Мои размышления на тему «Я - учительница»

Публичный доклад.

Не раз в моей жизни я задавала себе вопрос: «Кто я?» и, раздумывая, отвечала: «Я - учительница». Наверное, это неправильно. А правильнее бы сказать: « Я- мать»,или «Я- женщина », или «Я- человек ».Но «Я- учительница».Я думаю, что учитель- это даже не профессия. Это образ жизни. Это сознание огромной ответственности перед государством, обществом, а прежде всего перед учеником.

Каждый день на меня смотрят десятки глаз моих учеников. За партами на моих уроках сидит будущее России. И в этом будущем моих детей мне предстоит жить.

Я не просто учитель. Я- первая учительница. Я - первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и семьи. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть - своих детей. Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого не волновало, как его ребёнок будет учиться в школе, как будут складываться взаимоотношения с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него радостным и полезным.

И, от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, как родители будут относиться к школе, станут ли они моими единомышленниками. Много лет я незримо буду присутствовать в семье каждого ученика. Как же не растерять то доверие, которое так щедро дарят мои ученики и их родители. Потому передо мной всегда стоит задача, как же оправдать это доверие, как прививать интерес детей к учёбе ещё в младшем возрасте. Я поняла, моя миссия, как учителя начальных классов, нести что-то новое, будь то это педагогическое изобретение или новый подход к чему-то. Таким образом, у меня появилось желание обновить содержание процесса обучения.

Я для себя открыла, что учитель только тогда учитель, когда он чувствует, что накопленный им опыт, его знания позволяют вести за собой своих учеников. Природа щедро наделила каждого ребёнка возможностью развиваться. Целенаправленное, интенсивное развитие личности, её творческого потенциала, создание условий для развития познавательных технологий, активных форм обучения - главная задача моей работы, так как сегодня разнообразные интересы обучающихся уже не могут быть удовлетворены лишь материалами традиционного учебника и словом учителя.

Думаю, что именно информационные технологии обеспечивают самостоятельность, формируют навыки запоминания материала и активность. Урок с использованием компьютерных технологий становится интереснее, насыщеннее, и все это напрямую влияет на качество знаний моих учеников. Учу своего воспитанника трудиться, думать, созидать, творить. Строю свою работу таким образом, чтобы мой ученик всегда выступал в соавторстве со мной: спорил, делился мнениями, предлагал, отстаивал свою точку зрения.

Каждый раз, начиная урок, я забываю о мирской суете, о тревожащих сердце бедах. Моя задача – найти силу для каждодневного вдохновения своих учеников.

По-моему, умение работать творчески, с душой, ответственно - качество, отличающее учителя начальной школы любого поколения.

Как много воспоминаний связано с именем первого учителя. И какими будут эти воспоминания – добрыми, светлыми или тягостными – зависит от учителя. Если этот человек сочетает в себе качества педагога, психолога, воспитателя, психотерапевта, то именно к нему обращаются ученики со своими радостями и бедами, именно он помогает разрешить конфликты с родителями и педагогами, ему доверяются детские тайны, и самое главное – именно от него зависит будущее всего человечества.

Думы, размышления, взлеты, падения …

Завтра будет новый школьный день. Завтра на меня будут смотреть десятки детских глаз.