Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия: «Наши права и обязанности»»
Конспект занятия: «Наши права и обязанности»
Цель: Формировать знания детей о правах и обязанностях ребенка. Развивать у детей правовое сознание, воспитывать уважение к своим правам и обязанностям и других людей.
Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.
Тех, кто выбрал зеленый лист,ожидает успех на сегодняшнем занятии.
Желтый лист — будут настойчивы.
Красный лист – проявят активность.
Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.
2.Беседа.
Воспитатель:
— Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди и одновременно с ними возникли главные вопросы: Что люди могут делать и что не могут?
На что люди имеют право и на что не имеют?
Что они обязаны делать и чего не обязаны?
Ответы на эти вопросы люди искали и в обычных беседах между собой, и путем международных переговоров, и даже, к сожалению, в битвах и войнах.
И все-таки людям удалось сообща найти правильные ответы, которые и были записаны в самом главном международном документе – Всеобщей декларации прав человека. А есть ли права у детей? Как у всех других людей. Есть права и у детей.
Права у детей, конечно же, есть. Ребята, вы живете в стране, где взрослые заботятся о том, чтобы соблюдались ваши права. Но каждый, даже самый маленький гражданин страны, кроме прав имеет еще и обязанности. Наше занятие называется «Наши права и обязанности»
Давайте попробуем разобраться, какие права и обязанности вы имеете в повседневной жизни.
Часто в разговоре между людьми можно услышать фразу: «Я имею на это право». Как вы понимаете, что такое право? … (дети высказываются) А теперь сравним ваш ответ с определением в словаре. (зачитывает)
(Совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми)
т. е. «Право — возможность что-нибудь делать, осуществлять».
Воспитатель: Права есть у всех людей, у богатых и бедных, взрослых и детей. Правда, дети обладают особыми правами. Права детей всего мира записаны в специальном документе. Как он называется? (Конвенция о правах ребенка).
Правильно. Конвенция о правах ребенка принята в 1989 году Организацией Объединенных наций. Ежегодно 20 ноября во всем мире отмечается день прав ребенка. Конвенция является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права. Она призвана создать благополучные условия для развития детей.
Воспитатель: Какие же права есть у детей? (Цветок с лепестками: право на семью, право на медицинское обслуживание, право на защиту, право на любовь и заботу и т.д.) Дети обсуждают свои права.
3.Работа в парах:
Воспитатель: ребята, вы назвали ваши основные права, которыми вы пользуетесь в нашем центре. А умеете ли вы ими пользоваться? Во многих литературных произведениях, так или иначе, затрагиваются права Человека. Ответьте литературному герою, пользуясь статьями Конвенции прав ребенка.
Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки! » Буратино… (Не имеешь права лишать меня имущества)
Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его». Волчица… (Не имеешь права лишать меня права на любовь и заботу)
Подарив Буратино азбуку, папа Карло хотел, чтобы Буратино воспользовался правом на бесплатное образование.
Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить». Маша:(Не имеешь права посягать на мою свободу).
Воспитатель: каждый ребёнок должен знать свои права. Но не менее важно помнить о том, что кроме прав, у каждого человека есть и обязанности. Обязанности бывают самые разные, и они проявляются повсюду – у нас в центре, в школе, на улице, в общественных местах. Как вы думаете, в чем отличие между правами и обязанностями? (права – это то, что может делать каждый, обязанности — это то, что должен делать каждый). Каждому праву соответствует обязанность. Вы назвали ваши права, которые строго соблюдаются в нашем центре. Давайте попробуем сформулировать ваши основные обязанности.
Вы имеете право на медицинское обслуживание. Какая ваша обязанность соответствует этому праву? (обязанность заботиться о своем здоровье). Вы учитесь в школе, а значит, пользуетесь правом на образование. Как в нашем центре обеспечивается это ваше право? (помогают готовить уроки, у вас есть место для приготовления уроков, предоставляют необходимую литературу). Так какие обязанности есть у школьников? (хорошо учиться, посещать все уроки, делать домашние задания)
Воспитатель: ребята у вас есть право иметь жилище и личное имущество. Вы живете в светлых, уютных, чистых комнатах. Каждый день вы дежурите в группе. Как вы думаете, обязаны ли вы это делать? (да, мы обязаны соблюдать свое жилище в чистоте ). У вас есть личные вещи. Представьте такую ситуацию.
4.Сценка
— О, Саша сумку свою забыл. Посмотрим, что у него тут лежит. Машинка. Пока Саши нет поиграю. Ой, сломалась. Ну и что, не будет вещи свои оставлять.
Воспитатель: какое право нарушил мальчик? (Право на личную собственность). Какая ваша обязанность связана с этим правом? (Не брать без разрешения чужие вещи, не портить чужие вещи)
Воспитатель: у каждого человека, взрослого и маленького есть право на свободу т. е. право свободно выражать свое мнение, иметь свободу мысли. Но часто так случается, что некоторые дети понимают это неправильно. По их мнению, пользоваться правом на свободу мнения, значит говорить неправду и вещи, унижающие другого человека. Какие обязанности вы можете назвать, связанные с этим правом? (не говорить неправду, не оскорблять других)
5.Упражнение «Ладошка».
У каждого из вас ладошка с вашим именем, по моей команде, вы передаете ладошку соседу справа. Получив ладошку с именем вашего соседа, вы должны сказать то, что вам нравится в этом человеке. Упражнение выполняется до тех пор, пока ваша ладошка не окажется у вас.
Воспитатель: приятно вам было слышать, как отзываются о вас ваши друзья? Давайте чаще говорить добрые слова другим и добро вернется к вам.
Воспитатель: каждый из вас имеет право на любовь и заботу. Вы живете в нашем центре. Кто здесь заботится о вас? С вами рядом столько людей готовых прийти к вам на помощь. А нуждается ли кто-то в вашей помощи? (взрослые, младшие дети)
Какая ваша обязанность связана с этим правом? (помогать младшим, помогать и уважать старших).
6.Загадки о правах ребёнка:
Мама работала, Папа трудился, А я в детском садике все находился. Все кто устал от работы нелегкой Имеют полное право на … (отдых)
***
Всех по-разному зовут: Кот — Мурлыка, Пес — Барбос, Даже нашу козочку Зовут красиво – Розочка Настя, Вика и Данила Все имеют своё … (имя)
***
Чтобы вырасти успешным Надо много знать, уметь. Чтобы вырасти большим Недостаточно питанья Мы использовать должны Право на … (образование)
***
Если дети заболели Плохо чувствуют себя И у них бронхит, ангина, Пневмония, скарлатина, Слышен детский крик и плач Вам поможет только … (врач)
***
Сказка учит нас, друзья Жить без домика нельзя. Лисе, зайке, поросенку Даже глупому мышонку. Ох, как нужно нам оно Это право на … (жильё)
7.Творческая работа «Права ребенка»
-А сейчас, мы с вами выполним творческую работу, раскрасим раскраску, где указано на какое – либо право. Но прежде, чем приступить. Давайте проверим, как вы их запомнили: я буду называть сказку, а вы постарайтесь вспомнить, какие права героев сказки нарушались или защищались.
Послушайте отрывок из произведения К.И.Чуковского «Айболит»
«…И бежит Айболит к бегемотикам, И хлопает их по животикам, И всем по порядку Даёт шоколадку, И ставит и ставит им градусники!…»
— О каком праве здесь говориться (Медицинский уход)
— Нарушалось это право или защищалось? (Защищалось.)
Следующий отрывок из сказки «Золушка»
Дразнят Золушкой меня,
Оттого, что у огня,
Силы не жалея,
В кухне я тружусь, тружусь,
С печкой я вожусь, вожусь,
И всегда в золе я.
— О каком праве рассказывается в этом отрывке? (О праве на отдых.)
— Нарушалось это право или защищалось? (Нарушалось.)
(Дети раскрашивают и звучит песня Ю.Чичкова «Мы на свет родились, чтобы радостно жить!»)
8.Подведение итогов занятия.
Воспитатель: Легко или трудно было найти обязанности, соответствующие каждому праву? Какой вывод каждый из вас сделал после сегодняшнего занятия? (Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других такие же права. Кроме прав у каждого есть и обязанности). Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей. И у детей, и у взрослых есть права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют и несут больше ответственности.
Запомните: права предоставляются, а обязанности выполняются! Ребята, пусть в вашем доме всегда будет мир, покой, здоровье и счастье. Пусть вас окружают добрые и отзывчивые люди, хорошие и верные друзья.
