kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Мастер класс .

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: Маманды?тар. Кім бол?ым келеді?

Саба?ты? ма?саты: о?ушыларды та?ырып бойынша с?йлеуге ?йрету.

Табыс критерийлері:

1.Маманды? т?рлерін  біледі

2.?р маманды?ты? ма?ыздылы?ын т?сінеді

3. ?р маманды? туралы айта  алады

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, аударма, ??гімелесу, талдау,  Блум таксономиясы

Саба?ты? к?рнекілігі: ?лестірмелі тапсырмалар, таныстырылым, та?ырыпты? суреттер, интербелсенді та?та

                                                                     Саба?ты? барысы          

Уа?ыты

М??алімні? ?рекеті

О?ушыны? ?рекеті

?олдан?ан модульдер

10 мин.

І.?йымдастыру кезе?і

С?лемдесу, о?ушыларды? назарын саба??а аударту

О?ушыларды ше?берге т?р?ызып «Са?ат бойынша достар» тренингін ?ткізу

Ма?саты : о?ушыларды? арасында?ы ?арым-?атынастарын жа?сарту ма?сатында психологиялы? ахуал орнату.

2. Топ?а б?лу. ?а?аздарда ?р т?рлі та?ырыптар?а байланысты с?здер таратамын

Ма?саты: ?лгерімі жа?сы ж?не орташа о?ушыларды?, ?зара ?з ?арым-?атынас жасайтын балаларды орта? ж?мыс жасау?а ба?ыттау

1. Орндарынан  т?рып ?зара жылы ?арым-?атынас орната отырып «Са?ат бойынша достар» жатты?уында?ы  ?имыл ?рекеттерді орындайды.

2. Стикерге жазыл?ан та?ырыпты?  «Отбасы», «О?у ??ралдары», «Т?стер» т.б. байланысты с?здер ар?ылы  4  топ?а 5 адамнан б?лінеді.

О?ыту мен о?уда а?паратты?- коммуникациялы? технологияларды пайдалану

Использование ИКТ в преподавании и обучении

5  мин.

ІІ.?й ж?мысын тексеру.

4.«Ысты? орынды?» ?дісі ар?ылы тексеру.

 ?р топтан бір о?ушы шы?ып, ысты? орынды??а отырып ?зіні? отбасы туралы ??гімелейді.1 мин.

ІІІ. Жа?а саба?.

5.Интербелсенді та?та?а маманды?тарды? суреттері беріледі

Ма?саты: о?ушылар?а ?з беттерінше саба?ты? та?ырыбын аны?татып, с?здерді естеріне т?сіру

1.О?ушылар берілген суреттер ар?ылы та?ырыпты аны?тап, маманды?тарды? атауларын еске т?сіреді.

О?ыту мен о?уда а?паратты?- коммуникациялы? технологияларды пайдалану

Использование ИКТ в преподавании и обучении

8 мин.

2 мин.

Та?ырып?а байланысты м?тінмен ж?мыс ?ткізу

Ма?саты: «м??алім-о?ушы», «о?ушы-о?ушы» жа?дайында ?арым- ?атынас жасау ар?ылы бірлесе жа?а та?ырыпты ме?гереді

 О?ушылар м?тінді тізбектеп о?ып шы?ады, аударады, мазм?нын ашады. Топта о?ушылар ?зара пікір алмаса отырып, орта?а салады.

Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету

Обучение критическому мышлению

5 мин.

Топ?а б?лу. О?ушылар?а ?аза? тілінде жемістер мен к?к?ністерді? атауы жазыл?ан с?здер  беріледі

Ма?саты: о?ушыларды? жеке ж?мыс жасауда м?тінді ?здігінен аудару?а ба?ыттау, бір-бірлеріні?  пікірлерін ты?дау?а да?дыландыру, грамматикалы? та?ырыптарды еске т?сіріп, пысы?тау 8.Тапсырмаларымен  пара? ?а?аздар таратылады.

О?ушылар жазыл?ан с?здерді? аудармасын табу ар?ылы ?здеріні? сы?арларын тауып орындарына жай?асады.

Берілген м?тінні? ішінен Кім? Не? Не істеді? с?ра?тар?а жауап беретін с?здерді таратыл?ан пара? ?а?аз?а теріп жазады /ж?ппен ж?мыс/

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер

/ж?ппен ж?мыс /

Новые подходы в преподавании и обучении

1 мин.

9.Сергіту с?ті. «Бір о??а, бір сол?а» жатты?уы орындалады.

Балалар т?рып сергіту с?тін орындайды

7 мин.

10. ?р топ?а  ватман ?а?аздары беріледі

Ма?саты: та?ырып т??ірегінде шы?армашылы? т?рде бейнелеуге ба?ыттау, д?лелдеуге, ?орытынды жасау?а ?йрету

О?ушылар та?ырып?а байланысты кластер ??рып, ?р топтан екі о?ушы шы?ып, кластер бойынша с?йлейді. Бас?а топ м?шелері жауаптарын ты?дап, толы?тырады.

О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у

Преподование и обучение в соответствии с возрастными особенностями ученико

1 мин.

12.?й ж?мысы.

«Кім бол?ым келеді?» эссе жазу.

1 мин.

13. ?орытынды.

- Балалар, б?гін біз ?андай та?ырыпты ?арастырды??

- Кім? Не? Не істеді? с?ра?тарына мысал келтіріндерші?

- Болаша?та сен кім болуды армандайсын?

Саба?тарды ?оя отыра, о?ушыларды? жауабын толы?тырады

1 мин.

14. Ба?алау. Кері байланыс.

О?ушылар?а стиккерлер таратылады

«Екі ж?лдыз, бір тілек» ?дісін ?ткізу.

Ма?саты: м??алім мен о?ушы арасында?ы ?арым-?атынасты ?збей бірлесе ж?мыс істеу.

О?ушылар саба?тан ал?ан ?серлерімен б?лісіп, алда?ы саба?та не білгілері келетінін немесе тілек жазады.

О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Мастер класс .»

Сабақтың тақырыбы: Мамандықтар. Кім болғым келеді?

Сабақтың мақсаты: оқушыларды тақырып бойынша сөйлеуге үйрету.

Табыс критерийлері:

1.Мамандық түрлерін біледі

2.Әр мамандықтың маңыздылығын түсінеді

3. Әр мамандық туралы айта алады

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, аударма, әңгімелесу, талдау, Блум таксономиясы

Сабақтың көрнекілігі: үлестірмелі тапсырмалар, таныстырылым, тақырыптық суреттер, интербелсенді тақта

Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Қолданған модульдер

10 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, оқушылардың назарын сабаққа аударту


Оқушыларды шеңберге тұрғызып «Сағат бойынша достар» тренингін өткізу

Мақсаты : оқушылардың арасындағы қарым-қатынастарын жақсарту мақсатында психологиялық ахуал орнату.


2. Топқа бөлу. Қағаздарда әр түрлі тақырыптарға байланысты сөздер таратамын

Мақсаты: үлгерімі жақсы және орташа оқушылардың, өзара өз қарым-қатынас жасайтын балаларды ортақ жұмыс жасауға бағыттау








1. Орндарынан тұрып өзара жылы қарым-қатынас орната отырып «Сағат бойынша достар» жаттығуындағы қимыл әрекеттерді орындайды.



2. Стикерге жазылған тақырыптық «Отбасы», «Оқу құралдары», «Түстер» т.б. байланысты сөздер арқылы 4 топқа 5 адамнан бөлінеді.









Оқыту мен оқуда ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

Использование ИКТ в преподавании и обучении

5 мин.

ІІ.Үй жұмысын тексеру.

4.«Ыстық орындық» әдісі арқылы тексеру.

Әр топтан бір оқушы шығып, ыстық орындыққа отырып өзінің отбасы туралы әңгімелейді.



1 мин.






ІІІ. Жаңа сабақ.

5.Интербелсенді тақтаға мамандықтардың суреттері беріледі

Мақсаты: оқушыларға өз беттерінше сабақтың тақырыбын анықтатып, сөздерді естеріне түсіру




1.Оқушылар берілген суреттер арқылы тақырыпты анықтап, мамандықтардың атауларын еске түсіреді.



Оқыту мен оқуда ақпараттық- коммуникациялық технологияларды пайдалану

Использование ИКТ в преподавании и обучении

8 мин.


2 мин.





Тақырыпқа байланысты мәтінмен жұмыс өткізу

Мақсаты: «мұғалім-оқушы», «оқушы-оқушы» жағдайында қарым- қатынас жасау арқылы бірлесе жаңа тақырыпты меңгереді


Оқушылар мәтінді тізбектеп оқып шығады, аударады, мазмұнын ашады. Топта оқушылар өзара пікір алмаса отырып, ортаға салады.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Обучение критическому мышлению


5 мин.

Топқа бөлу. Оқушыларға қазақ тілінде жемістер мен көкөністердің атауы жазылған сөздер беріледі

Мақсаты: оқушылардың жеке жұмыс жасауда мәтінді өздігінен аударуға бағыттау, бір-бірлерінің пікірлерін тыңдауға дағдыландыру, грамматикалық тақырыптарды еске түсіріп, пысықтау 8.Тапсырмаларымен парақ қағаздар таратылады.


Оқушылар жазылған сөздердің аудармасын табу арқылы өздерінің сыңарларын тауып орындарына жайғасады.






Берілген мәтіннің ішінен Кім? Не? Не істеді? сұрақтарға жауап беретін сөздерді таратылған парақ қағазға теріп жазады /жұппен жұмыс/

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

/жұппен жұмыс /

Новые подходы в преподавании и обучении

1 мин.

9.Сергіту сәті. «Бір оңға, бір солға» жаттығуы орындалады.

Балалар тұрып сергіту сәтін орындайды


7 мин.

10. Әр топқа ватман қағаздары беріледі


Мақсаты: тақырып төңірегінде шығармашылық түрде бейнелеуге бағыттау, дәлелдеуге, қорытынды жасауға үйрету

Оқушылар тақырыпқа байланысты кластер құрып, әр топтан екі оқушы шығып, кластер бойынша сөйлейді. Басқа топ мүшелері жауаптарын тыңдап, толықтырады.

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Преподование и обучение в соответствии с возрастными особенностями ученико

1 мин.

12.Үй жұмысы.

«Кім болғым келеді?» эссе жазу.



1 мин.

13. Қорытынды.

- Балалар, бүгін біз қандай тақырыпты қарастырдық?

- Кім? Не? Не істеді? сұрақтарына мысал келтіріндерші?

- Болашақта сен кім болуды армандайсын?

Сабақтарды қоя отыра, оқушылардың жауабын толықтырады


1 мин.

14. Бағалау. Кері байланыс.

Оқушыларға стиккерлер таратылады

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісін өткізу.


Мақсаты: мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынасты үзбей бірлесе жұмыс істеу.


Оқушылар сабақтан алған әсерлерімен бөлісіп, алдағы сабақта не білгілері келетінін немесе тілек жазады.


Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оценивание для обучения и оценивание обучения
































«№ 2 орта мектеп» КММ







Тақырып: «Мамандықтар»

4 «б» сынып











Мұғалім: А.А.Алпысова қазақ тілі

мен әдебиеті мұғалімі




Петропавл қаласы, 2013 жыл




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Мастер класс .

Автор: Миселева Назгуль Аскаровна

Дата: 29.01.2016

Номер свидетельства: 285040

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Сценарий этапа "Мастер класс"  конкурса "Педагог года" "
    ["seo_title"] => string(56) "stsienarii-etapa-mastier-klass-konkursa-piedaghogh-ghoda"
    ["file_id"] => string(6) "109433"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1404529175"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(130) "Мастер-класс “Рефлексия как этап современного урока в условиях ФГОС”."
    ["seo_title"] => string(75) "mastier-klass-rieflieksiia-kak-etap-sovriemiennogho-uroka-v-usloviiakh-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "267424"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1450371665"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(223) "Мастер – класс на тему: «Детское экспериментирование – основа поисково– исследовательской деятельности дошкольников» "
    ["seo_title"] => string(121) "mastier-klass-na-tiemu-dietskoie-ekspierimientirovaniie-osnova-poiskovo-issliedovatiel-skoi-dieiatiel-nosti-doshkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "159781"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421944950"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(208) "Мастер-класс    «Использование активных методов и приемов обучения на различных этапах урока  в начальной школе». "
    ["seo_title"] => string(120) "mastier-klass-ispol-zovaniie-aktivnykh-mietodov-i-priiemov-obuchieniia-na-razlichnykh-etapakh-uroka-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "200543"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1428853895"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(62) "Мастер-класс:  "Мастерская сказки" "
    ["seo_title"] => string(33) "mastier-klass-mastierskaia-skazki"
    ["file_id"] => string(6) "215275"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1432634625"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства