Развивающие программы

Развивающие программы

Выполнила

Студентка Ш-21 группы

Шорохова Анастасия

Система Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

Система Л.В. Занкова

Методологической основой этой системы является фундаментальное психолого – педагогическое исследование проблемы обучения и развития.

Л. С. Выготский выдвинул гипотезу об источниках и психологических закономерностях развития ребенка:

• Источник развития – обучение ребенка как его общение и сотрудничество со взрослыми и товарищами.
• Основные закономерности – правильная организация общения и сотрудничества.
• Перевод коллективного выполнения какой-либо психологической функции в план ее самостоятельного осуществления.

Стержнем педагогического процесса Л. В. Занков сделал идею развития, взяв за основу положение Л. С. Выготского о том, что обучение ведет за собой развитие.

Основная идея дидактической системы Л. В. Занкова – идея максимальной эффективности обучения для общего развития ребенка – была реализована через следующие дидактические принципы :

• Обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности.
• Ведущая роль теоретических знаний.
• Быстрый темп изучения материала.
• Осознание школьниками процесса учения.
• Необходимость систематической работы над развитием всех учащихся, в том числе наиболее слабых.

ООП начальной школы, работающих по системе Л. В. Занкова, предусматривает

• Достижение планируемых результатов освоения ООП НОО всеми обучающимися.
• Выявление и развитие способностей обучающихся.
• Использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа.
• Организацию проектно-исследовательской, творческой деятельности во время учебного и внеучебного процесса.
• Участие обучающихся, их родителей, педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды.
• Возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке тьюторов и других педагогических работников.
• Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования.
• Разнообразие индивидуальных образоваетльных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

УМК системы Л.В. Занкова состоит из следующих учебников:

Русский язык

Авторы: Н. В. Нечаева, К. С. Белорусец, С. Г. Яковлева

Математика Авторы: Аргинская И.И., Бененсон Е.П., Итина Л.С., Кормишина С.Н.

Окружающий мир Авторы: Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.

Литературное чтение Автор: Свиридова В.Ю., Лазарева В.А.

Музыка Автор: Ригина Г.С.

Технология Авторы: Цирулик Н.А.

Содержанием развивающего начального обучения являются теоретические знания, методом – организация совместной деятельности младших школьников, продуктом развития – главные психологические новообразования, присущие младшему школьному возрасту.

Обучение строится в соответствии с 3 принципами:

• Предметом усвоения являются общие способы действия – способы решения класса задач.
• Освоение общего способа ни в коем случае не может быть его сообщением, информацией о нем.
• Ученическая работа строится как поиск и проба средств решения задачи, поэтому суждение ученика, отличающееся от общепринятого, рассматривается не как ошибка, а как проба мысли.

Русский язык

Литературное чтение Автор: Матвеева Е. И.

Математика

Окружающий мир Авторы: Чудинова Е.В., Букварева Е.Н.