Презентация к уроку литературное чтение 4 класс "Серебряное копытце"

Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе П.П. Бажов «Серебряное копытце»

Подготовила Рожкова С.Н.

Учитель начальных классов

МОУ СШ №5

г. Снежное

Скороговорка

Шуршат камыши в тиши.

Шуршат в тиши камыши.

Камыши шуршат в тиши.

Камыши в тиши шуршат.

В тиши шуршат камыши.

В тиши камыши шуршат.

Павел Петрович Бажов

(1879-1950)

Детство

• 27 января 1879 года около Екатеринбурга на Урале в семье мастера, работавшего на горном заводе родился мальчик, которого назвали Павел. Детские годы его прошли в среде уральских мастеров.
• Первоначальное образование получил в Екатеринбургском духовном училище.
• Мальчику повезло с учителем словесности. Десятилетний Павел знал наизусть весь школьный сборник стихов.

Юность

• Павел Бажов мог стать священником – он с отличием окончил в 1899 году Пермскую духовную семинарию.

• Но стал учителем русского языка.

• Мирное время нарушила революция. В гражданскую войну Бажов воевал в Красной Армии, был в плену у белых, а после побега – в отряде красных партизан.

• После войны занялся журналистикой.

Фольклор – устное народное творчество.

• Смолоду интересовался Бажов уральским фольклором, изучал народную мудрость.
• Много ездил по Уралу, записывал легенды, сказы, сказки, старинные истории, которыми славится Урал. Собранию этого богатства он посвятил всю свою жизнь.
• Ему были знакомы «тайные сказы»-устные предания, в которых сказка причудливо переплеталась с реальной жизнью.

Творчество

• В своих произведениях рассказывает Бажов читателям о нелегком труде на горных заводах, о радостях творчества, о бережном отношении к природе.

Уральские сказы

• Свои литературные произведения Бажов называл сказами.
• В сказах действуют обыкновенные земные люди- такие, как Данила-мастер, старик Кокованя, девочка Даренка . А рядом с ними – сказочные Медной горы Хозяйка, Великий Полоз, Огневушка-Поскакушка.

• Перед Великой Отечественной войной, в 1939 году, была напечатана книга сказов Бажова «Малахитовая шкатулка», которую перевели почти на все языки мира.
• Она сразу стала одной из популярных книг своего времени.

Всего П.П. Бажов создал 56 сказов, которые вошли в сборник «Малахитовая шкатулка». Сказы, поющие славу труду и доброй силе, чудесам, им служащим. «Медной горы хозяйка». «Малахитовая шкатулка». «Каменный цветок». «Огневушка-поскакушка». «Синюшкин колодец» «Серебряное копытце».

Бажов выдающийся русский писатель, автор многих замечательных произведений. Слава нового и необыкновенного сказочника разошлась по всей стране, вышла далеко за её пределы. По мотивам его сказов созданы кинофильмы, произведения музыки, скульптуры, живописи. Такова особенность истинного произведения искусства - чем больше его жизнь, тем большее внимание приковывает оно к себе.

«Серебряное копытце»

Барская рукодельня – ручной труд, преимущественно вышивание, вязание, шитьё.

Несподручно – неудобно, неловко.

Пособник – помощник в делах.

Взъедается – невзлюбив, рассердившись, или раздражившись, начинают упрекать, обвинять, бранить.

Голбчик – приступка для выхода на печь.

Пожитки – мелкое имущество, домашние вещи.

Похлёбка – жидкая пища, род супа из картофеля и крупы.

Балаган – временная деревянная постройка, для ярморочной торговли, жилья, зрелищ.

Покосные ложки – широкие пологие овраги покрытые травой.

Статочное ли дело – (устаревшее выражение) хорошее ли дело.

Ворочайся – (Устаревшее) возвращайся.

Хризолит – драгоценный камень.

Физминутка

Завели машину. (вдох)

Ш – ш – ш – ш - …. (Выдох)

Накачали шину. (вдох)

Ш – ш – ш – ш - ….(выдох)

Улыбнулись веселей и поехали быстрей. (вдох)

Ш – ш – ш – ш - ….(выдох).

по-

голб-

ба-ла-

барс-

ру-ко-

по-жит-

по-соб-

хри-зо-

взъе-да-

не-спод-

по-кос-

лож-

ста-точ-

де-

во-ро-

хлёб-ка

чик

ган

ка-я

дель-ня

ки

ник

лит

ет-ся

руч-но

ны-е

ки

но-е

ло

чай-ся

Беседа после чтения:

• Понравилась ли вам сказка?
• Какая это сказка?
• Кто главные герои этой сказки?
• Как вы думаете, почему Кокованя решил к себе взять Дарёнку?
• Как жилось Дарёнке в чужой семье?
• Как зажили втроём Кокованя, Дарёнка и Мурёнка?
• Что Кокованя рассказал Дарёнке о козле?
• Заинтересовал Дарёнку рассказ старика?
• Зачем Дарёнка хотела с дедом в лес идти?
• Почему он её с собой не взял? Как он её отговорил?
• Почему Кокованя решил взять с собой Дарёнку, когда она стала проситься в следующий раз?
• Как жили Дарёнка и Кокованя в балагане?
• Расскажите, как произошла первая встреча Дарёнки и серебряного копытца?
• Какое зрелище увидел Кокованя, когда вернулся к балагану?
• Чем закончилась сказка?

Итог урока:

• С творчеством какого писателя познакомились на уроке? Что вы запомнили о нём? Над каким произведением работали? Что позволило автору назвать свою историю сказкой? Что в ней сказочного?
• С творчеством какого писателя познакомились на уроке?
• Что вы запомнили о нём?
• Над каким произведением работали?
• Что позволило автору назвать свою историю сказкой?
• Что в ней сказочного?

Домашнее задание:

• Перечитать сказку.
• Подготовить безошибочное выразительное чтение.
• Стр. 182 – 194. Ответить на вопросы.