Родительское собрание. Трудности адаптации первоклассников в школе.
ЦЕЛИ: Оценить уровень социально-психологической адаптации учащихся к обучению в начальном звене.
Познакомить родителей с результатами диагностики.
Дать рекомендации родителям первоклассников.
Адаптация. Процесс приспособления к новым условиям и требованиям среды, результатом которого должна стать приспособленность , которая является показателем жизненной компетентности индивида.
Адаптация психологическая. Процесс приспособления ученика как личности, к существованию в школе, согласно с его требованиями и личными потребностями, мотивами и интересами.
Показатели высокой и нормальной адаптации.
Высокая работоспособность.
Выносливость.
Стрессотолерантность (устойчивость к невзгодам, болезням).
Психическая и физическая гармоничность.
Нарушения адаптационного процесса к школе могут проявляться в виде:
Несформированности элементов учебной деятельности;
Несформированности мотивации учения;
Неспособности произвольной регуляции поведения, внимания, учебной деятельности;
Неумения приспособиться к темпу школьной жизни.
Диагностический инструментарий:
Определение самооценки «Лесенка» (Рубинштейн);
Методика «Определение уровня школьной мотивации» Лускановой;
Психогеометрия (С.Деллингер);
