Исследование по теме: "Какие бывают тексты"

Исследование по теме:

«Какие бывают тексты».

Цель: развивать у учащихся начальных классов умение самостоятельно исследовать виды текстов, анализировать и составлять тексты.

Ознакомься с различными видами текстов.

Как это случилось? (что произошло?) – текст-повествование – в нем рассказывается о событиях.

Какой? – текст-описание – в нем идет описание признаков кого-либо, чего-либо.

Почему? – текст-рассуждение – в нем объясняется как и почему это происходит.

Прочитай тексты. Попробуй определить, к какому виду относится каждый текст.

1. Я сделал звездолёт. Вот какой он вышел. Он очень похож на тот звездолёт, который я увидел на картинке в журнале. У моего звездолёта острый нос, внизу три небольших крыла. Есть специальная дверь для входа. Он голубого цвета, а в середине большими буквами написано «Восток». Отличный звездолёт получился у меня!

2. Я сделал звездолёт. Случилось это так.

Сижу я как-то раз дома, рассматриваю старый журнал. Вдруг смотрю – вот это да! – на одной картинке ребята звездолёт строят. Решил и я построить свой звездолёт. Сначала нарисовал схему. Потом позвал Вовку. Нашли мы с ним во дворе старые деревянные бочки. Поставили их друг на друга. Выпилили дверцу. Сделали кабину.

К вечеру звездолёт был готов.

3. Я сделал звездолёт. Почему именно звездолёт?

Потому, что я уже давно мечтаю полететь в космос: рассматриваю звёзды в бинокль, занимаюсь особой тренировкой. А сегодня ещё в старом журнале увидел картинку, на которой ребята сами сделали звездолёт.

Вот почему я построил звездолёт.

Попробуй еще раз поработать с текстами.

К какому виду относится каждый текст?

Как-то раз подложили утке куриное яйцо. Вылупились утята, и повела их утка на пруд. Пошёл с ними и цыплёнок. Утята – в воду, и он за ними. Хорошо, что на берегу были ребята. Еле спасли цыплёнка.

Я люблю коней. Люблю потому, что они быстро бегают и очень красивые.

Мне нравится наша кошка. У нее пушистый хвостик. Глазки зелёные. Лапки чёрные. Сама она серая.

Творческая работа.

Придумай продолжение каждого текста по его началу.

1. Плывёт по морю лодочка. Сделана она из старой шляпы.

2. Плывёт по морю лодочка. Вдруг начался шторм.

3. Плывёт по морю лодочка. А почему всем зверятам в ней весело?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Исследование по теме: "Какие бывают тексты"»

Исследование по теме:

«Какие бывают тексты».

Ознакомься с различными видами текстов.

Как это случилось? (что произошло?) – текст-повествование – в нем рассказывается о событиях.

Какой? – текст-описание – в нем идет описание признаков кого-либо, чего-либо.

Почему? – текст-рассуждение – в нем объясняется как и почему это происходит .

Прочитай тексты. Попробуй определить, к какому виду относится каждый текст.

2. Я сделал звездолёт. Случилось это так.

К вечеру звездолёт был готов.

3. Я сделал звездолёт. Почему именно звездолёт?

Вот почему я построил звездолёт.

Попробуй еще раз поработать с текстами.

К какому виду относится каждый текст?

Как-то раз подложили утке куриное яйцо. Вылупились утята, и повела их утка на пруд. Пошёл с ними и цыплёнок. Утята – в воду, и он за ними. Хорошо, что на берегу были ребята. Еле спасли цыплёнка.

Я люблю коней. Люблю потому, что они быстро бегают и очень красивые.

Мне нравится наша кошка. У нее пушистый хвостик. Глазки зелёные. Лапки чёрные. Сама она серая.

Творческая работа.

Придумай продолжение каждого текста по его началу.

1. Плывёт по морю лодочка. Сделана она из старой шляпы.

2. Плывёт по морю лодочка. Вдруг начался шторм.

3. Плывёт по морю лодочка. А почему всем зверятам в ней весело?

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Исследование по теме: "Какие бывают тексты"

Автор: Ярина Ольга Васильевна

Дата: 15.11.2015

Номер свидетельства: 253594

Похожие файлы

Краткосрочный план урока по естествознанию на тему: "Как попасть в Изумрудный город?"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(155) "Краткосрочный план урока по естествознанию на тему: "Как попасть в Изумрудный город?""
    ["seo_title"] => string(80) "kratkosrochnyi_plan_uroka_po_estestvoznaniiu_na_temu_kak_popast_v_izumrudnyi_gor"
    ["file_id"] => string(6) "499122"
    ["category_seo"] => string(14) "estestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1549773840"
  }
}

Выступление по теме "Приёмы работы с текстом по определённой проблематике"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Выступление по теме "Приёмы работы с текстом по определённой проблематике" "
    ["seo_title"] => string(83) "vystuplieniie-po-tiemie-priiomy-raboty-s-tiekstom-po-opriedielionnoi-probliematikie"
    ["file_id"] => string(6) "186378"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1426337664"
  }
}

Выступление из опыта работы"Тематический подход при подготовке к созданию собственного текста"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Выступление из опыта работы"Тематический подход при подготовке к созданию собственного текста" "
    ["seo_title"] => string(105) "vystuplieniie-iz-opyta-raboty-tiematichieskii-podkhod-pri-podghotovkie-k-sozdaniiu-sobstviennogho-tieksta"
    ["file_id"] => string(6) "187513"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1426523497"
  }
}

Тема. Имя прилагательное

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(45) "Тема. Имя прилагательное"
    ["seo_title"] => string(25) "tiemaimiaprilaghatielnoie"
    ["file_id"] => string(6) "257640"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448369360"
  }
}

История означает "исследование"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "История означает "исследование""
    ["seo_title"] => string(31) "istoriia_oznachaet_issledovanie"
    ["file_id"] => string(6) "534829"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1578496014"
  }
}

Исследование по теме: "Какие бывают тексты"

Просмотр содержимого документа «Исследование по теме: "Какие бывают тексты"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Исследование по теме: "Какие бывают тексты"»