kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Лист самооценки на основе листа достижений

Нажмите, чтобы узнать подробности

Предметные и метапредметные результаты, полученные в ходе текущего и промежуточного оценивания фиксируются в листах индивидуальных достижения. Каждая работа заканчивается самооценкой обучающегося.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Лист самооценки на основе листа достижений»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Пушновская средняя общеобразовательная школа муниципального образования Кольский район Мурманской области














Лист самооценки на основе листа индивидуальных достижений

(ФГОС НОО)









Разработчик: Баданина Ольга Валентиновна,

учитель начальных классов














н.п. Пушной



Пояснительная записка

Курс «Окружающий мир» направлен на формирование у учащихся основ научного мышления в области природы и социальной сферы. Способы получения знаний об окружающем мире достаточно разнообразны. Дети учатся наблюдать, экспериментировать, получать информацию из разных источников.

Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.

Результаты оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания фиксируются в листе индивидуальных достижений по учебному предмету. Каждая работа завершается самооценкой.


Урок по окружающему миру в 3 классе по теме

«Разнообразие животных»


0 б. – не научился

1 б. – частично научился

2 б. – в полной мере научился

Ф.И. ученика

Умения















Предметные результаты















Различает объекты живой и неживой природы















Называет условия, необходимые для жизни животных















Называет и группирует животных















Приводит примеры животных















Раскрывает особенности внешнего вида и жизни животных















Формулирует правила поведения в природе и соблюдает их















Метапредметные результаты















Отвечает на простые и сложные вопросы учителя, находит нужную информацию в учебнике















Анализирует, группирует различные объекты, явления















Устанавливает причинно-следственные связи















Вычитывает из текста информацию, данную в явном и в скрытом, неявном виде















Самостоятельно делает выводы.















Осознанно строит речевое высказывание в устной форме















Определяет цель учебной деятельности















Обнаруживает и формулирует учебную проблему















Определяет план выполнения заданий















Участвует в работе группы















Читает вслух и про себя текст учебника, понимает прочитанное















Отстаивает свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета, понимает точку зрения другого















Определяет поступки с позиции нравственных ценностей
















Лист самооценки


Критерии оценивания

Выполнил безошибочно

Выполнил с ошибками

Испытывал большие затруднения

1

Могу различать объекты живой и неживой природы




2

Умею называть условия, необходимые для жизни животных




3

Могу приводить примеры различных групп животных




4

Могу определить, по какому признаку объединены слова в группы, и найти «лишнее» слово




5

Могу по признакам отгадать животное




6

Могу сам придумать загадку (вопрос) о животном




7

Могу сформулировать правила поведения с животными




8

На уроке я был

активен

--------------

пассивен

9

Материал на уроке

понятен, полезен

--------------

не понятен,

бесполезен

10

Все задания выполнил

безошибочно

--------------

с ошибками

11

Своей работой на уроке я 

доволен

частично

доволен

12

Мое настроение

отличное


грустное





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Лист самооценки на основе листа достижений

Автор: Баданина Ольга Валентиновна

Дата: 27.02.2017

Номер свидетельства: 396310

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(167) ""Субъективная позиция школьника. Развитие самоконтроля и самооценки у младших школьников" "
    ["seo_title"] => string(97) "subiektivnaia-pozitsiia-shkol-nika-razvitiie-samokontrolia-i-samootsienki-u-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "196511"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1428062138"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Технологическая  карта урока   русского языка в 3  классе  по программе «ПНШ» "
    ["seo_title"] => string(82) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-russkogho-iazyka-v-3-klassie-po-proghrammie-pnsh"
    ["file_id"] => string(6) "209199"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431059689"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(74) "технологическая карта  "Единицы времени""
    ["seo_title"] => string(44) "tiekhnologhichieskaiakartaiedinitsyvriemieni"
    ["file_id"] => string(6) "259448"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448749473"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(192) "Статья: «Использование подхода Lesson Study для исследования мотивации учащихся к достижению целей обучения" "
    ["seo_title"] => string(127) "stat-ia-ispol-zovaniie-podkhoda-lesson-study-dlia-issliedovaniia-motivatsii-uchashchikhsia-k-dostizhieniiu-tsieliei-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "222005"
    ["category_seo"] => string(13) "vsemUchitelam"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1435759561"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(214) "статья на тему "Портфель достижений ученика как эффективное средство самосовершенствования личности обучающегося" "
    ["seo_title"] => string(133) "stat-ia-na-tiemu-portfiel-dostizhienii-uchienika-kak-effiektivnoie-sriedstvo-samosoviershienstvovaniia-lichnosti-obuchaiushchieghosia"
    ["file_id"] => string(6) "104696"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402751496"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства