Классный час "Да здравствует российская наука"

Классный час «Да здравствует российская наука!»

Цели и задачи:

• активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития;

• развитее творческих способностей учащихся и выявление наиболее одаренных в разных областях науки;

• расширение кругозора учащихся в области достижений отечественной науки;

• повышение уровня знаний и совершенствование умений и навыков самостоятельной работы учащихся в интересующих областях науки;

• организация научно-исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения.

Ход классного часа

1. стихотворение "О, сколько нам открытий чудных" (ученик 1)

О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг...

Учитель: Эта часть стихотворения А. С. Пушкина была эпиграфом известной телепередачи «Очевидное — невероятное». Бессменным ведущим передачи был Сергей Петрович Капица, советский учёный-физик, сын лауреата Нобелевской премии Петра Леонидовича Капицы. В этой телепередаче рассказывалось о науке и технике, изобретениях,освещались философские, культурные и психологические проблемы научно-технического прогресса, делались прогнозы на будущее. Вот и сегодня на классном часе, тема которого «Да здравствует наука!» и посвящён он дню Российской науки, который отмечается ежегодно 8 февраля, мы с вами будем вести разговор о Российской науке, об открытиях и изобретениях российских учёных, познакомимся с новыми литературными произведениями о российских учёных и их открытиях, ну и конечно сможем блеснуть своими знаниями в этой области. Пусть этот отрывок стихотворения А.С.Пушкина станет эпиграфом и нашего классного часа.

УЧИТЕЛЬ: Сегодня уместно вспомнить слова Антона Павловича Чехова, который  утверждал:  «Наука – самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни   человека, она всегда была и будет высшим проявлением любви, только  одною ею человек победит  природу и себя».

А сейчас мы предлагаем вашему вниманию видеоролик об открытиях российских учёных.

Ломоносов- наш первый российский «университет» презентация и сообщение о нём

Циолковский К.Э. – презентация и сообщение о нём

Менделеев Д.И. – презентация и сообщение о нем

1. ВИДЕОРОЛИК

Тайны созданья, загадки природы 
Людей волновали, манили всегда 
Разум и воля сподвигли народы 
Исследовать космос, ваять города. 

Стихи

Наука в жизни всем важна
Наука каждому нужна
Наука нас ведёт вперед
Даёт нам к знаниям полёт.
Давайте вместе изучать,
Книги научные читать,
Любить весь мир и всё вокруг!
Ведь жизнь - главная из наук!

Наука людям мир открыла.
Она их в космос вознесла.
Разумно мыслить научила.
Любовь и счастье принесла.

В наше время без прогресса никуда!
Наука нам везде нужна.
Тайны, загадки манили всегда,
Только наука "раскроет" глаза,
Без великих учёных жизнь - мука!
Без гениальных открытий жизнь - скука!

Тайны созданья, загадки природы 
Людей волновали, манили всегда 
Разум и воля сподвигли народы 
Исследовать космос, ваять города. 

Сколько талантов вскормила Россия: 
Сеченов, Павлов, плеяда врачей! 
Сотни сердец бьются в такт с медициной, 
И свет их горит, словно пламя свечей. 

Для Родины нашей в нелегкое время 
Должны мы продолжить ответственный путь. 
Наука – это не тяжкое бремя, 
Наука – соль жизни, знания суть. 

Как много еще впереди откровений, 
Волнений, исканий, открытий – не счесть! 
Науке себя посвятить без сомнений 
И вклад привнести – для каждого честь! 

1. Запасливый грызун с защёчными мешками. (хомяк)

2. Пресмыкающееся, умеющее менять окраску в зависимости от внешних условий и настроения. (хамелеон)

3.  Дерево, на котором растут вкусные и полезные орешки, хотя на самом деле это вовсе не орехи, а шишки. (кедр)

4. Арабская легенда гласит, что однажды некий пастух заметил, в какое бодрое настроение приходят его овцы и как начинают резвиться, когда поедят листья и плоды этого растения. Он рассказал о своём наблюдении мулле, и тот попросил принести плодов этого дерева, чтобы употреблять их самому и давать своим ученикам, чтобы они не уснули во время молитвы. Теперь из плодов этого дерева готовят популярный напиток. О чём речь? (кофе)

5. Самый быстрый зверь. (гепард)

6. Единственное из четвероногих животных, у которого все четыре ноги равнофункциональны. У других животных одна пара конечностей служит для разгона, другая для торможения. К тому же этот зверь – единственное млекопитающее, кроме человека, которое умеет стоять на голове. (слон)

7. Млекопитающее отряда неполнозубых, получившее своё имя за неторопливость. (ленивец)

8. Когда европейцы приплыли в Австралию, то спрашивали аборигенов: «как называется это прыгающее животное с сумкой»? В ответ аборигены говорили: «не понимаем!». С тех пор мы так и зовём это животное. Как в переводе с австралийско-аборигенского языка «не понимаем»? (кенгуру)

9.  Атмосферные осадки, которые бывают такими большими, что могут уничтожить посевы, сделать вмятины на автомобилях и даже травмировать людей. (град)

10. Могут ли в Природе встретиться белый медведь и пингвин? (Нет, они живут на разных полюсах: белый медведь на северном, пингвины – на южном.)

11. Самый маленький и холодный океан. (Северный ледовитый)

12. Континент, где находится одно-единственное государство, и обитают сумчатые животные. (Австралия)

• Смелый как …,

• коварная как …,

• трусливый как …,

• хитрый как …,

• злой как …,

• голодный как …,

• трудолюбивый как …,

• верный как …,

• упрямый как …,

• бестолковый как …,

• тихий как …,

• вольный как ….

1. Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

2. Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

3. Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

4. Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

5. Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

6. Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

7. У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

8. У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

9. Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

10. На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

11. Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

12. Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).