Кітап бағалы сыйлық

Мұғалімнің аты-жөні: Шілдебаева С.А

Күні: 13.12.2017жыл

Сынып: 5 «А»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы:

1-сабақ 6-тарау Кітап - бағалы сыйлық

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

. 5.1.1.1 - тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау 5.5.1.5 - болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды

қолдану 5.2.5.1 - берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Қарапайым сөйлеу үлгілерін қолдану арқылы тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстыру. Лексикалық тақырып аясында болымды және болымсыз етістіктер меңгереді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады. 

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тақырыпқа қатысты ақпарат береді, сыныптастарымен тілдеседі.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы кітапхананы, өзі оқитын кітаптарды сипаттайды.

Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып аясында өз бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы сөйлесімге келеді.

Дана сөз, дүние жинамайды, шағын, қызықты мәліметтер, ақпарат, табасың, таппайсың, бөле, ұқыпты ұстау, рұқсатымен.

Тілдік құзіреттілік

Ең басты байлық

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Нәтиже сабақ

Жоспарланған уақыт

Мұғалім мен оқушының әрекеті

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Топқа бөлу : «Мақал-мәтелдер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушылар мақал-мәтел жазылған қима қағаздар арқылы бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Мейірімді жүрекпен,
Ақ пейілді тілекпен,
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық.

Тірек сөздер: : төмендегі тірек сөздерді қолданып, суреттерді сөйлетіңіздер кітап, байлық , кітапхана, білім, қазына, болашақ, қымбат, оқу,

1.Кітап білім бұлағы-білім өмір шырағы
2.Кітап-ақыл ойдың айдыны
3.Кітапсыз үй-терезесіз бөлме
4.Кітап жинай берген мұрат емес,оқыған мұрат
5.Көп жасаған білмейді,көп оқыған  біледі.
8.Кітап - алтын қазына.
9.Кітап- ғылым - тілсіз мұғалім

Болымды және болымсыз етістіктер

   Етістік мағынасына қарай болымды және болымсыз болып бөлінеді. Істің болғанын, болып жатқанын, не болатынын білдіретін етістіктің түрін болымды етістік дейміз. Мысалы: Мен сабақ оқыдым. Мен сабақ оқып отырмын. Мен сабақ оқымақпын.

  Істің болмағанын я болмайтынын білдіретін етістіктің түрін болымсыз етістік дейміз. Етістіктің болымсыз түрі болымды етістікке жұрнақ жалғану арқылы жасалады. Мысалы: Мұны жазған адамның өзін білме, сөзін біл дегендегі білме болымсыз етістігі-ме жұрнағы арқылы біл деген болымды етістіктен жасалған. Кісіге қарап сөз алма, сөзіне қарай кісіні ал дегенде алма болымсыз етістігі оның ал деген болымды түрінен ма жұрнағы арқылы жасалып тұр.

Болымсыз етістік — қимыл, іс-әрекеттің болмауын, жүзеге аспауын білдеретін етістік. Қимыл, іс-әрекеттің яғни етістік білдіретін мағынаның жүзеге аспауы, болмауы арнайы грамматикалық амал-тәсілдер арқылы беріледі. Ол етістіктің негізгі, туынды, күрделі түбірлеріне, етіс, күшейтпелі етістік тұлғаларына -ма, -ме, -ба, -бе, -па, -пе қосымшасы қосылу арқылы жасалады

Жаңа білім

1. Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақы рыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталату. Дана сөз, дүние жинамайды, шағын, қызық мәліметтер, ақпарат, бөле, ұқыпты ұстау, рұқсатымен, табасың, таппайсың

Топтық жұмыс 1-тапсырма 1-топ «Ең жақсы сыйлық » 2-топ «Кітапты қалай ұстау керек»

Оқулықпен жұмыс Мәтіналды жұмыс

Айтылым Суретке қарап сұрақтарға жауап бер

1-тапсырма 1. Оқушылар қайда отыр? 2. Кітапханаға не үшін келеді? 3. Олар не істеп отыр?

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

.

Ә)Айтылым Жазылым Оқулықтағы 2-тапсырманы орындату.

. Тілдік бағдар. Болымды және болымсыз етістіктер меңгертеді. Етістіктерді тауып, түбір мен қосымшаларды анықта

. Мәтінмен жұмыс. А) Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді мәнерлеп, дұрыс оқуға машықтандыру үшін 3-тапсырманы орындату.

Ә) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазуға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындату.

Сергіту сәті

2 минут

«Кітап туралы мақал-мәтел жарысы »

Оқушылар мақал мәтел айтып шығады

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5-тапсырма

Кестені толтыру

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді

• айтылым барысында тірек сөздерді орынды қолданады.

Топтық тапсырмада жауаптарын бақылау арқылы оқушылардың тапсырмаларды орындауда қандай дәрежеде қатысқанын бағалау. Осы деректер келесі талқылауларды жоспарлауда қолданылады.

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.