Урок чтения в 1-м классе по теме «Буква Л,л».
Цели урока:
- Закрепить знания учащихся о буквах Л, л, обозначающих согласные звуки [л], [л’], учить выделять звуки [л], [ л’] в словах, давать характеристику. Формировать навык чтения, учить работать с текстом.
- Развивать фонематический слух, логическое мышление, внимание, речь учащихся.
- Способствовать воспитанию культуры труда, любви к природе, бережного отношения к ней.
Ход урока
1. Организационный момент.
Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
2. Повторение гласных букв: А, О, У, Э, Ы, И, Е, Я.
Учитель.Как называются данные буквы? (Гласные)
3. Постановка цели урока
Лес, точно терем расписной
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтую резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.
Мы приглашены в гости к осени в осенний лес.
Как тихо вокруг! Только еле слышно шуршание листьев под ногами.
Учитель. А стихотворение “Липка” напомнит нам, как надо себя вести в лесу.
Ученица.
Выросла я, липка,
Тоненькой и гибкой-
Не ломай меня!
Медоносным цветом
Зацвету я летом
Береги меня!
Учитель. В добрый путь!
4. Звуковой анализ слова лисички”
Ученица. Я тоже кое-что нашла. (Читает загадку)
У мосточка под кусточком
Две лисички, две сестрички.
(Дети отгадывают: лисичка-животное, лисичка-гриб).
Учитель. Такие слова называются многозначными.
Звуковой анализ слова “лисички”
Лисички. Делим на слоги, выделяем ударный слог, даем характеристику звуку [л’].
Звуки [л], [л'] обозначаем буквой Л, л (Эль).
Какая по счету буква Л (эль) в алфавите? (13)
4. Отгадывание загадок.
Учитель. Наше путешествие будет еще интереснее, если мы отгадаем загадки.(Дети читают на слайде).
Учитель. Что общего в отгадках? В какой отгадке Л (эль) обозначает мягкий звук? Твердый? Почему?
5. Работа с текстом “Лоси”.
Задание: назвать слова с буквой Л (эль).
Проверка задания. Повторное чтение текста. Ответы на вопросы:
- О ком идет речь в тексте?
- Где живут лоси?
- Что делают для лосей на больших полянах? Зачем?
8. Физкультминутка музыкальная
9. Работа по Азбуке. Чтение слогов и слов с изученной буквой.
10. Давайте поиграем в игру. На этот раз выиграет ряд, который составит как можно больше слов из слова ЛИСТОК. (лист, ток, кот, исток, сок, лис, сито, лоси, кол, стол, лот, лик, тис)
Молодцы! Давайте похлопаем себе, вы справились с таким сложным заданием.
11. Работа с текстом.
Учитель. Прочитаем текст. Сколько в нем предложений. Что мы знаем о предложении?
Кукла Лёля какая? Найдите в тексте слова с буквой Л. Какие слова написаны с заглавной буквы? Почему?
11. Итог урока.
Наша прогулка подходит у конку. В память о ней осень дарит вам кленовые листочки за вашу отличную работу. Поднимите ваши листочки вверх.
Но осени интересно чему вы сегодня научились в её лесу, пользуясь схемой ответьте:
- Что узнали?
- Что запомнили?
- Что смогли?
Вы хорошо потрудились. Молодцы! Урок окончен.
