Педагогическая статья "Личностные УУД"

В педагогической статье рассказывается о приёмах формирования личностных УУД у первоклассников: цикло бесед с первоклассниками "Всё начинай с себя"; рассказ об Ангеле-хранителе; о житии святого, имя которого носит ребёнок. Помогают "Сказки перед сном" батюшки Артемия (Владимирова), рисунок лестницы и мой любимый приём "Заповеди на пальчиках".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Педагогическая статья "Личностные УУД" »

Первая группа планируемых результатов – личностные. К ним и относятся такие универсальные действия, как самотворчество и самосовершенствование.

Самотворчество – творение самого себя. Самосовершенствование – совершенствование самого себя. Этот процесс длительный и трудный. Он длится всю жизнь.

Ну и ну! Взрослый голову сломает… А о ребёнке и говорить не приходится…Как же объяснить тебе, дорогой мой малыш, это трудное слово? Представь себе лестницу… Лестница длинная… Ты поднимаешься на первую ступеньку… А на ступеньке написано «Самоанализ». Не понял? Тогда так: «Самопознание»… Опять не понятно? «Всё начинай с себя»…

«Всё начинай с себя»… Так называется цикл бесед с первоклассниками по курсу «Чаша жизни». Но с чего же начинать? С начала…

Первая ступенька - первая беседа о добре и зле. «Что такое хорошо и что такое плохо?» – с таким вопросом я обращаюсь к первоклассникам и добавляю: «Расскажите мне. А я сяду и послушаю. Я внимательно вас слушаю. Ведь я очень хочу, чтобы у вас всё было хорошо».

Дети высказывают свои мысли (происходит процесс самовыражения), приводят примеры добра, зла.

Потом я рассказываю им об Ангеле – Хранителе… Мы вспоминали уже о нём, когда говорили об имени… Дети знают, что у каждого человека есть Ангел – Хранитель… Без труда объясняют, почему так назвали ангела. Я замечаю: «А вы знаете, Ангел – Хранитель не всегда бывает с человеком. Иногда Ангел отворачивается от человека». На лицах удивление: «Да?» «Да, – продолжаю я. – Если человек капризничал, отодвигал тарелку, заботливо приготовленную мамой, бабушкой, поваром, дрался, вещи разбрасывал, говорил «грязные слова», то Ангел – Хранитель удалялся…» Все молчат. В полной тишине я продолжаю: «Но если человек никого не обижал, никого не обзывал, ни на кого не плевался, ни с кем не дрался, помогал, старался быть вежливым, не слишком много смотрел телевизор, не произносил «грязных» слов, Ангел – Хранитель был рядом, оберегал человека, охранял…»

Такую историю рассказывает детям перед сном батюшка Артемий. Видеосборник с его участием так и называется «Сказка перед сном».

Перед сном у нас минута тишины. Я предлагаю: «Сядь на стульчик, успокойся и вспомни, какие ты сегодня произносил слова, какие думы наполняли тебя, какие ты совершал поступки. Честно признайся себе. Отворачивался от тебя сегодня Ангел – Хранитель? Или охранял тебя?» Минута тишины… Время для самоанализа, самопознания… Когда ребёнок остаётся наедине с собой… Ведь и ко Льву Николаевичу Толстому самостоятельность пришла неожиданно, в госпитале, когда он впервые остался один: без слуг, без друзей…

Милые, милые мои первоклассники… Совсем крохи, но никто не хочет быть плохим, все хотят быть хорошими: хорошими мальчиками или хорошими девочками, хорошими учениками.

«Быть завтра лучше, чем сегодня» - тема второй беседы. Вторая ступенька…

Лев Николаевич Толстой писал для себя правила на каждый день…

Но правил так много… Все и не запомнишь, и не запишешь... Да мы и писать-то толком не умеем… Но зато у нас есть пальчики… Десять пальчиков… Они и помогут нам запомнить десять маленьких правил (мы –то маленькие), десять наших маленьких заповедей… Я говорю, а вы запоминайте, пальчики загибайте…

1. Душа, всегда молись!

2. Умеренно постись!

3. Никого не осуждай!

4. Никого не обижай!

5. Никогда не унывай!

6. За всё всегда благодари!

7. Богатства, славы, денег не ищи!

8. И не гордись!

9. И не ропщи!

10. Но всех вокруг себя люби!

Утром проснулись, на пальчики посмотрели, вспомнили правила…

Вечером спать ложитесь, посмотрите опять на пальчики… Вспомните правила… Как выполняли? А, может, про какое-то правило забыли? Ну, ничего… Утро вечера мудреннее…

Желание быть лучше, потребность быть лучше есть у каждого ребёнка. Но как порой тяжело бывает ему исполнить это желание. Ему нужна помощь: осторожная, ненавязчивая… Тихая беседа по душам. «Час души»…

Быть завтра лучше, чем сегодня… Но как? Не повторять ошибок…

«Не повторять ошибок» – тема третьей беседы. Наша третья ступенька.

«Я старался, но у меня не получилось… Опять не получилось…» - вздыхает мой первоклассник. Ну, чем тут поможешь? Добрым примером. «Помнишь, мы говорили об имени? Мама тебе на Рождество Христово подарила икону с изображением твоего Святого покровителя… А я написала для тебя его житие… Помнишь, как ему было тяжело?» – «Да». – «А он что же?» – «Терпел». – «А ещё?» – «Любил».– «А ещё?» – «Молился». – «Вот так и ты»…

«Молитва» –четвёртая беседа, четвёртая ступенька.

«И всё? Лестница кончилась?» – « Нет». – « А много ещё ступенек?»– «Всё зависит от тебя, милый мой первоклассник…»

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Педагогическая статья "Личностные УУД"

Автор: Кондрашова Светлана Юрьевна

Дата: 17.06.2015

Номер свидетельства: 220303

Похожие файлы

УУД на уроках математики в начальных классах

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "УУД на уроках математики в начальных классах "
    ["seo_title"] => string(49) "uud-na-urokakh-matiematiki-v-nachal-nykh-klassakh"
    ["file_id"] => string(6) "124893"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414839560"
  }
}

Формирование и развитие УУД на уроках математики

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Формирование и развитие УУД на уроках математики "
    ["seo_title"] => string(52) "formirovaniie-i-razvitiie-uud-na-urokakh-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "202989"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1429367277"
  }
}

Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников согласно ФГОС начального общего образования

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(194) "Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников согласно ФГОС начального общего образования "
    ["seo_title"] => string(124) "psikhologho-piedaghoghichieskoie-soprovozhdieniie-mladshikh-shkol-nikov-soghlasno-fgos-nachal-nogho-obshchiegho-obrazovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "139575"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1417758342"
  }
}

Интерактивные задания по математике как средство развития познавательных УУД

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Интерактивные задания по математике как средство развития познавательных УУД"
    ["seo_title"] => string(78) "interaktivnye_zadaniia_po_matematike_kak_sredstvo_razvitiia_poznavatelnykh_uud"
    ["file_id"] => string(6) "579386"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1619504210"
  }
}

Доклад Общий подход к формированию УУД.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "Доклад  Общий подход к формированию УУД. "
    ["seo_title"] => string(43) "doklad-obshchii-podkhod-k-formirovaniiu-uud"
    ["file_id"] => string(6) "224963"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1439302733"
  }
}

Педагогическая статья "Личностные УУД"

Просмотр содержимого документа «Педагогическая статья "Личностные УУД" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Педагогическая статья "Личностные УУД" »