Анализ воспитательной работы за 2022-2023 учебный год классного руководителя

Анализ воспитательной работы

за 2022-2023 учебный год

классного руководителя 3 «В» класса

Титовой Анны Евгеньевны

1. Общие сведения.

В классе 24 учащихся.

Девочек- 15 , мальчиков - 9

2. Анализ развития учащихся класса. Развитие ученического коллектива.

*Занимаются в кружках и секциях: 22 человека (в школе – 10 чел, вне школы – 12 чел)

*Уровень сплочённости классного коллектива: средний

*Работают отдельные учащиеся класса; выполняют отдельные поручения: Горлач – относит заявку в столовой, дежурные по 2 человека – следят за порядком в классе

*Работает актив класса: подготовка к мероприятиям

*Каждый ученик включён в общие дела класса: предлагают идеи, участвуют в организации

3. Анализ работы органов самоуправления класса.

*Учитель возглавляет работу сам, раздаёт задания, поручения (самоуправление отсутствует): да

*Дети по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий: под руководством учителя

класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение:нет

*Участие класса в общественных делах:

* В течение года класс посетил (количество):

Музеи - 0; Выставки-0; Кинотеатры- 1 ; Библиотеки- 1; Экскурсии - 1 ;

Другое (указать) – празднование нового года в кафе.

4. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса, с родительским активом.

*За прошлый учебный год проведено (количество): 4 родительских собраний;

-заседаний родительского комитета- 5

*Кто из родителей не был ни разу на собрании: таких не было

*Какие вопросы в воспитательной работе класса интересовали родителей: организация досугового развлечения детей

*Какие совместные дела были проведены детьми и родителями: изготовление кормушек, празднование нового года

5. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса. 

*С кем из педагогических, медицинских, социальных работников и представителей других сфер осуществлялось воспитательное взаимодействие: социальный педагог, участковый инспектор, медицинский работник

*Какие методы педагогического взаимодействия взрослых были наиболее эффективными: беседа, совместные мероприятия

6. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в минувшем году.

*Поставленная цель достигнута / достигнута частично/ не достигнута; причины:

*Запланированные мероприятия осуществлены полностью /осуществлены не в полном объеме (% осуществления); причины

*Результаты решения воспитательных задач прошлого года, целесообразность их постановки, действенность идей, которые выдвигались при планировании: воспитательные задачи,  поставленные перед классом, решаются. Выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические,  возрастные,  индивидуальные особенностях учащихся.

*Правильность выбора основных направлений, содержания, форм и методов работы, средств педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность и общение: на классных часах   рассматривали  вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.

  Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

- Уроки общения.

- Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.

7. Выводы:

*Удачи и находки, накопленный положительный опыт: В классе удачно проходят следующие мероприятия:    чаепития, круглые столы, спортивные соревнования, викторины.
*Отрицательные моменты в организации жизни класса и воспитании учащихся: Учимся  давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое  мешает окружающим, оскорбляет  и унижает человеческое достоинство.

*Нереализованные возможности и неиспользованные резервы: Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач:

 - формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

 - формирование и развитие коллектива класса;

 - формирование здорового образа жизни;

 - формирование нравственных и гражданских качеств личности;

 - вовлечение большего количества родителей в воспитательный процесс класса.

* Нерешенные проблемы воспитательной работы в классе: У учащихся   не сформирована потребность заниматься самовоспитанием,  необходимо вести работу  в этом направлении.

 *Перспективные цели и первоочередные задачи на новый учебный год:

25.05.2023

Число/месяц

____________

Подпись классного руководителя