Презентация "Рабочая программа по математике 1 класс"

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «МАТЕМАТИКА» 1 КЛАСС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели обучения:

• Формирование положительной мотивации к овладению математическими знаниями.
• Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, математической речи, аргументации.
• Формирование представлений о математике как форме описания и методе познания действительности.

Задачи обучения:

• Формировать стремление использовать математические знания в повседневной жизни.
• Формировать критическое мышление, интерес к умственному труду.
• Создавать условия для освоения школьниками математических знаний и формировать УУД средствами математики.
• Формировать умения и навыки, необходимые для решения предметных и практических задач.
• Формировать умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры.
• Развивать познавательную активность через вызов положительного отношения к учению средством реализации индивидуально-дифференцированного подхода, использовать методы и приемы, соответствующие возрастным особенностям младших школьников.

Новизна данной программы заключается в том, что для успешного овладения математическими умениями и навыками для детей с разным уровнем подготовки осуществляется индивидуально-дифференцированный подход. С этой целью содержание материала представлено двумя шрифтами: обычным – материал, определенный ФГОС НОО, курсивом – содержание материала надстандартного уровня, представленное в УМК М.И.Моро по образовательной программе «Школа России».

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные результаты:

• умение использовать знания в повседневной жизни;
• умение формулировать вопросы;
• устанавливать, какие из предложенных математических задач могут быть им успешно решены;
• испытывать познавательный интерес к математической науке.

Метапредметные результаты:

• устанавливать количественные и пространственные отношения объектов окружающего мира;
• определять логику решения практической и учебной задачи;
• умение решать учебные задачи(в одно действие) с помощью знаков, символов.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: УЧЕНИК НАУЧИТСЯ:

• читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 1 до 20;
• группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
• читать и записывать величины (час, сантиметр, дециметр, килограмм, литр).
• выполнять устно сложение, вычитание однозначных и двузначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 20 (в том числе с нулем и числом 1);
• вычислять значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);
• анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий;
• решать задачи арифметическим способом в 1 действие;
• решать задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного;
• описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше – ниже, слева – справа, сверху – снизу, ближе – дальше, спереди – сзади, перед, после, между и другие);
• распознавать, называть, изображать геометрические фигуры: точка, кривая линия, прямая линия, отрезок, ломаная, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат.
• выполнять построение отрезка с помощью линейки заданной длины.

УЧЕНИК ПОЛУЧИТ ВОЗМОЖНОСТЬ НАУЧИТЬСЯ:

• классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;
• выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, времени), объяснять свои действия;
• выполнять действия с величинами;
• использовать свойства арифметических действий для удобства вычислений;
• проводить проверку правильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки результата действия);
• решать задачи в 2 действия;
• находить разные способы решения задачи.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

п/п

Тема

Кол –во

часов

1.

2.

В том числе на

Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления.

уроки

11

Числа от 1 до 10. Число 0.

Нумерация.

3.

28

8

целевые прогулки, экскур

сии

4.

Сложение и вычитание.

3

27

контр.

работы

5.

Числа от 1 до 20.

Нумерация.

53

1

53

12

6.

Табличное сложение и вычитание.

22

12

Итоговое повторение.

22

6

Итого

6

132

1

127

4

1

СОДЕРЖАНИЕ

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 20.

Нумерация (12ч.)

Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Десятичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел.

Сложение и вычитание вида 10+ 7, 17 – 7, 17 – 10.

Сравнение чисел с помощью вычитания.

Единица времени: час . Определение времени по часам с точностью до часа.

Единицы длины: сантиметр, дециметр. Соотношение между ними.

Единицы массы: килограмм.

Единицы вместимости: литр.

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОГО РАЗДЕЛА УЧЕНИК НАУЧИТСЯ :

• читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;
• группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку;
• использовать термины время, длина, масса и соответствующие им единицы (час, сантиметр, дециметр, килограмм, литр);
• измерять длину отрезка в сантиметрах, дециметрах.

Ученик получит возможность научиться:

• классифицировать числа по одному или нескольким основаниям, объяснять свои действия;
• сравнивать числа с помощью вычитания;
• определять время по часам;
• выбирать единицу для измерения данной величины (длины, массы, времени), объяснять свои действия;
• находить разные способы решения задачи.

Невозможно решить проблему на том же уровне, на котором она возникла. Нужно стать выше этой проблемы, поднявшись на следующий уровень.

Альберт Эйнштейн