Тема. На уроці й на перерві

Українська мова Урок 5

Автор: вчитель початкових класів загальноосвітньої школи № зз

Сидоренкова Любов Григорівна

Тема. На уроці й на перерві

• Ме та: закріпити знання й уміння, одержані на попередньому уроці, удосконалювати вміння правильної вимови слів і словосполучень українською мовою, ставити запитання і відповідати на них; виховувати бережливе ставлення до шкільного майна, акуратність при користуванні навчальним приладдям.

Слова для засвоєння:

ДОШКА

Слова для засвоєння:

ВІКНО

Слова для засвоєння:

СТІЛ

Слова для засвоєння:

ШАФА

Слова для засвоєння:

ДВЕРІ

Слова для засвоєння:

КРЕЙДА

Перерва

Чергова

Черговий

ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

• Другий клас! Другий клас!
• Скільки грамотних у нас?
• Наші хлопці і дівчата
• Вже навчилися читати!

Мовно-фонетична розминка.

• а) Послухайте низку слів. Визначте «зайве» слово у кожній низці:
• письмо, писати, письменник, писар, фарба, писанка;

• малюнок, малювання, малювати, зошит, мальований;
• зошит, альбом, блокнот, крейда.

Мовно-фонетична розминка

• б) До «зайвих» слів дібрати слова — назви ознак:
• фарба (краска) (яка?)... ,
• зошит (який?)... ,
• крейда (яка?)...

Повторення скоромовки.

• В чаплі чорні черевички,
• Чапля чапа до водички.

Розучування дитячої потішки

• Я печу, печу,печу
• Діткам всім по калачу.
• Більшому – більший.
• Меншому – менший.
• Шусть у піч!
• Шусть у піч!

Повторення вірша

• Ось і школа, ось і клас,
• Він давно чекає нас,
• І прийшли ми всі сюди,
• Щоб учитись і рости.

М

А

ма

Н

О

В

мо

на

У

Л

ва

но

му

И

С

ла

во

ми

І

ну

К

са

ло

ву

мі

ни

Е

П

со

ка

лу

ви

ні

ме

Р

ко

па

ли

су

не

ві

по

Т

ра

си

ку

ве

лі

Д

та

ро

ки

пу

ле

сі

З

да

то

ру

пи

се

кі

Б

за

до

ри

ту

ке

пі

ба

зо

Г

ти

ду

рі

пе

бо

зу

ди

га

ре

ті

бу

го

зи

ді

те

Ч

би

зі

де

гу

Х

ча

зе

бі

ги

чо

Ж

ха

бе

гі

чу

хо

Ш

жа

ге

чи

жо

ху

Ц

ша

хи

чі

жу

шо

ца

Щ

че

хі

жи

шу

цо

Ф

ща

хе

ши

жі

цу

що

Дз

фа

же

ци

ші

фо

щу

дза

Дж

ше

ці

щи

фу

дзо

джа

це

фи

щі

дзу

джо

ще

фі

дзи

джу

фе

дзі

джи

дзе

джі

дже

Бесіда «Ознайомлення зі школою».

• Де в нашій школі міститься фізкультурний зал?
• Хто працює в кабінеті музики?
• Де знаходиться медичний кабінет? Хто там працює?
• Навіщо нам потрібна бібліотека? Хто в ній працює?
• Для чого призначені спальні?

Робота з підручником.

• Хто є у класі?
• Що робить учителька?
• Хто стоїть біля столу?
• Що робить дівчинка Оленка?

Читання вчителем вірша

• Добрий день! — дзвенять трамваї.
• Шпак із дерева співа.
• Наша Галя поспішає.
• Наша Галя чергова.
• Голосів не чути з двору,
• Тихо в школі в ранній час.
• Галя швидко мчить нагору,
• Відчиняє двері в клас.
• Чергувати — це не жарти;
• Треба всі оглянуть парти,
• Порох стерти —раз і два! —
• Парта буде як нова.

• На вікні у класі квіти —
• Треба також їх помити.
• Щоб нічого не забути,
• Бо вона ж на всіх одна...
• Найчистішим класом бути
• Мусить їхній другий «А».
• Гляне вчителька й помітить,
• Хоч у неї стільки справ!
• — Он як чисто! Правда, діти?
• Хто сьогодні чергував?

Бесіда за змістом вірша.

• Про кого розповідається у вірші?
• Що повинна зробити Галя?

Словникова робота.

• Чергування –дежурство;
• Порох – пыль;
• Справи – дела;
• Черговий – дежурный;

Розповідь учителя .

• Для того щоб у класі завжди (всегда) було чисто, прибрано, ми призначаємо чергових (дежурных). Чергові прибирають клас: підмітають підлогу, поливають квіти, витирають дошку, витирають із парт пил, провітрюють клас. І тому у класі завжди чисто

ПІДСУМОК УРОКУ

• Що ми вивчали на уроці?
• Як ви розумієте прислів’я: «Навчання і труд поруч ідуть»?
• Що вам найбільше сподобалося на уроці?