Классный час "Дружба - это..."

КЛАССНЫЙ ЧАС

«ДРУЖБА ЭТО…..»

Подготовила Кузнецова Н.В.

16.03.2015г. 

Цель: создать условия для формирования понятия «дружба», определения качеств, которыми должен обладать настоящий друг, понимания роли друзей в нашей жизни; развития стремление дружить с окружающими.

Задачи:

• помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия «дружба»;

• воспитание чувства любви и уважения к своим друзьям;

• формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.

• развивать связную речь учащихся;

• учить высказывать свое мнение о проблеме, учить рассуждать, доказывать;

• воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение ребят друг к другу, способствовать сплочению коллектива учащихся;

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

Ученики заранее получают задание нарисовать портреты своих друзей, которые они приносят на классный час и учитель размещает их на доске.

1. Организация класса. Эмоциональный настрой

Звучит песня «Если с другом вышел в путь…»

2.Выведение темы и цели занятия

Учащиеся отгадывают загадки:

1.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки. (Дерево)

2.

Лакомство я для кота,

Но добыча не проста,

С рыбаками не дружу,

Стороной их обхожу,

А еще боюсь крючков,

Что купают червячков.

Я в воде скрываюсь зыбкой,

А зовут меня как? – (Рыбка).

3.Две антенны на макушке,

А сама сидит в избушке,

На себе ее везет,

Очень медленно ползет.

(Улитка)

4.В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет,

Сам высокий, будто шкаф,

Жёлтый, в пятнышках … (жираф).

5.Кто по ёлкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупло орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

6.

Это старый наш знакомый

Он живёт на крыше дома-

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

ДЕРОВО

РЫБА

УЛИТКА

ЖИРАФ

БЕЛКА

АКВАРИУМ

По первым буквам дети читают тему классного часа «Дружба»

Открывается презентация. (слайд 1)

3.Чтение стихов о дружбе

Заранее подготовленные ученики читают стихи.

М. Садовский (Вита)

Если б капли не дружили,

Как тогда бы лужи жили?

Как бы реки потекли?

Где бы плыли корабли?

Если б ноты не дружили,

Как бы песню мы сложили?

Как бы птицам распевать?

Как бы солнышку вставать?

Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

Друзья (Артём)

Как начну конфеты есть,

У меня друзей не счесть.

А закончились конфеты

И друзей в помине нету.

За конфету каждый друг,

Так и рвет ее из pук.

Ну зачем мне дружба эта?

Я и сам люблю конфеты.

Про дружбу (Илона)

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо.

Яна:

Моя подруга - лучший друг

Её надёжней нету.

Она всегда мне говорит,

Что дружбой нашей дорожит.

А если вдруг придёт беда,

То Настя тут как тут

Придёт на помощь мне всегда..

Дима:

Дружба – это тёплый ветер,

Дружба – это светлый мир,

Дружба – солнце на рассвете,

Для души весёлый пир.

Дружба – это только счастье,

Дружба – у людей одна.

С дружбой не страшны ненастья,

С дружбой – жизнь весной полна.

4.Знакомство с понятием дружба.

- Ребята. Я знаю, что у вас есть друзья. Их портретами сегодня украшена наша доска. А как вы понимаете слово дружба? (ответы детей)

- Если обратиться к словарю, то там мы найдём такое определение (СЛАЙД 2)

Дружба – это близкие отношения между людьми, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

(С.И. Ожегов «Словарь русского языка»)

5.Обсуждение ситуации

Учитель – А сейчас давайте послушаем одну историю про двух девочек, которая называется «Одинаковые». Подумайте и скажите, как поступила Соня по отношению к своей подруге в этой истории.

(Слайд 3)

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие, розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одинаково одевали, обе учились только на пятерки.

- Мы во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…

Мама внимательно посмотрела на Соню. Потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже…

- я? – удивилась девочка. – Но ведь тройку-то получила не я!

- Как вы поняли, за что мама осудила Соню?

Можно ли назвать Соню настоящей подругой? Что бы вы сказали Соне?

 

6.Составление цветка "Дружбы” из качеств настоящего друга.

Итак, ребята, сегодня мы прочитали с вами столько стихов, рассмотрели столько ситуаций, где герои вели себя как настоящие друзья, а иногда – наоборот. Какими же качествами должен обладать настоящий друг??

В ходе игры из положительных качеств настоящего друга мы будем составлять цветок "Дружбы”.

Работа в группах.

Ученики делятся на 6 групп. Каждая получает по3 лепестка. Нужно выбрать и прикрепить к доске только тот, на котором написано качество лучшего друга.

ПРИЛОЖЕНИЕ1.

(СЛАЙД 4) Настоящий друг это…

7.Викторина «Кто с кем дружит?» (СЛАЙДЫ 5 – 9)

1. Крокодил Гена и … (Чебурашка)

2. Доверчивый Буратино и … (Мальвина)

3. Мальчик по имени Малыш и … (Карлсон

4. Смешной мишка Винни-Пух и … (Пятачок)

5. Крош и…(Ёжик)

8.Игра «Собери пословицу» (проверка слайд 10)

Работа над пословицами в парах.

Каждая пара получает карточки, на которых написаны слова из которых нужно собрать пословицу. (1 пословица используется 2 раза)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

9.Знакомство с правилами дружбы.

(слайд 11)

Обучающиеся читают с доски правила, которые должны соблюдать друзья, чтобы дружба была крепкой.

- Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много правил дружбы. Вот самые главные.

1. Один за всех и все за одного.

2. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

3. Радуйтесь вместе с друзьями.

4. Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.

5. Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.

-Вы согласны с этими правилами? (ответы детей)

- Принимаем? (Да.)

Итог:

- А закончить наш классный час я хочу, прочитав стихотворение Игоря Мазнина

«Давайте дружить»:

Давайте будем

Дружить друг с другом,

Как птица — с небом,

А поле — с плугом,

Как ветер — с морем,

Трава — с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!.

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь и птица

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!..

10.Исполнение песни «Дружба это не работа» (гр. Барбарики)

Дети выстраиваются у доски, кто-то берёт в руки бумажный цветок ромашку, кто-то солнышко и поют. (ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Карточки для работы в группах

Написаны слова на лепестках цветка

1 группа: добрый, жадный, задиристый

2 группа: надёжный, злой, ленивый

3 группа: щедрый, скрытный, завистливый

4 группа: отзывчивый, грубый, хвастливый

5 группа: честный, ябеда, лживый

6 группа: верный, обидчивый, трусливый

ПРИЛОЖЕНИЕ2

Собери пословицу

1.Маленькая дружба лучше большой ссоры.

2.Нет друга – ищи, а нашёл – береги.

3.Старый друг лучше новых двух.

4.Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

5.Дерево держится корнями, а человек – друзьями.

6.Без беды друга не узнаешь.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3