Современный урок в свете требований ФГОС

Современный урок

в свете требований

ФГОС второго поколения

Преимущества деятельностного метода обучения

• Может применяться при изучении любого предмета
• Органично сочетается с различными  современными образовательными технологиями
• Обеспечивает включение детей в деятельность
• Создаёт благоприятные условия дя разноуровневого обучения
• Обеспечивает прохождение всех необходимых этапов усвоения понятий

Преимущества деятельностного метода обучения

• Способствует формированию ключевых компетентностей учащихся:

• - готовность к разрешению проблем,
• - технологическая компетентность,
• - готовность к самообразованию,
• - готовность к использованию информационных ресурсов,
• - готовность к социальному взаимодействию,
• - коммуникативная компетентность.

Преимущества деятельностного метода обучения

• Позволяет осуществлять:

• - формирование мышления через обучение деятельности ( самоопределение, осознанное построение своей деятельности по достижению цели - самореализация, адекватное оценивание собственной деятельности и ее результатов - рефлексия);
• - формирование системы культурных ценностей и ее проявлений в личностных качествах;
• - формирование целостной картины мира, адекватной современному уровню научного знания.

Методические принципы современного урока

• Субъективизация
• Метапредметность
• Деятельностный подход
• Коммуникативность
• Рефлексивность
• Импровизационность

Требования к современному уроку

• Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока
• Учитель выступает в роли организатора, а не информатора
• Обязательная рефлексия учащихся на уроке
• Высокая степень речевой активности учащихся

Схема урока

Традиционный урок

Современный урок

• Оргмомент
• Проверка домашнего задания
• Объяснение нового материала
• Закрепление
• Итог урока
• Домашнее задание

• Мобилизующий этап
• Самоопределение учащихся на основе антиципации
• Момент осознания учениками недостаточности имеющихся знаний
• Закрепление нового материала
• Рефлексия

Требования к заданиям на уроке

• Повышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер
• Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний из нескольких разделов предмета

Деятельность ученика

• Мобилизующий этап:

1. выполняя предложенные учителем задания частично поискового характера, определяет тему урока;

2. пользуясь опорной схемой, формулирует цели урока, создаёт установку на их реализацию;

3. актуализирует имеющиеся знания, применяя их в практической деятельности

Деятельность ученика

• Этап овладения новыми знаниями:

1. формулирует задания к упражнениям;

2. выполняет упражнения, комментируя и поясняя свои действия;

3. формулирует новое правило на основе анализа предложенного учителем материала

Деятельность ученика

• Рефлексия:

1. вспоминает ход урока;

2. анализирует свою деятельность или деятельность товарищей;

3. формулирует свои впечатления

Требования к учителю

• Чётко и точно формулирует задания
• Не даёт новые знания ученикам в готовом виде
• Не повторяет задание 2 раза
• Не комментирует ответы учеников и не исправляет их, предлагая это сделать самим ученикам
• Не повторяет то, что уже сказали ученики
• Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задание, если дети не смогли его выполнить с первого раза
• Подбирает комплексные задания

Мобилизующий этап

• Заполни четвёртую строку, исключив из каждой строки лишнее слово:

• ноч…, проч…, глуш…;
• сплош…, стереч…, береч…;
• умываеш…, держиш…, настеж…;
• … , …, … .

Запись на доске:

Цель урока:

Познакомиться с … и учиться … .

Этап овладения новыми знаниями

• спло ш ь , про ч ь , насте ж ь ;
• Уж, замуж, невтерпёж (исключ.)

Познакомьтесь с записью.

Сформулируйте правило написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.

Закрепление изученного

• Прочитайте фразеологизмы под цифрами и в справке. Сформулируйте задание к упражнению:

• кидает в жар 4) сжигать мост
• отлегло от сердца 5) что правда, то правда
• как две капли воды 6) кругом и всюду

Справка: точ…(в)точ…, бросает в дрож…, сплош… и рядом, жеч… корабли, ничего не скажеш…, гора с плеч…