Презентация на тему :" Корни есть не только у дерева..."

Корни есть не только у дерева

Проектное обучение

3 класс

учитель Кириенко Ольга Александровна.

• Исполнители: ученики 1 класса Руководител ь проекта: Кириенко О.А. Тип проекта: исследовательский
• Время исполнения: сентябрь 2014 года Предполагаемый результат: генеалогическое древо семьи.
• Форма презентации: выступление на уроке

учитель Кириенко Ольга Александровна

• Цель – изучить отношения ребенка к окружающему миру через призму отношения к истории своей семьи. умение работать с историческим источником, умение создавать текст – рассуждение, строить монолог, участвовать в диалоге, воспитывать интерес и любовь к прошлому своей семьи.

1. Подготовительный этап.

• Учащиеся получили домашнее задание в такой формулировке:
• Во многих семьях хранятся вещи, которые остались от прошлых поколений. Обратитесь к родителям, дедушкам и бабушкам, другим родственникам. Попросите их показать вам такие вещи, рассказать историю этих вещей. Может быть, вам позволят принести их на некоторое время в класс, чтобы можно было рассказать интересную историю о семье. Выполнить макет генеалогического древа семьи.

Для работы над проектом ребята разделились на 3 команды:

• Позитивчики
• Девчонки навсегда
• Крутые

2. Основной этап.

• Подготовка урока - совместная деятельность педагога и учащихся. Размещение плакатов. Обсуждение рассказов о генеалогических древах и других историй о семье .
• По уровню интереса и степени включённости учащихся в процесс коллективной деятельности педагог отслеживает проявление таких отношений ребёнка с миром, как отношение к родным людям, родителям, бабушкам и дедушкам; отношение к сверстникам, одноклассникам; отношение к учебному труду, индивидуальной и совместной познавательной деятельности; отношение к многогранному, изменяющемуся миру. На этом этапе важно помочь максимально большему числу учащихся проявить навыки построения монологического высказывания.

3. Этап обсуждения проблемы.

• Вопросы для обсуждения:
• Почему люди хранят старые вещи – семейные реликвии?
• Какие вещи вы сохранили бы для своих внуков? Что они узнают о вас по этим вещам?
• Говорят - “Корни есть не только у дерева”. Имеет ли отношение это выражение к теме нашего разговора?
• Этот этап – подведение итогов всей предыдущей деятельности. Первые два вопроса можно обсудить подробно, третий – лишь обозначить с тем, чтобы направить рассуждение и при этом не свести последующую письменную работу к пересказу услышанного.

Выступление команды «Позитивчики»

Команда «Девчонки навсегда»

Команда «Крутые»

Результаты исследования.

• Обсуждение результатов работы сначала с детьми, затем с родителями. Детские сочинения, фотографии можно тоже оформить в виде газеты, журнала, и тогда они долго ещё будут привлекать внимание детей, заставят размышлять над поставленными вопросами,участвовать вместе с родителями в коллективном обсуждении проблемы, которую пытались решить дети.

Юные исследователи 1 класса