька предлагает еще больше узнать об этом загадочном чуде природы. Смотрите и слушайте внимательно.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде.

В луже, в море, в океане

И водопроводном кране,

Как сосулька замерзает.

В лес туманом заползает.

Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется,

Мы привыкли, что вода

Наша спутница всегда.

- Ребята, вы хотите посмотреть на нашу землю с высоты? Капелька зовет в путешествие в космос на ракете.

- к запуску ракеты приготовиться!

- есть приготовиться!

- пристегнуть ремни!

- есть пристегнуть ремни!

- соединить контакты!

- есть соединить контакты!

- завести моторы!

- есть завести моторы!

- 3, 2, 1. Пуск!

- Посмотрите на слайд. Вот так выглядит наша планета Земля из космоса.

- Какого цвета больше всего?

- Что обозначает синий цвет на планете Земля?

- Правильно, это цвет воды, потому что на Земле воды больше, чем суши. Таким цветом изображают моря, океаны, реки и озера, ледники и болота. Но эта вода, в основном соленая, пресной воды, несоленой, очень мало, поэтому воду надо беречь.

- Для чего нужна вода?

- Вода дает жизнь растениям, животным, людям. Без воды не существовало бы жизни на нашей планете.

- Тело человека на две трети состоит из воды. - - Поэтому каждый день нужно пополнять свой организм водой.

- А сколько животных считают своим домом реку, море, океан!

- Без воды не сварить борщ, не построить дом. -- С помощью воды люди научились вырабатывать электричество. Но это стало возможным лишь тогда, когда человек узнал о свойствах воды.

- Мы держим путь в научную лабораторию. Но перед этим давайте отдохнем.

- Давайте проведем физминутку.

Рано утром солнце встало

Все лучи свои послало

Вдруг повеял ветерок

Небо тучи заволок

И деревья закачал

Дождь по крышам застучал

Барабанит дождь по крышам

Солнце клонится все ниже

Вот и спряталось за тучи

Ни один не виден лучик.

- Мы прибыли в научную лабораторию.

- Лаборатория – это место, где ученые проводят опыты и эксперименты. Нам сейчас понадобится вода, посуда и, главное, - ваше творческое воображение.

Опыт 1.

- На каждой парте два стакана: один с водой, другой – пустой. Сможете ли вы перелить воду с одного стакана в другой? Перелейте воду. Почему она льется?

Вывод: вода – жидкость, поэтому она свободно переливается из одного сосуда в другой. Именно благодаря этому свойству вода может литься из кранов.

Опыт 2.

- Какой вкус у компота? Имеет ли вкус вода? Как проверить это? Сделайте глоток воды. Какой вывод вы можете сделать?

Вывод: вода не имеет вкуса. Но когда человек очень хочет пить, то, с удовольствием выпив воды, говорит: «Какая вкусная вода»

Опыт 3.

- Как проверить, имеет ли вода запах?

- Какой вывод можете сделать?

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт 4.

- Рассмотрите воду в стакане. Какого она цвета? Давайте это проверим. Бросьте монетку. Видите ее в воде?

- Это еще одно свойство воды. Она бесцветная, прозрачная.

-Молодцы, ребята.

-Мы с вами узнали много свойств воды.

-Море, дождь, снег

-Вода жидкая

-В реках, морях есть вода

-Да

Смотрят

-Синего

- Это моря и океаны

- Чтобы ее пить

Проводят физминутку

-Да, потому что вода жидкая

- Сладкий.

- Вода не имеет вкуса

- Нужно понюхать ее.

-Она не имеет запаха

- Прозрачного

- Да

П1

П2

К2

К3

4, Итог занятия. Рефлексия (5-7 минут)

- Ребята, наше занятие подошло к концу.

-Как вы думаете ответили мы на главный вопрос?

- Ребята, если вам все сегодня было понятно, то поднимите правую руку. Если же были затруднения, то левую.

- Молодцы. Всем сегодня было все понятно.

- Спасибо за проделанную работу. До свидания.

- Да

Поднимают руку

-До свидания

П3