Методическая разработка внеурочного занятия «Путешествие по сказкам»

Этап урока

Деятельность учителя - логопеда

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Сегодня, ребята я вас поведу в страну сказок. Только вот пока не решила еще как мы туда попадем? Я предлагаю поехать на поезде. Занимайте места в нашем поезде. И так, поезд отправляется

- А вы много сказок знаете? С чего обычно начинаются все сказки?

- Какими словами могут заканчиваться сказки?

-А какие сказки бывают?

-Есть сказки разных писателей, но есть еще и сказки русские народные. Почему их так называют?

Настраиваются на урок.

- С жили- были

- И стали они жить долго и счастливо. И я там был мед, пиво пил. По усам текло, а в рот не попадало. Вот и сказочки конец, а кто слушал – молодец.

- Веселые и грустные, смешные

- Их сочинил народ и передавал из уст в уста

2. Подготовительный этап

Разминка «Хорошо ли ты знаешь сказки?»

• Кто пел: «Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел» 

• В какой сказке средство передвижения – печка? 

У Аленушки – сестрицы, унесли братишку птицы, 

Высоко они летят, далеко они глядят.

• Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? 

• Девочка из снега в русской народной сказке? 

• В каких сказках рыбы исполняли желания? 

• Средство передвижения у Бабы Яги?

• В какой сказке дед что-то бил, бил – не разбил.

• - Какие из этих сказок русские народные, авторские?

• - Почему авторские? Народные?

-Колобок

- По щучьему велению

-Гуси- лебеди

-Снежная королева

-Снегурочка

-«О рыбаке и рыбке», «По щучьему велению»

-Ступа

-Курочка ряба

Закрепление знаний какие сказки называют русские народные, а какие авторские.

3. Структурирование полученных знаний

1.В названиях следующих сказок есть ошибки. Ваша задача найти их и исправить.

«Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».

«Даша и медведь» – «Маша и медведь».

«Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».

«Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».

«Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».

«Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.

«По рыбьему велению» – «По щучьему велению».

«У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».

«Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».

(Проверка на экране)

- В каждой сказке есть добро и зло. Но всегда побеждает добро.

2. Отгадай загадку, назови сказочного героя.

Маленькая девочка
По лесу идет.
Бабушке в корзинке
Пирожки несет,
За кустами прячется
Очень страшный зверь
Кто же эта девочка?
Отвечай теперь!

Очень страшный и опасный,

Любит золото он страстно.

Смерть его в иголке – в утке,

Любит он лишь злые шутки!

Он – противный, он – злодей.

А зовут его…

В лесу живёт одна старушка.
Есть у неё чудо избушка.
Она летает на метле.
Детей ворует на заре.
И костяная у неё нога,
Зовут её…

Заигралась сестрица. 
Унесли братишку птицы.

Летела стрела и попала в болото,

А в том болоте поймал ее кто-то.

Кто, распростившись с зеленой кожей,

Сделалась мигом красивой, пригожей.

Жил в каморке
С папой Карло,
Знал о жизни
Очень мало.
Всюду нос совал
Он длинный…
Кто же это?

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый — краса!
А зовут ее…

На окошке он студился 
Взял потом и укатился 
На съедение лисе.

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали.

3. Бюро потерянных вещей.

Я приглашаю вас посетить музей сказочной страны. Вы увидите разные предметы и должны будете угадать, кому они принадлежат или из какой они сказки.

- Стрела

- Горошина

- Игла

- Луковица

- Золотой ключик

- Корзинка с подснежниками

- Мыло

- Туфелька

-Хвост

Работа в парах по карточкам.

Ответы детей.

-Красная Шапочка

-Кощей

-Баба Яга

-Гуси-лебеди

-Царевна – лягушка

-(Буратино) Золотой ключик

-Лиса

-Колобок

-Дюймовочка

-«Иван-царевич» «Царевна-лягушка» «Принцесса на горошине»

«Кащей Бессмертный»

«Приключение Чиполлино»

Буратино. «Золотой ключик»

«12 месяцев»

«Мойдодыр»

«Золушка»

«Лиса и волк»

4.Динамическая пауза

Танец маленьких утят

Делают движения под музыку.

5.Обобщение полученных знаний.

4.Собери пословицу.

Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок.

- Чем народные сказки отличаются от авторских? Сказки какого писателя мы читали?

- Посмотрите на выставку рисунков, к каким сказкам эти рисунки?

Отвечают на вопросы.

6. Итог урока.

- Наше путешествие завершается и нам пора возвращаться из сказочной страны. Задания все выполнены.

- Давайте вспомним, какие были задания?  

- Скажите, какое из заданий было для вас наиболее трудное?

- С чем было легче всего справиться?

Отвечают на вопросы

7.Рефлексия

Если вам понравилось наше путешествие, возьмите веселых героев сказок и поселите на сказочной поляне, а если не понравилось, возьмите грустных героев.

Оценивают себя