Презентация "Школа - территория здоровья"

Автор презентации: учитель высшей квалификационной категории: Смородинова Елена Эдуардовна

Г. Комсомольск-на –Амуре, Хабаровский край

Основные принципы

здоровьесбережения в начальной школе

"Не навреди« Забота о здоровье учителя и ребенка в приоритете.

Непрерывность. То есть работа по сохранению и защите здоровья должна вестись не от случая к случаю, а постоянно, комплексно.

Соответствие содержания обучения возрасту.

Успех порождает успех. То есть, нейтрализация всего негативного и акцентирование положительных факторов.

Ответственность. Учитель должен стремиться воспитать у ребенка ответственность за свое здоровье.

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…».

В.А.Сухомлинский.

1.Направлено на   –  обеспечение психического здоровья учащихся.

Опирается на   природосообразности, преемственности, вариативности, прагматичности (практической ориентации).

2.Достигается через –  учет особенностей класса (изучение и понимание человека); создание благоприятного психологического фона на уроке; использование приемов, способствующих появлению и сохранении интереса к учебному материалу; создание условий для самовыражения учащихся; инициацию разнообразных видов деятельности; предупреждение гиподинамии.

3.Приводит к –  предотвращению усталости и утомляемости; повышению мотивации к учебной деятельности; прирост учебных достижений.

• Подготовить руку к письму;
• Развить внимание, терпение;
• Стимулировать фантазию;
• Активизировать работу мозга;
• Научиться управлять своим телом.

• Снять физическую и психоэмоциональную напряжённость;
• Тренировать вестибулярный аппарат;
• Развить зрительную координацию;
• Укреплять глазные мышцы;
• Развить зоркость и внимательность;
• Улучшить зрение.

ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ МИНУТКИ – КРАТКОВРЕМЕННЫЕ ПЕРЕРЫВЫ НА ЗАНЯТИЯХ(1-3 МИНУТЫ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С ДЛИТЕЛЬНОЙ СТАТИЧЕСКОЙ ПОЗОЙ УЧАЩИХСЯ.

УЧЕНЫЕ СЧИТАЮТ, ЧТО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ АКТИВНОГО ВНИМАНИЯ СОСТАВЛЯЕТ 15-20 МИНУТ. ПОСЛЕ 30-35 МИНУТ НЕПРЕРЫВНЫХ ЗАНЯТИЙ У НИХ РЕЗКО ПАДАЕТ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ: ИНТЕНСИВНОСТЬ РАБОТЫ СНИЖАЕТСЯ НА 37 %, А КАЧЕСТВО ЕЕ – НА 50 %. ПРИ ЭТОМ ОКОЛО 50 % УЧАЩИХСЯ НАЧИНАЮТ ОТВЛЕКАТЬСЯ ОТ РАБОТЫ.

Мышцы шеи

раз, два, три, Справа, слева разотри. Мышцы шеи

раз, два, три, Справа, слева разотри.

• Снятие усталости, напряжения;
• Ослабить утомление на уроке;
• Проводить профилактику нарушения осанки;
• Поддержание работоспособности, активного внимания;

• Проводить профилактику простудных заболеваний;
• Закаливание детей;
• Научить детей расслабляться, освобождаться от стрессов, перенапряжения;
• Обучить навыкам проведения точечного массажа.

• Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе.- М.: АРКТИ, 2006.- 320с.
• Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1-4 классы. М.: «ВАКО», 2004, 296 с.
• Менчинская Е.А. Основы здоровьесберегающего обучения в начальной школе: Методические рекомендации по преодолению перегрузки учащихся / Е.А. Менчинская. — М. : Вентана-Граф, 2008. — 112 с. — (Педагогическая мастерская).
• Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62.
• Наш выбор – здоровье: досуговая программа, разработки мероприятий, рекомендации/ авт.-сост. Н. Н. Шапцева. – Волгоград: Учитель, 2009. – 184 с.