Роль семьи в формировании личности ребёнка

Тема:

Роль семьи в формировании личности ребёнка

Здоровый образ жизни –

всех членов семьи в настоящем -

залог счастливой и

благополучной жизни ребёнка

в гармонии с миром в будущее .

Важнейшие условия здорового образа жизни.

1 . Создание благоприятного морального климата в семье.

2. Взаимопонимание детей и родителей.

3. Повышенное внимание к здоровью всех членов семьи.

4. Питание.

« Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применение своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется как бегством от собственной душевной боли. »

Эрих Фромм

Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться физически (ударили) и вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства).

Кто тебя больше ругает?

2 класс 3 класс 4 класс

Мама 61% 47% 60%

Папа 28% 32% 18%

другие 11%  21 % 22%  

не наказывают

Кто больше наказывает ?

2 класс 3 класс 4 класс

Мама 31% 52% 46%

Папа 43% 27% 21%

другие 26% 21% 33%  

не наказывают

• родители – ругают, кричат, орут – у 30% опрошенных, а это 76 семей из 255;
• ставят в угол, запирают в комнату – 24% родителей, а это 61 семья;
• бьют (ремнём, скалкой, вешалкой, скакалкой) – 23,5% родителей, а это 60 семей;
• запрещают общаться с друзьями, смотреть телевизор – 5% родителей, 13 семей;
• беседуют с детьми (скорее всего не на повышенных тонах) – 1% родителей, это всего 3 семьи;

- никак не наказывают всего 17,5% детей родители, а это всего из общего числа 45 семей.

Как ты поступишь, если тебя оскорбят?

- Оскорблю, обзову также – 43%, в 4-х класса – 50%;

• Побью (дам в лицо и т. д.) – 38%, во 2-х классах – 66%;
• Не обращу внимания, отвернусь, уйду, не буду играть – 54%, во 2-х классах – 13%, в 4-х классах – 32%;

- родители – ругают, кричат, орут – у 30%

Попросят совета, поддержки

у мамы 71% опрошенных

2 класс – 68%,

3 класс – 66%,

4 класс – 76%,

у папы – 14% опрошенных

2 класс- 14%,

3 класс – 17%,

4 класс – 11%,

у других людей (сестры, бабушки, тёти, брата, дедушки и т. д.) – 15% опрошенных

2 класс – 18%,

3 класс – 17%,

4 класс – 13%.

«Как любить своего ребёнка?»

• Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребёнка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт.
• Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребёнка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт.
• Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребёнка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт.
• Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребёнка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт.
• Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде, отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребёнка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт.

2. Уметь говорить со своим ребёнком так, как если бы вам хотелось, чтобы говорили с вами, проявляя мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство.

3. Наказывать, не унижая, а сохраняя достоинство ребёнка, вселяя надежду на исправление.

4. Достичь успехов в воспитании можно лишь тогда, когда родители – пример для положительного подражания каждый день.

5. Признавать свои ошибки, просить прощения за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других.

Факторы, имеющие воспитательное значение:

• Принимать активное участие в жизни семьи;
• Всегда находить время, чтобы поговорить с ребёнком;
• Интересоваться проблемами ребёнка. Вникать во все возникающие в его жизни сложности и помогать развивать свои умения и таланты;
• Не оказывать на ребёнка никакого нажима, помогая ему тем самым самостоятельно принимать решения;
• Иметь представления о различных этапах в жизни ребёнка;
• Уважать право ребёнка на собственное мнение;
• Уметь сдерживать собственнические инстинкты и относиться к ребёнку как к равноправному партнёру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом;
• С уважением относиться к стремлению всех остальных членов семьи делать карьеру и самосовершенствоваться.

Давайте говорить друг другу больше добрых слов . От добрых слов перейдём к добрым делам, научимся видеть светлое, доброе среди хаоса. Нам удастся нашим детям оставить в наследство свет, доброту и любовь!