Презентация "Формирование метапредметных универсальных учебных действий в образовательном процессе начального общего образования"

Рекомендовано для учителей начальных классов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация "Формирование метапредметных универсальных учебных действий в образовательном процессе начального общего образования"»

Формирование метапредметных универсальных учебных действий в образовательном процессе начального общего образования

Подготовил

учитель начальных классов

ОШ I – II ступеней № 16 г. Тореза

Киба Наталья Викторовна

Ребенок не хочет брать готовые знания и будет избегать того, кто силой вдалбливает их ему в голову.

Но зато он охотно пойдет за своим наставником искать эти самые знания и овладевать ими.

Шалва Амонашвили

Цель моей педагогической деятельности -

формирование личности, желающей и умеющей учиться .

Универсальные учебные действия

ЛИЧНОСТНЫЕ:

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ПРЕДМЕТНЫЕ

регулятивные

познавательные

коммуникативные

Регулятивные Познавательные Коммуникативные

1.Планирование

1.Общеучебные

1.Планированиеучебного

сотрудничества

с учителем и

сверстниками

2.Логические

2.Прогнозирование

3.Постановка и решение

проблем

3.Контроль

2.Постановка вопросов

4.Коррекция

3.Разрешение конфликтов

5.Оценка

4.Управление поведением

партнёра

6.Саморегуляция

5.Умения выражать свои

мысли

Регулятивные УУД

Каждый раздел начинается со шмуцтитула, где сформулированы основные цели и задачи учебной деятельности, что позволяет учащимся узнать, чему конкретно они будут учиться, изучая данный раздел.

Задания для диагностики и формирования регулятивных УУД :

«Преднамеренные ошибки»;
Поиск информации в предложенных источниках;
Взаимоконтроль;
«Ищу ошибки»;
КОНОП (контрольный опрос на определенную проблему).

математика

Задание № 1
В каждой паре найди пример с меньшим ответом и закрась его, в котором он записан.Проверь вычислением.
14-4 18-2
5+4 19-3

Задание № 2
Проверь верны ли равенства?
5+4=7-3 4+1=7-2
Задание № 3
Турнир
На карточке дано ряд столбиков примеров. За 1 мин назвать быстро ответы на примеры. Чем больше правильных ответов, тем выше отметка.

Русский язык

Задание 1.« Преднамеренные ошибки»;
Найдите и выпишите слова среди напечатанных без пробелов букв, исправьте возможные в них ошибки.
3) ВУКПРСАБАКАЖЮТР (собака)
МИДВЕДЬЙФЫУЪЭЮЬ (медведь)
(Умение контроля и коррекции)

Задание 2. На доске заглавные буквы: В Д Е К Т - Что вы можете сказать об этих буквах? Какая лишняя? Напишите эти буквы, расположив их в алфавитном порядке. (Учащиеся письменно выполняют работу в тетрадях.) - Подчеркните в своих работах те буквы, которые вы считаете удачно написанными. Расскажите: какие буквы не получились, что не получилось?

Задание 2. На доске заглавные буквы: В Д Е К Т
- Что вы можете сказать об этих буквах? Какая лишняя? Напишите эти буквы, расположив их в алфавитном порядке. (Учащиеся письменно выполняют работу в тетрадях.)
- Подчеркните в своих работах те буквы, которые вы считаете удачно написанными. Расскажите: какие буквы не получились, что не получилось?

Контрольно-оценочная деятельность

Работа с сигнальными карточками.

Задания для диагностики и формирования познавательных УУД:

«найди отличия»;
«на что похоже?»;
поиск лишнего;
«лабиринты»;
упорядочивание;
хитроумные решения;
работа со словарями;
моделирование;
технологии критического мышления ( ассоциативный куст, сенкан);
дидактические игры;
проектная деятельность.

Задание№1

Покажи деду Морозу самый короткий путь.

Задание№2

Вычисли удобным способом.

1+3+5+1
2+3+1+2
Задание № 3
Сравни выражения

13-4 2+9

20-10 10+0

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

Во втором классе в уроки часто включаются упражнения на различение геометрических фигур: прямая и кривая линии, отрезок прямой, замкнутая и незамкнутая ломаные, различные многоугольники.

М.И. Моро и др. «Математика», 2 класс, 1 часть

Найди среди букв потерявшееся слово

раслонлуцветокалев

Звуко-буквенный анализ слова:

Зебра - 2слога,

2 гл.,

3 согл.

[ з']

[ э ]

[ б ]

[ р ]

[ а ]

Проектная деятельность

Проект «Моя семья»

Проект «Мои питомцы»

Проект «Узоры и орнаменты на посуде»

Задания для диагностики и формирования коммуникативных УУД :

составь задание партнеру;
отзыв на работу товарища;
групповая работа по составлению кроссвордов, плана к тексту, загадок, небылиц;
«отгадай, о ком говорим»;
диалоговое слушание (формулировка вопросов
для обратной связи);
«подготовь рассказ…»,
«опиши устно…», «объясни…»

Спасибо за внимание!

Похожие файлы

Формирование универсальных учебных действий средствами УМК " Перспектива"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(138) "Формирование универсальных учебных действий средствами УМК " Перспектива" "
    ["seo_title"] => string(80) "formirovaniie-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-sriedstvami-umk-pierspiektiva"
    ["file_id"] => string(6) "122686"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414327880"
  }
}

Практика внедрения ИКТ в образовательный процесс

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Практика внедрения ИКТ в образовательный процесс "
    ["seo_title"] => string(54) "praktika-vniedrieniia-ikt-v-obrazovatiel-nyi-protsiess"
    ["file_id"] => string(6) "104984"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1402776779"
  }
}

СИСТЕМА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НАД РАЗДЕЛАМИ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "СИСТЕМА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ НАД РАЗДЕЛАМИ ПОРТФОЛИО УЧЕНИКА "
    ["seo_title"] => string(81) "sistiema-raboty-uchitielia-nachal-nykh-klassov-nad-razdielami-portfolio-uchienika"
    ["file_id"] => string(6) "153901"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1421079577"
  }
}

Программа внеурочной деятельности по информатике по ФГОС "Продвинутый пользователь. 7 класс"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(170) "Программа внеурочной деятельности по информатике по ФГОС "Продвинутый пользователь. 7 класс""
    ["seo_title"] => string(84) "proghrammavnieurochnoidieiatielnostipoinformatikiepofgosprodvinutyipolzovatiel7klass"
    ["file_id"] => string(6) "263123"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1449490316"
  }
}

Основы интегрированного освоения изобразительного искусства в условиях реализации требований ФГОС

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Основы  интегрированного  освоения изобразительного искусства в условиях реализации требований ФГОС"
    ["seo_title"] => string(109) "osnovy-intieghrirovannogho-osvoieniia-izobrazitiel-nogho-iskusstva-v-usloviiakh-riealizatsii-triebovanii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "252745"
    ["category_seo"] => string(3) "izo"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447433075"
  }
}

Презентация "Формирование метапредметных универсальных учебных действий в образовательном процессе начального общего образования"

Похожие файлы

Полезное для учителя