Цель: отработка беглого чтения и развития речи второклассников по любому УМК.
Можно выполнять задания на индивидуальных карточках параллельно заданиям на слайдах (задания на карточках и слайдах должны быть пронумерованы). Можно работать фронтально конкретно со слайдами презентации.(на усмотрение учителя)На слайдах презентации есть проверка .
Задания можно выполнять за определённое учителем количество времени, в зависимости от подготовки класса.
Слайд 2. Задание № 1. Составление слов из слогов. Задача ученика - составить как можно больше слов.
Слайд 3. Задание № 2. Найти среди слогов целые слова.
Слайд 4. Задание № 3. Вставить недостающие слоги в таблички, правильно определив алгоритм записи слогов.
Слайд 6. Задание № 4. Слоги во втором столбике составляются по схеме: гласный-согласный-согласный; в третьем столбике: согласный-согласный-гласный.
Слайд 8. Задание № 5. Найти лишнее слово в каждой строчке:
В первой -лук-не цветок; во второй – воробей – не домашнее животное;в третьей – малина – не дерево; в четвёртой – мяч – не плодовое дерево; в пятой – корова – не дикое животное; в шестой – мухомор – несъедобный гриб; в седьмой – платье – не мебель; в восьмой – май – не время года.
Слайд 9. Задание № 6. Поставить недостающий мягкий знак в конце слов. Есть слайд с проверкой.
Слайд 11. Задание № 7. Расположение слов детьми в кубиках могут не совпадать с проверочным слайдом. Главное – правильное определение детьми количества слогов в словах.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Презентация составлена учителем начальных классов Жуковой Светланой Николаевной МБОУ СОШ № 4
г.Морозовска Ростовской области
1.Прочитай слоги, составь слова:
ма мо му ми мы
на но ну ни ны
та то ту ти ты
па по пу пи пы
са со су си сы
ка ко ку ки кы
Ноты, мука, минута, панама кино, покосы, туника, кони, нити, сомы, соки и т.д .
2.Прочитай слоги, выдели слова
мар мот мук мин мыс
нак нос нук нит ныт
тап тон тус тис тын
пас пол пун пик пыс
сан сок сум сит сып
кап ком кус кит кын
3.Внимательно рассмотри квадраты. Подумай, каких слогов в них не хватает, и впиши их.
жи
ри
на
ре
жа
чи
му
та
но
се
ли
ту
ша
мо
чу
ся
шу
ля
ПРОВЕРЬ!
на
ри
жи
ну
ре
жа
ма
си
чи
ли
се
ря
ши
ча
та
жу
му
но
ша
ту
ле
чу
мо
ся
шу
то
ля
4.Прочитай первый столбик. Во втором столбике записаны не все слоги. Допиши их. В третьем столбике запиши слоги сам. Внимательно рассмотри порядок составления слогов.
ВАЛ АВЛ ВЛА
МОН ОМН
КУС УКС
СЫН
ЛЕН
ДАЛ
НОС
ПРОВЕРЬ!
ВАЛ АВЛ ВЛА
МОН ОМНМНО
КУС УКСКСУ
СЫНЫСН СНЫ
ЛЕНЕЛНЛНЕ
ДАЛАДЛДЛА
НОСОНСНСО
5.Прочитай слова каждой строчки. Найди среди них лишнее. Зачеркни его. Объясни, почему ты так решил .
Мак ромашка роза лук
Кошка воробей собака корова
Берёза дуб осина малина
Яблоко груша слива мяч
Корова лиса волк медведь
Волнушка груздь мухомор рыжик
Платье стол стул шкаф
Зима май осень лето
6.Прочитай слова. В некоторых из них забыли поставить мягкий знак. Найди эти слова и исправь ошибки.
Лист окун крик карас сом мох гус
Рул нол тир сол лес ден шёл сон
Род лос пен труд лен бол дом плут слон стон стул лан олен мост двер пилот фосол фасон рыс гром щел щавел крот жираф плет голуб груз редис
ПРОВЕРЬ!
Лист окун ь крик карас ь сом мох гус ь
рул ь нол ь тир сол ь лес ден ь шёл сон
род лос ь пен ь труд лен ь бол ь дом плут слон стон стул лан ь олен ь мост двер ь пилот фасол ь фасон рыс ь гром щел ь щавел ь крот жираф плет ь голуб ь груз редис
7.Составь пирамидки из слов. Для этого найди подходящие слова и вставь их: в один кубик – один слог
стол
но
ок
лук
дом
на
ши
ма
ка
вил
кук
ла
па
та
ло
ку
би
ки
Кукла стол кубики машина лук окно вилка иголочка лопата дом
